1.Kiến thức:
- HS biết cỏch xỏc định tỷ khối của chất khớ A với chất khớ B và biết cỏch xỏc định tỷ khối của một chất khớ với khụng khớ.
- Biết vận dụng cỏc cụng thức tớnh tỷ khối để làm cỏc bài toỏn húa học cú liờn quan đến tỷ khối chất khớ.
- Củng cố cỏc khỏi niệm mol và cỏch tớnh khối lượng mol.
2.Kỹ năng:
- Viết đỳng cỏc cụng thức húa học, kỹ năng tớnh toỏn húa học.
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu mụn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng nhúm, bảng phụ
- Hỡnh vẽ cỏch thu một số chất khớ.
III. Định hướng phương phỏp:
- Hoạt động nhúm, quan sỏt thực hành thớ nghiệm.
IV. Tiến trỡnh dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Bằng cỏch nào để cú thể biết khớ A nặng hay nhẹ hơn khớ B:
Đặt vấn đề: Bơm khớ hidro vào quả búng búng bay lờn được
- Vậy bơm khớ oxi, CO2 thỡ búng cú bay lờn được khụng?
GV: Cú khớ làm búng bay lờn được : nhẹ khớ khụng làm cho búng bay lờn được: nặng. GV: Nờu khỏi niệm tỷ khối chất khớ. GV: Đưa cụng thức tớnh tỷ khối
? Hóy giải thớch cỏc ký hiệu trong cụng thức. Gọi HS làm bài Gợi ý: hóy tớnh M CO2 M H2, M Cl2 M CO2 ? Tớnh d CO2/ H2 = M H2 M Cl2 ? Tớnh d CO2/ H2 = M H2 MA dA/ B = MB
dA/ B Là tỷ khối của khớ A so với khớ B MA là khối lượng mol của A
MB là khối lượng mol của B
ỏp dụng: Hóy cho biết khớ CO2, khớ Cl2 nặng hay nhẹ hơn khớ H2 bao nhiờu lần.
Giải: MCO2 = 12 + 2 + 16 = 44g MCl2 = 35,5 . 2 = 71g MH2 = 1. 2 = 2g d CO2/ H2 = 44: 2 = 22 d CO2/ H2 = 71 : 2 = 35,5 Kết luận: Khớ CO2 nặng hơn khớ H2 là 22 lần Khớ Cl2 nặng hơn khớ H2 là 35,5 lần
Hoạt động 2: Bằng cỏch nào để biết được khớ A nặng hay nhẹ hơn khụng khớ
? Nhắc lại cụng thức tớnh tỷ khối ? Nếu B là khụng khớ ? Nhắc lại thành phần khụng khớ? tớnh Mkk Gọi HS lờn bảng làm bài tập Gợi ý tớnh M SO3 , M C3H6 HS lờn bảng làm bài Gợi ý tớnh MA Xỏc định MR xỏc định được R MA dA/ B = MB MA dA/ KK = MKK MKK = ( 28. 0,8) + (16 . 0,2)= 29 MA dA/ KK = MA = dA/KK . 29 29
ỏp dụng 1: Cú cỏc khớ sau SO3, C3H6 Hóy cho biết cỏc khớ trờn nặng hay nhẹ hơn kk và nặng hay nhẹ hơn bao nhiờu lần?
Giải: MSO3 = 32 + 3. 16 = 80g MC3H6 = 12.3 + 6. 1 = 42g d SO3 / KK = 80: 29 = 2,759 d C3H6 / KK = 42: 29 = 1,448 Kết luận: Khớ SO3 nặng hơn khụng khớ là 2,759 lần
Khớ C3H6 nặng hơn khụng khớ là 1.448 lần. ỏp dụng 2: Khớ A cú cụng thức dưới dạng chung là RO2 biết dA / kk = 1,5862. Hóy xỏc định cụng thức của khớ A. Giải: MA = 29. dA / kk MA = 29. 1,5862 = 46g MR = 46 – 32 = 14 Vậy R là N Cụng thức của A: NO2 C. Củng cố - luyện tập:
1. Hợp chất A cú tỷ khối so với H2 là 17. Hóy cho biết 5,6 l khớ A (ĐKTC) cú khối lượng là bao nhiờu?
2. Làm bài tập 1, 2, 3 SGK 3. Đọc bài cú thể em chưa biết
...
