III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết bài thơ Nhớ lại buổi đầu đi học
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS PhươngPháp
1.
Khởi động :( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ :
lẻo khẻo, bỗng nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ.
3.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :
• Nghe – viết đúng chính tả, chính xác đoạn văn 62 chữ trong bài Nhớ lại buổi đầu đi học.
• Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x hoặc vần ươn, ương.
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 24’ )
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn . - Giáo viên hỏi :
+ Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ?
• Câu 1: Cũng như tôi … bước nhẹ.
• Câu 2 : Họ như con chim … e sợ.
• Câu 3 :Còn lại
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- 2 học sinh.
- Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh đọc thầm
- Đoạn này chép từ bài Nhớ lại buổi đầu đi học
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
- Đoạn văn có 3 câu - Học sinh đọc
- Cuối mỗi câu có dấu chấm. - Chữ đầu câu viết hoa. - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân
Vấn đáp thực hành
+ Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng
Học sinh chép bài vào vở
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
- Cho HS chép bài chính tả vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.
Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép.
- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 10’ )
Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Nhà nghèo
Đường ngoằn ngoèo Cười ngặt nghẽo Ngoẹo đầu
Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cùng nghĩa với chăm chỉ : ……… + Trái nghĩa với gần : ……… + ( Nước ) chảy rất mạnh và nhanh : ………
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
+ Cùng nghĩa với thuê : ………. + Trái nghĩa với phạt : ………
+ Làm chín bằng cách đặt trực tiếp trên than, lửa :………
- HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài
- Học sinh giơ tay.
- Điền vần eo hoặc oeo vào chỗ trống :
- HS làm bài vào vở bài tập. - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét.
- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x, có nghĩa như sau :
- HS làm bài vào vở bài tập. - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét.
- Siêng năng
- Xa
- Xiết
- Tìm các từ chứa tiếng có vần ươn hoặc ương có nghĩa như sau :
- HS làm bài vào vở bài tập. - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét. - Mướn - Thưởng - Nướng Thực hành thi đua 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.
Toán
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức: giúp học sinh :
- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. - Nhận biết số dư phải bé hơn số chia.