mình.
Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sátcác hình trang 26, 27 trong SGK và thảo các hình trang 26, 27 trong SGK và thảo luận :
+ Cơ quan thần kinh gồm nhữngbộ phận nào ? Kể tên và chỉ các bộ bộ phận nào ? Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ.
+ Trong các cơ quan đó, cơ quannào được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?
Bước 2 : làm việc cả lớp.
- Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi 1học sinh lên đính tên các bộ phận của học sinh lên đính tên các bộ phận của cơ quan thần kinh
- Giáo viên đính thẻ : tên cơ quan thầnkinh. kinh.
- Gọi học sinh đọc và chỉ tên các bộphận : não, tuỷ sống, các dây thần kinh
- Gọi học sinh đọc và chỉ tên các bộphận : não, tuỷ sống, các dây thần kinh các cơ quan bên trong ( tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, … ) và các cơ quan bên ngoài ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da, … ) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tuỷ sống và não.
Kết Luận : cơ quan thần kinh gồm 3 bộ phận : bộ não ( nằm trong hộp sọ ), tuỷ sống ( nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh.
Hoạt động 2 : thảo luận ( 23’ )
Mục tiêu : Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
Cách tiến hành :
Bước 1 : chơi trò chơi
- Giáo viên cho cả lớp cùng chơi mộttrò chơi đòi hỏi sự phản ứng nhanh của trò chơi đòi hỏi sự phản ứng nhanh của học sinh. Ví dụ như trò chơi : “Con thỏ”
- Khi các em chơi xong, Giáo viên hỏi :+ Các em đã sử dụng những giác + Các em đã sử dụng những giác
- Học sinh quan sát, thảoluận nhóm và trả lời. luận nhóm và trả lời.
- Sau khi chỉ trên sơ đồ,nhóm trưởng đề nghị các nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vị trí của bộ não, tuỷ sống trên cơ thể mình hoặc cơ thể bạn. - Học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc và chỉ tên - Các học sinh khác nghe và nhận xét, bổ sung.
- Học sinh tham gia chơi.
Quansát sát Đàm thoại Động não Giảng giải Trò chơi