Rèn luyện kỹ năng chứngminh hai tam giác đồng dạng và dựng tam giác đồng dạng

Một phần của tài liệu KH dạy học Toán 7,8,9; Lý 9 theo PPCT Lạng Sơn (Trang 59 - 61)

- Rèn luyện kỹ năng chứng minh hai tam giác đồng dạng và dựng tam giác đồng dạng giác đồng dạng và dựng tam giác đồng dạng với tam giác cho trước theo tỉ số đồng dạng cho trước - Rèn tính cẩn thận, chính xác Rèn kỹ năng, thảo luận nhóm Bảng phụ, bảng nhóm 44 §5. Trường hợp đồng

dạng thứ nhất - HS nắm chắc nội dung định lí (GT và KL) ; hiểu được cách chứng minh định lí gồm hai bước cơ bản :

- Dựng ∆AMN đồng dạng với ∆ABC - Chứng minh ∆AMN = ∆A/B/C/

- Vận dụng định lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng và trong tính toán

- Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt

Thuyết trình, vấn

đáp. Các giấy cứng thể hiện 2 t/giác đồng dạng. Thước vẽ truyền 26 45 §6. Trường hợp đồng dạng thứ hai. - HS nắm chắc nội dung định lí (GT và KL), hiểu được cách chứng minh gồm hai bước chính

+ Dựng ∆AMN ~ ∆ABC

+ Chứng minh ∆AMN = ∆A/B/C/

-Vận dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng, làm các bài tập tính độ dài các cạnh và các bài tập chứng minh - Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt

GV chọn BT vừa sức HS và HD giải. Rèn luyện HS vẽ hình Các giấy cứng thể hiện 2 t/giác đồng dạng.

dạng thứ ba. chứng minh định lí

- HS vận dụng được định lí để nhận biết các tam giác đồng dạng với nhau, biết sắp xếp các đỉnh tương ứng của hai tam giác đồng dạng, lập ra các tỉ số thích hợp để từ đó tính ra được độ dài các đoạn thẳng trong bài tập - Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt

sức HS và HD giải. Rèn luyện HS vẽ hình thể hiện 2 t/giác đồng dạng. 27 47 Luyện tập. - Củng cố các định lí về ba trương hợp đồng dạng của hai tam giác

- Vận dụng các định lí đó để chứng minh các tam giác đồng dạng để tính các đoạn thẳng hoặc chứng minh các tỉ lệ thức, đẳng thức trong các bài tập

- Giáo dục tính quan hệ, chặt chẽ trong chứng minh, tính toán Rèn, thảo luận nhóm Bảng phụ, Bảng nhóm, Phiếu học tập. 48 §8. Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông.

- HS nắm chắc các dấu hiệu đồng dạng của tam giác vuông, nhất là dấu hiệu đặc biệt (dấu hiệu về cạnh huyền và cạnh góc vuông)

- Vận dụng định lí về hai tam giác đồng dạng để tínhtỉ số các đường cao, tỉ số diện tích, tính độ dài các cạnh

- Giáo dục cho HS tính thẫm mỹ, khoa học.

Thuyết trình, nêu

vấn đề. Bảng phụ, Bảng nhóm, Phiếu học tập, thước, Êke

49 Luyện tập. - Củng cố các dấu hiệu đồng dạng của tam giác vuông, tỉ số hai đường cao, tỉ số hai diện tích của tam giác đồng dạng.

- Vận dụng các định lý để chứng minh các tam giác đồng dạng, để tính độ dài các đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích tam giác

- Thấy được ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng Rèn, thảo luận nhóm Bảng phụ, Bảng nhóm, Phiếu học tập, thước, Êke 28 50 §9. ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng.

- HS nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao của vật, đo khoảng cách giữa hai địa điểm trong đó có

GV,HS mỗi người làm 1 thước vẽ truyền . Bảng phụ, Bảng nhóm, Phiếu học tập,

một địa điểm không thể tới được )

+ HS nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp, chuẩn bị cho các tiết thực hành tiếp theo

Một phần của tài liệu KH dạy học Toán 7,8,9; Lý 9 theo PPCT Lạng Sơn (Trang 59 - 61)