Tiết 30: Ngày…… thỏng….. năm 2007
BÀI: TÍNH THEO CễNG THỨC HểA HỌC
I. Mục tiờu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Từ CTHH học sinh biết cỏch xỏc định % theo khối lượng cỏc nguyờn tố.
- Từ % tớnh theo khối lượng cỏc nguyờn tố tạo nờn hợp chất.HS biết cỏch xỏc định CTHH của hợp chất. HS biết cỏch xỏc định khối lượng của nguyờn tố trong mộy lượng hợp chất hoặc ngược lại.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rốn luyện kỹ năng tớnh toỏn cỏc bài tập húa học cú liờn quan đến tỷ khối của chất khớ. Củng cố cỏc kỹ năng tớnh khối lượng mol.
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu mụn học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng nhúm, bảng phụ.
III. Định hướng phương phỏp:
- Hoạt động nhúm, quan sỏt, hoạt động cỏ nhõn.
IV. Tiến trỡnh dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Viết cụng thức tớnh tỷ khối của chất khớ A với khớ B, khớ A so với khụng khớ. ỏp dụng : Tớnh tỷ khối của chất khớ CH4 so với H2
2. Tớnh khối lượng mol của khớ A và khớ B. Biết tỷ khối của khớ A và khớ B so với H2 lần lượt là 13, 15.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Xỏc định thành phần % cỏc nguyờn tố trong hợp chất:
HS đọc kỹ đề bài
GV: Đưa ra cỏc bước làm bài:
- Tớnh M KNO3
- Xỏc định số mol nguyờn tử của mỗi nguyờn tố trong hợp chất.
Vớ dụ 1: Xỏc định % theo khối lượng cỏc nguyờn tố trong hợp chất KNO3
Giải: M KNO3 = 39 + 14 + 3. 16 = 101g - Trong 1 mol KNO3 cú
- Từ số mol nguyờn tử , xỏc định khối lượng mỗi nguyờn tố rồi tớnh %
- HS làm bài theo cỏc bước hướng dẫn GV: Gọi HS lờn bảng làm bài tập đồng thời hướng dẫn quan sỏt HS làm bài dưới lớp.
GV: Đưa đề bài tập số 2 Gọi HS làm từng phần
- 1mol nguyờn tử N vậy mN = 14
- 3mol nguyờn tử O vậy mO = 16. 3 = 48 39. 100% % K = = 38,6% 101 14 . 100% % N = = 13,8% 101 48. 100% % O = = 47,6% 101
Vớ dụ 2: Tớnh % theo khối lượng cỏc nguyờn tố trong Al2O3
Giải: MAl2O3 = 27. 2 + 16. 3 = 102
Trong 1mol Al2O3 cú 2mol Al và 3 mol O 27.2. 100% % Al = = 53% 102 3. 16. 100% % O = = 47% 102
Hoạt động 2: Xỏc định CTHH của hợp chất khi biết thành phần cỏc nguyờn tố:
GV: Đưa đề bài
HS thảo luận nhúm đưa ra cỏch giải quyết bài tập
Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo
GV: tống kết đưa ra cỏc bước giải bài toỏn
GV: Gọi HS lờn bảng làm bài tập đồng thời hướng dẫn quan sỏt HS làm bài dưới lớp. Vớ dụ 1: Một hợp chất cú thành phần nguyờn tố là 40% Cu, 20% S , 40% O. Hóy xỏc định CTHH của hợp chất biết Mh/c = 160 * Cỏc bước giải :
- Tỡm khối lượng của mỗi nguyờn tố trong 1mol chất - Tỡm số mol nguyờn tử của mỗi nguyờn tố trong 1mol hợp chất.
