II. Chuaồn bũ:
- Hệ thống cõu hỏi đàm thoại.
- Tranh ảnh minh họa về chủ đề đồ dựng đồ chơi.
- Tranh minh họa bài thơ “ Bập bờnh”
- Nội dung bài thơ “ Bập bờnh”.
- Tranh chữ to bài thơ “ Bập bờnh”.
III. Tieỏn trỡnh hoát ủoọng:
1. Mụỷ ủầu hoát ủoọng: Ổn định: (1- 2 phuựt)
- Cho chơi “ Dấu tay”
- Cho trẻ đi từ ngồi vào vừa đi vừa hát bài “Trờng mẫu giáo yêu thơng”
2. Hoát ủoọng tróng tãm: Thơ “ Bập bờnh” ( 20-28 phuựt)
♣ Hoạt động 1: Trũ chuyện về đồ chơi ngồi trời ( 3-4 phuựt)
- Cơ hỏi:
+Các bạn nhỏ trong bài hát rất vui khi đến trờng mẫu giáo thế cịn các con,các con cĩ vui khi đợc đến trờng khơng?
+Vì sao đến trờng lại vui? ( Chỏu tự do trả lời).
+ Ở trờng khi ra hoạt động ngồi trời các cơ thờng cho các con chơi những trị chơi gì? ( Chỏu kể).
- Nhận xột chỏu kể.
- Cơ nhắc lại các trị chơi trong đĩ cĩ cả trị chơi bập bênh.
♣ Hoạt động 2: Thơ “ Bập bờnh” (19-20 phuựt)
- Cú 1 bài thơ núi về bập bờnh hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng đọc nhộ!
- Cụ đọc lần 1.
- Túm nội dung: Bài thơ núi về bạn nhỏ vui chơi cựng bập bờnh.
- Cụ đọc lần 2 kết hợp xem tranh.
- Đàm thoại : + Bài thơ tờn gỡ?
+ Để chơi đợc bập bênh trớc tiên phải làm gì? ( Nhỳn chõn cho dẻo)
+ Làm thế nào để bập bênh cĩ thể lên cao rồi lại xuống thấp? ( Nhịp chõn cho đều).
+ Khi chơi làm sao cho khụng bị ngĩ? - Dạy trẻ đọc diễn cảm.
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cơ từ đầu đến hết bài. - Tổ ,nhĩm,cá nhân đọc thơ.
- Cho nhĩm bạn trai,nhĩm bạn gái đọc đối đáp. - Đọc theo hướng tay cụ.
- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm và sữa sai kịp thời.
- Cụ giới thiệu tranh chữ to cho chỏu đọc thơ qua tranh chữ to. - Cho lớp chia 4 nhúm đọc .
- Cụ nhận xột từng nhúm đọc.
♣ Hoạt động 2: Xem ai tinh mắt (3 -4 phuựt)
- Cụ giới thiệu trũ chơi “ Xem ai tinh mắt”
- Cỏch chơi: Chia lớp thành 4 đội , nhiệm vụ của cỏc đội là lờn tỡm và khoanh trũn chữ o ,ụ ,ơ cú trong bài thơ “ Bập bờnh”. Mỗi lần lờn 1 bạn và chỉ được khoanh 1 chữ .
- Thời gian chơi 1 bài hỏt “ Trống cơm”.
- Hết bài hỏt đội nào khoanh được nhiều chữ o ụ ơ sẽ thắng.
- Cho chỏu tiến hành chơi.
- Nhận xột chỏu chơi.
- Nhận xột hoạt động.
- Kết thỳc.
*ẹaựnh giaự cuoỏi ngaứy:
- Hoát ủoọng chung:
- Chaựu tham gia hóc cuứng cõ.
- Chỏu khỏ nghiờm tỳc trong giờ học. - Chỏu nhanh nhẹn khi tham gia trũ chơi. - Đa số chỏu đọc diễn cảm được bài thơ. - Hoát ủoọng khaực:
- Chỏu tự tin khi giao tiếp với mọi người. - Chỏu tham gia trũ chuyện cựng cụ khỏ tốt.
KẾ HOAẽCH HOAẽT ẹỘNG NGAỉY
Thửự tư, ngaứy 21 thaựng 09 naờm 2011
Hoát ủoọng chung: Tạo hỡnh: Nhửừng ẹồ Duứng ẹồ ChụiCuỷa Beự Cuỷa Beự
TH: Thơ “ Nặn đồ chơi” Lúnh vửùc phaựt trieồn: Phaựt trieồn thaồm myừ.
I. Múc ủớch yẽu cầu:
- Chỏu biết đặc điểm.màu sắc…1 số đồ dựng ,đồ chơi: đất nặn, bảng con, bỳp bờ…
- Gọi đỳng tờn của đồ dựng đồ chơi.
