III/ CÁCHỌAT ĐỘNG:
2. Hoạt động 2: Giới thiệu đối tượng đánh giá, nội dung, cấp độ đánh giá và thảo luận hội trường:
thảo luận hội trường:
+ Giáo viên nhà trẻ đánh giá kế hoạch tháng?
+ Giáo viên mẫu giáo đánh giá sự phát triển của trẻ? (trong đánh giá việc thực hiện chương trình)
Thông tin họat động 2:
2.1. Đối tượng đánh giá: trẻ và giáo viện, việc quản lý trường, lớp và CSVC của trường. 2.2.Nội dung đánh giá:
Đánh giá quá trình thực
hiện các họat động DG Đ.giá việc thực hiện chủ đề/ thực hiện KH tháng Đánh giá việc thực hiện chương trình
- Việc chuẩn bị giáo án của giáo viên
- Chuẩn bị môi trường để tổ chức các hạot động GD. - Cách thiết kế tổ chức các họat động giáo dục và hướng dẫn trẻ của GV. - Kế hoạch thực hiện chủ đề/kế hoạch tháng của GV - Tổ chức, sắp xếp, tạo mội trường cho trẻ họat động theo mục tiêu chủ đề/ tháng - Cách thiết kế tổ chức các họat động giáo dục và hướng dẫn trẻ của GV.
- Đánh giá sự phát tri6ẻn của trẻ:
+ Theo giai đọan đối với nhà trẻ
+ Theo độ tuổi đ/v mẫu giáo (dựa vào mục tiêu và dấu hiệu đánh giá ở từng lĩnh vực) - Đ.giá HĐ CSGD của GV
www.mamnon.com
- Các biểu hiện của trẻ.
- Một số điểm cần lưu ý. - Các biểu hiện của trẻ.- Một số điểm cần lưu ý. + Lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ của lớp, nhóm + Tổ chức môi trường họat động của trẻ. + Tổ chức các hạot động chăm sóc giáo dục trẻ trong lớp, nhóm. +Họat động quản lý trẻ và quản lý nhóm, lớp, thực hiện nội quy, quy chế của giáo viên.
+ Khả năng phối hợp tư vấn của GV với ban giám hiệu, phụ huynh trong công tác CS- GD trẻ.
- Đánh giá họat động quản lý trường, lớp.
- Đánh giá CSVC cảu trường. Thời điểm đánh giá: được
thực hiện vào bất cứ thời đểim nào trong quá trình thực hiện chủ đề/ KH tháng.
Thời điểm đánh giá: nên chọn khi kết thúc chủ đề ở mẫu giáo/ kết thúc tháng kể hoạch ở nhà trẻ
Thời điểm đánh giá: nên chọn vào cuối năm học
Số lần đ/giá: có thể nhiều lần Số lần đ/giá: Theo số lượng tháng (NT) Theo số lượng chủ đề Số lần đ/giá: Số lần đánh giá: ít nhất 1 lần/1 năm học Người đánh giá: - CB quản lý các cấp kiểm, giám sát, đánh giá việc tổ chức HDGD của GV - GV đánh giá đồng nghiệp. - GV tự đánh giá họat động GV của mình. Người đánh giá: - CB quản lý các cấp kiểm, giám sát, đánh giá việc thực hiện chủ đề/KH tháng của GV. - GV đánh giá đồng nghiệp. - GV tự đánh giá việc thực hiện chủ đề Người đánh giá: - GV đánh giá sự phát tri6ẻn của trẻ ít nhất 1 lần/ năm. CB quản lý các cấp đánh giá HĐ CS-GD trẻ của GV. - CB quản lý trường lớp của ban giám hiệu, của GV và CSVC cảu trường. Xem xét kết quả đánh giá sự phát triển của trẻ và họat động CS GD trẻ của các GV.
www.mamnon.com
+ Đánh giá quá trình thực hiện các họat động giáo dục là một phần của đánh giá việc thực hiện chủ đề.
+ Đánh giá việc thực hiện chủ đề là một phần của đánh giá việc thực hiện chương trình.
+ Việc đánh giá trẻ hàng ngày được khuyến khích nếu giáo viên có điều kiện quan sát, ghi chép. Giáo viên sẽ ghi vào sổ soạn bài của mình những vấn đề đặc biệt, cần quan tâm và thực sự giúp ích cho giáo viên tong việc rút kinh nghiệm và điều chỉnh cho các họa động giáo dục của các ngày tiếp theo.