- Suy ra cỏc chỉ số x, y, z
Giải: Gọi CT của hợp chất là CuxSyOz
40. 160 mCu = = 64g mCu = = 64g 100 20. 160 mS = = 32g 100 40. 160 mO = = 64g 100 64 nCu = = 1 mol 64 32
GV: Đưa đề bài tập số 2 Gọi HS làm từng phần nS = = 1mol 32 64 nO = = 4 mol 16
Vậy cụng thức của hợp chất là : CuSO4
Vớ dụ 2: Hợp chất A cú thành phần cỏc nguyờn tố là: 28,57% Mg, 14,2% C, cũn lại là O. MA = 84. Xỏc định CT của A. Giải: Gọi CT của hợp chất A là MgxCyOz 28,57. 84 mMg = = 24g 100 14,29. 84 mC = = 12g 100 %O = 100 - 28,57 - 14,29 = 57,23% 57,23 . 84 mMg = = 48g 100 24 nMg = = 1 mol 24 12 nC = = 1mol 12 48 nO = = 3 mol 16
Vậy cụng thức của hợp chất là: MgCO3
C. Củng cố - luyện tập:
1. Hợp chất A cú cỏc thành phần nguyờn tố là 80%C, 20%H, . Biết tỷ khối của khớ A so với H là 15. Xỏc định CTHH của A
Hướng dẫn: Từ d tớnh được MA
Làm tiếp cỏc bước giống VD 2 2. BTVN: 1, 2, 3, 4, 5SGK
Tiết 31: Ngày….. thỏng….. năm 2007
BÀI: TÍNH THEO CễNG THỨC HểA HỌC
I. Mục tiờu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Học sinh củng cố cỏc kiến thức liờn quan đến cụng thức chuyển đổi giữa khối lượng và lượng chất cũng như thể tớch.
2.Kỹ năng:
- Luyện tập thành thạo cỏc bài toỏn tớnh toỏn theo CTHH
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu mụn học, ý thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận trong thực hành và học tập húa học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, giấy hoạt động nhúm.
III. Định hướng phương phỏp:
- Hoạt động nhúm, quan sỏt, hoạt động cỏ nhõn.
IV. Tiến trỡnh dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Tớnh thành phần phần trăm theo khối lượng của mỗi nguyờn tố trong hợp chất FeS2
2. Hợp chất A cú khối lượng mol là 94 cú thành phần cỏc nguyờn tố là 82,98% K, cũn lại là oxi. Hóy xỏc định CTHH của hợp chất.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập cỏc bài toỏn cú liờn quan đến tỷ khối :
GV: Đưa bài tập số 1. HS đọc đề bài GV: Gợi ý - Tớnh MA - Tớnh nN, nH HS lờn bảng làm bài GV: Sửa sai nếu cú
Bài tập 1: Một hợp chất khớ A cú % theo khối lượng là 82,35% N, 17,65% H. Em hóy cho biết:
a. CTHH của hợp chất biết tỷ khối của A so với H là 8,5 b. Tớnh số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố trong 11,2 l khớ A (ĐKTC) Giải: a. MA = d A/ H2 . MH2 = 8,5 . 2 = 17 82,35 . 17 mN = = 14g 100 17,65 . 17 mH = = 3g 100 14 nN = = 1 mol 14 3 nH = = 3 mol 1 Vậy CTHH của A là NH3 b. nNH3 = V:22,4 = 1,12 : 22,4 = 0,05mol
- Số mol nhuyờn tử N trong 0,05 mol NH3 là: 0,05 mol. Số mol nguyờn tử H trong 0,05 mol NH3 là 0,15 mol. - Số hạt nguyờn tử N = 0,05. 6. 1023 = 0,3 . 1023
- Số hạt nguyờn tử N = 0,15. 6.1023 = 0,9. 1023
Hoạt động 2: Luyện tập cỏc bài tập tớmh khối lượng của nguyờn tố trong hợp chất :
GV: Đưa bài tập
GV: Đưa cỏc bước giải bài tập - Tớnh M Al2O3
- Xỏc định % cỏc nguyờn tố trong hợp chất
- tớnh m mỗi nguyờn tố trong 30,6g Gọi HS lờn bảng làm bài tập
GV: Cú thể nờu cỏch làm khỏc
? Bài tập này cú khỏc bài tập trước ở điểm nào?
Bài tập 2:
Tớnh khối lượng của mỗi nguyờn tố cú trong 30,6g Al2O3 Giải: MAl2O3 = 102 54. 100 % Al = = 52,94% 102 48 . 100 % O = = 47,06% 102 52,94 . 30,6 mAl = = 16,2g 100 47,06 . 30,6 mO = = 14,4g 100
Bài tập 3: Tớnh khối lượng hợp chất Na2SO4 cú chứa 2,3 g Na. Giải: M Na2SO4 = 23. 2 + 16. 4 + 32 = 142g Trong 142 g Na2SO4 cú chứa 46g Na Vậy xg 2,3g Na 2,3 . 142 x = = 7,1g 46 C. Củng cố - luyện tập: 1 . ễn lại phần lập PTHH 2. BTVN: 21.3 ; 21.5 sỏch bài tập
Tiết 32: Ngày…… thỏng……. năm 2007
BÀI: TÍNH THEO PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC
I. Mục tiờu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Từ PTHH và cỏc dữ liệu bài cho. Học sinh biết cỏch xỏc định ( thể tớch và lượng chất) của những chất tham gia hoặc cỏc sản phẩm.
2.Kỹ năng:
- Rốn luyện kỹ năng lập PTHH và kỹ năng sử dụng cỏc cụng thức chuyển đổi giữa khối lượng , thể tớch khớ và lượng chất.
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu mụn học, ý thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận trong thực hành và học tập húa học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, giấy hoạt động nhúm.
- HS: ụn lại cỏc bước lập PTHH
III. Định hướng phương phỏp:
- Hoạt động nhúm, quan sỏt, hoạt động cỏ nhõn.
IV. Tiến trỡnh dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm khối lượng chất tham gia và tạo thành :
GV: Nờu mục tiờu của bài Đưa đề bài VD1.
GV: Đưa cỏc bước thực hiện bài toỏn - Chuyển đổi số liệu.
- Lập PTHH
- Từ dữ liệu, tớnh số mol chất cần tỡm. - Tớnh khối lượng
HS chộp cỏc bước làm bài vào vở HS cả lớp chộp bài HS 1 làm bước 1 HS2 làm bước 2 HS3 làm bước 3 GV: Đưa vớ dụ 2 Gọi HS lờn bảng làm GV chấm bài làm của một số HS GV sửa sai nếu cú
GV: Đưa vớ dụ 2 Gọi HS lờn bảng làm
GV chấm bài làm của một số HS GV sửa sai nếu cú
Vớ dụ1: Đốt chỏy hoàn toàn 13bg bột kẽm trong oxi, người ta thu được ZnO
a. Lập PTHH
b. Tớnh khối lượng ZnO tạo thành. Giải: nZn = 13: 65 = 0,2 mol - PTHH
2Zn + O2 2ZnO 2 mol 1 mol 2 mol 0,2 mol x mol x = 0,2 mol
mZnO = 0,2 . 81 = 16,2g
Vớ dụ 2: Tỡm khối lượng CaCO3 cần đủ để điều chế được 42g CaO. Biết PT điều chế CaO là : CaCO3 t CaO + CO2
Giải: nCaO = 42: 56 = 0,75 mol PTHH: CaCO3 t CaO + CO2
Theo PT nCaCO3 = n CaO
Theo bài ra n CaO = 0,75 mol nCaCO3 = 0,75 mol
mCaCO3 = 0,75 . 100 = 7,5 g
Vớ dụ 3: Để đụt chỏy hoàn toàn ag bột nhụm cần dựng hết 19,2g oxi, phản ứng kết thỳc thu được bg bột nhụm oxit.