- Chỏu biết tạo ra các bức tranh theo trí tởng tợng của mình từ các kỹ năng đã học.
- Trẻ biết về cảnh đẹp của một số đồ dựng đồ chơi.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ, tơ màu để tạo ra sản phẩm.
- Rèn luyện sự khéo léo của đơi tay cho trẻ trong hoạt động tạo hình. - Trẻ cĩ thể đặt tên cho bài vẽ của mình.
- Phát triển năng lực thẩm mỹ, sáng tạo.
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc. - Giáo dục trẻ an tồn khi cỏc đồ chơi ngồi trời.
- Trẻ cảm thấy tự hào với những sản phẩm do mình làm ra.
II. Chuaồn bũ:
- Hệ thống cõu hỏi đàm thoại.
- Tranh ảnh minh họa về chủ đề đồ dựng đồ chơi bộ thớch.
- Tranh vẽ về đồ dựng đồ chơi.
- Giấy A4 , bỳt màu đủ cho chỏu hoạt động.
- Bàn ghế đỳng quy cỏch.
- Thơ: Nặn đồ chơi.
III. Tieỏn trỡnh hoát ủoọng:
1. Mụỷ ủầu hoát ủoọng: Ổn định: (1- 2 phuựt)
- Cho lớp đọc bài thơ “ Nặn đồ chơi”. - Nhúm ,cỏ nhõn đọc.
- Cụ nhận xột chỏu.
2. Hoát ủoọng tróng tãm: Vẽ đồ dựng đồ chơi ( 20-28 phuựt)
♣ Hoạt động 1: Cựng nhau đi chợ ( 3-4 phuựt)
- Cụ cho chỏu đi chợ mua những đồ dựng đồ chơi bộ thớch.
- Cụ hỏi: Con đi chợ mua được gỡ?
- Bạn nào mua được những đồ dựng học tập thỡ ngồi vào 1 nhúm .
- Bạn nào mua được những đồ chơi thỡ ngồi vào 1 nhúm.
mua được.
- Cụ chỏu cựng hoạt động.
- Cụ nhận xột chỏu.
♣ Hoạt động 2: Vẽ đồ dựng đồ chơi bộ thớch (19-20 phuựt)
- Cụ hỏi lại 1 số trẻ về đồ dựng chỏu mua được.
- Đồ dựng của con tờn gỡ?
- Đặc điểm của tấm bảng như thế nào?
- Bảng cú màu gỡ?
- Hỡnh dạng của tấm bảng ra sao? Dựng để làm gỡ?
- Cụ gọi chỏu mua được đất nặn nờu đặc điểm của đất nặn?
- Cụ gọi tiếp chỏu mua được bỳt chỡ và nờu lờn đặc điểm ,hỡnh dạng ,tỏc dụng của bỳt chỡ?
- Lần lượt cụ gọi chỏu mua được bỳp bờ,khối gỗ….nờu lờn đặc điểm của chỳng.
- Cụ hỏi cỏc con cú thớch những đồ dựng đồ chơi này khụng?
- Cỏc con cú muốn tỏi hiện lại chỳng bằng cỏch mỡnh vẽ lại chỳng khụng?
- Vậy cỏc con hĩy cựng nhau vẽ lại những đồ dựng đồ chơi để tặng bạn mỡnh nhộ!
- Cụ nhắc lại cỏch vẽ cho chỏu nhớ.
- Cho chỏu vào bàn vẽ.
- Cụ quan sỏt chỏu nhắc chỏu cỏch cầm bỳt ,tư thế ngồi, tụ màu khụng lem ra ngồi.
- Cụ gợi ý trẻ sỏng tạo khi vẽ.
- Cho chỏu vẽ xong trưng bày sản phẩm.
- Cho chỏu núi lờn nội dung bức tranh của mỡnh .
- Cho chỏu đặt tờn cho sản phẩm của mỡnh của bạn.
- Cho chỏu nhận xột sản phẩm của mỡnh của bạn.
- Cụ nhận xột.
- Giỏo dục chỏu giữ gỡn đồ dựng đồ chơi cẩn thận và yờu thớch cỏc đồ dựng đồ chơi của trường ,trong lớp.
- Nhận xột kết thỳc hoạt động.
*ẹaựnh giaự cuoỏi ngaứy:
- Hoát ủoọng chung:
- Chaựu tham gia hóc cuứng cõ.
- Chỏu khỏ nghiờm tỳc trong giờ học.
- Đa số chỏu đều hồn thành sản phẩm của mỡnh. - Chỏu sỏng tạo khi vẽ.