8. Cấu trỳc luận văn
3.2.2. Xõy dựng và thực hiện kế hoạch quản lý đối với cụng tỏc bồ
giỏo viờn
3.2.2.1. Mục đớch của biện phỏp
Việc định ra cỏc kế hoạch khả thi về quản lý cụng tỏc BD ĐNGV như kế hoạch BD cụ thể cho từng năm học, BD định kỳ, BD thường xuyờn, tự BD,... cú tỏc dụng định hướng cho hoạt động BD. Nú chỉ ra mục tiờu, dự kiến cỏc biện phỏp, dự kiến huy động nguồn lực để thực hiện cú hiệu quả cỏc hoạt động tổ chức, chỉ đạo kiểm tra đỏnh giỏ hoạt động BDGV. Chất lượng của hoạt động lập kế hoạch quản lý cú mối quan hệ mật thiết đến chất lượng và hiệu quả cụng tỏc BDGV.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.2.2.2. Nội dung và cỏch tiến hành biện phỏp
Để cụng tỏc BDGV thành cụng và hiệu quả, phũng GD & ĐT và nhà trường phải cú kế hoạch cụ thể. Trước tiờn, cần phải phõn loại GV để xỏc định nhu cầu BD cho từng loại đối tượng, đưa ra kế hoạch BD chung, cú hướng dẫn mục tiờu cụ thể cho từng đối tượng GV (GV trẻ cú nhiều điều kiện học tại chức hay chuyờn tu để nõng cao trỡnh độ chuẩn đào tạo, GV lớn tuổi tự học tập theo chuyờn đề và tài liệu BD trường...).
- Điều tra thực trạng về số lượng, chất lượng, cơ cấu đội ngũ GVTHCS để làm cơ sở cho việc xõy dựng kế hoạch BD nhằm đỏp ứng yờu cầu trước mắt và nhiệm vụ lõu dài của đội ngũ GV.
- Sau khi điều tra thực trạng về đội ngũ chớnh xỏc, tham mưu với cỏc cấp lónh đạo để cụ thể hoỏ cơ chế quản lý cụng tỏc BD, chớnh sỏch khuyến khớch ĐNGV, lập kế hoạch đào tạo, BD ĐNGV.
Việc nắm chắc tỡnh hỡnh ĐNGV là một nhiệm vụ rất quan trọng. Điều này giỳp thường xuyờn đỏnh giỏ được trỡnh độ chất lượng GV để chủ động đề ra phương ỏn BD ngày càng chuẩn hoỏ một cỏch chủ động.
- Dự kiến nguồn lực (nhõn lực, tài lực, vật lực) cho hoạt động BD ĐNGV. - Dự kiến cỏc biện phỏp thực hiện hoạt động BDGV.
- Phũng giỏo dục & đào tạo xõy dựng kế hoạch BD trong năm học, và kế hoạch BD theo từng chuyờn đề toàn thành phố.
- Phũng GD & ĐT chỉ đạo hiệu trưởng cỏc nhà trường xõy dựng kế hoạch BD trong năm học, kế hoạch thỏng, tuần, qua việc kiểm tra, đỏnh giỏ, xếp loại từng GV, kết hợp với nhu cầu thực tế của từng GV trong nhà trường, phõn chia nhiệm vụ cựng biện phỏp và chỉ tiờu cho cỏc thành viờn, tổ chuyờn mụn thảo luận, thống nhất hành động. Từng thỏng cú sơ kết rỳt kinh nghiệm. Hướng dẫn GV dựa vào kế hoạch nhà trường làm kế hoạch cho tổ, lớp và bản thõn thực hiện nhiệm vụ dạy học, GD, tự học tập (kế hoạch ngắn hạn).
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Trong kế hoạch BD GV, cần chỳ ý thể hiện được đầy đủ nội dung BD, hỡnh thức BD, biện phỏp quản lý và cỏc điều kiện thực hiện.
Kế hoạch phải cụ thể, sỏt thực và dễ hiểu, thực hiện khả thi, kế hoạch riờng phải phự hợp với tổng thể kế hoạch chung, trỏnh chồng chộo, thuận lợi cho GV khi thực hiện. Việc thực hiện kế hoạch BD vẫn đảm bảo được mọi kế hoạch giảng dạy cú chất lượng. Việc BD gắn kết với thực hành trờn lớp, khi lờn kế hoạch, phải tạo điều kiện cho GV nghiờn cứu lý thuyết với thực hành một cỏch hoàn hảo, để kết quả BD vừa cú hiệu quả trước mắt, vừa cú hiệu quả lõu dài cho ĐNGV, tạo tiền đề cho họ phỏt triển chuyờn mụn, nghiệp vụ trong tương lai, phự hợp với yờu cầu thực tế của đất nước và xó hội.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện biện phỏp
- Phải cú đội ngũ cỏn bộ cú trỡnh độ quản lý để xõy dựng quy hoạch và kế hoạch BD ĐNGV THCS.
- Phải cú kinh phớ và cỏc điều kiện vật chất khỏc để thực hiện việc điều tra cơ bản và chi tiết cho việc thiết lập quy hoạch và thực hiện quy hoạch.
- Xõy dựng kế hoạch BD theo từng loại chuyờn mụn hoặc trỡnh độ đào tạo... Xỏc định kế hoạch xõy dựng BD GV THCS phải căn cứ vào tỡnh hỡnh số lượng, chất lượng đội ngũ và phải tiến hành đồng thời cả hai giải phỏp lõu dài và tỡnh thế.
- Đề xuất với cỏc cấp lónh đạo để cú biện phỏp nõng cao chất lượng tài liệu BD.