a. Lập PTHH
b. Tỡm cỏc giỏ trị a, b. Giải: nO2 = 19,2 : 32 = 0,6 mol PTHH
4Al + 3O2 t 2Al2O3
Theo PT nAl = 4/3 n O2
Vậy nAl = 4/3. 0,6 mol = 0,8 mol Theo PT n Al2O3 = 2/3 n O2
Vậy nAl2O3 = 2/3. 0,6 = 0,4 mol mAl = 0,8 . 27 = 21,6g
m Al2O3 = 0,4 . 102 = 40,8 g
Cỏch 2: Tớnh theo định luật bảo toàn khối lượng.
C. Củng cố - luyện tập:
1. Nhắc lại cỏc bước chung của tớnh theo PTHH. 2. Bài tập mở:
Đốt chỏy hoàn toàn 4,8g kim loại R cú húa trị II trong oxi dư người ta thu được 8g oxit cú cụng thức RO.
a. Viết PTHH
b. Xỏc địng tờn và ký hiệu của kim loại R.
...
Tiết 33: Ngày…… thỏng…… năm 2007
BÀI: TÍNH THEO PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC ( TIẾP)
I. Mục tiờu:
1.Kiến thức: Học sinh biết được
- Cỏch tớnh thể tớch ở ĐKTC hoặc khối lượng , lượng chất của cỏc chất trong phản ứng
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rốn luyện kỹ năng lập PTHH và kỹ năng tớnh toỏn theo PTHH.
3.Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu mụn học, ý thức bảo vệ mụi trường.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, bảng nhúm, bỳt dạ.
III. Định hướng phương phỏp:
- Hoạt động nhúm, quan sỏt, hoạt động cỏ nhõn.
IV. Tiến trỡnh dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Hóy nờu cỏc bước làm bài toỏn theo PTHH. 2. Làm bài tập 1b SGK
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Tớnh thể tớch chất khớ tham gia và tạo thành :
? Nhắc lại cụng thức chuyển đổi giữa lượng chất và thể tớch?
? Muốn tớnh thể tớch cuae một chất khớ ở ĐKTC ỏp dụng cụng thức nào?
GV: yờu cầu HS túm tắt đề bài
Bài tập 1:
Tớnh thể tớch khớ O2(ĐKTC) cần đung để đụt chỏy hết 3,1g P. Biết sơ đồ phản ứng: P + O2 P2O5
Tớnh khối lượng hợp chất tạo thành sau phản ứng
HS lần lượt giải từng bước - HS 1: chuyển đổi số liệu - HS 2: Viết PTHH - HS 3: rỳt tỷ lệ theo PT tớnh số mol O2 và P2O5 - Hóy tớnh V O2 ĐKTC mP2O5 Tớnh VO2(ĐKTC) = ? m P2O5 = ? Giải: nP = 3,1 : 31 = 0,1 mol PTHH 4P + 3O2 t 2P2O5
4 mol 3 mol 2 mol 0,1 x y x = 0,125 mol y = 0,05 mol VO2(ĐKTC) = 0,125 . 22,4 = 2,8l m P2O5 = 0,05 . 142 = 7,1 g C. Củng cố - luyện tập:
1. Bài tập: Cho sơ đồ phản ứng CH4 + O2 CO2 + H2O
Đốt chỏy hoàn toàn 1,12l CH4 . Tớnh thể tớch khớ O2 cần dựng và tớnh thể tớch khớ CO2 tạo thành(ĐKTC).
Gọi HS túm tắt đề Hs lờn bảng làm bài tập GV: Sửa lại nếu cú
? Muốn xỏc định được kim loại R cần phải xỏc định được cỏi gỡ? ỏp dụng cụng thức nào?
? dựa vào đõu để tớnh nR