- Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân;
- Soạn bài một cách chu đáo, kĩ lưỡng, chuẩn bị nội dung các câu hỏi sao cho lô-gíc và có hệ thống nhằm dẫn dắt phù hợp đúng trình tự của bài dạy;
- Cần biết phối hợp một cách linh hoạt các hình thức phương pháp dạy học nhằm gây hứng thú cho học sinh;
- Bên cạnh việc kiểm tra đánh giá của giáo viên trong suốt các giờ học, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ thì giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh biết tự đánh giá kiến thức của mình, biết đánh giá cho bạn mình. Như vậy,
thì thay vào việc xưa nay giáo viên độc quyền đánh giá học sinh thì nay học sinh có quyền tham gia vào kết quả đánh giá của chính mình và của bạn mình;
Đề tài này có thể áp dụng đối với tất cả học sinh khối Bốn và các khối khác ở Tiểu học.
* Trên đây là một vài biện pháp mà cá nhân tôi đã áp dụng trong quá trình giáo dục và thấy có hiệu quả cao, rất mong thầy (cô) xem và cho ý kiến đóng góp.
Nam Phước, ngày 27 tháng 3 năm 2013 Người viết
Tiết dạy bằng giáo án điện tử
Học sinh làm việc cá nhân
Học sinh tự trao đổi kết quả lẫn nhau
Trò chơi học tập
Tuần 19: Thứ ………… ngày ….. tháng …. năm ………. KI-LÔ-MÉT VUÔNG
Bài 1: a) Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 70 000 000m2= ……km2 là: A. 7 B. 70 C. 700 D. 7000
b ) Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 5m217dm2= ……dm2 là: A. 517 B. 5179 C. 5107 D. 5017
Câu 2: Số thích hợp để điền vào chỗ chấm để 45m26cm2là: