Chương 2: TÌM HIỂU VIỆC SỬ DỤNG INTERNET ĐỂ TÌM
2.1.4.Lợi ích của việc sử dụng Internet trong dạy học vật lý
Cơng dụng của Internet trong giảng dạy và học tập ở trung học phổ
thơng như sau:
1. Giáo viên cĩ thể giao tiếp với tất cả các đối tượng: đồng nghiệp, học sinh, cấp trên và các đối tượng với nhau bằng email, chat.
2. Việc giảng dạy khơng những cĩ thể diễn ra trên lớp mà cĩ thể diễn ra ở
3. Việc học của học sinh cĩ thể được cá nhân hĩa với sự giúp đỡ của giáo viên bằng cách trao đổi trực tiếp với giáo viên mà khơng ngại bị đánh giá.
4. Việc truy cập Internet thường xuyên cĩ thể trang bị thêm cho học sinh các kỹ năng khác như tiếp cận và xử lý thơng tin, giải quyết vấn đề, hợp tác, sáng tạo, các kỹ năng về cơng nghệ và ngoại ngữ nĩi chung. 5. Việc truy cập Internet cũng tạo cho giáo viên và học sinh niềm say mê,
hứng thú trong học tập và giảng dạy, giúp cho họ cĩ thêm động cơ học tập.
6. Học sinh cĩ thể chủ động trong việc xây dựng lộ trình học tập của mình và cĩ thể mở rộng hoặc giới hạn mối quan tâm của mình.
7. Internet là cơng cụ tuyệt vời trong việc giúp học sinh thực hành khả
năng làm việc và nghiên cứu độc lập.
8. Giáo viên cĩ thể liên kết nhiều ngành, kiến thức, kỹ năng và thái độ
trong một bài giảng cĩ sử dụng Internet.
9. Học sinh viên cĩ thể làm việc theo nhĩm, độc lập hay kết hợp với nhiều thành viên bên ngồi lớp học, thành phố thậm chí quốc gia để cĩ thể
thực hiện việc học tập của mình.
Như vậy, khơng thể phủ nhận được vai trị và tầm quan trọng của việc sử dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học nĩi chung và mơn Vật lý nĩi riêng. Tuy nhiên, để sử dụng cĩ hiệu quả, cần tận dụng các thế mạnh và ưu
điểm nổi bật của cơng nghệ thơng tin và tránh những hiệu ứng ngược của nĩ .