Giao diện ngƣời dùng

Một phần của tài liệu xây dựng hệ chuyên gia chẩn đoán chứng cam của trẻ em (Trang 39 - 41)

40

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/

nhận của ngƣời sử dụng. Điều đầu tiên mà ngƣời sử dụng đánh giá hệ thống cũng nhƣ là điều đầu tiên mà ngƣời dùng tiếp cận với hệ chuyên gia cũng nhƣ thƣờng xuyên tiếp xúc với đó chính là giao diện ngƣời dùng.

Nếu một hệ thống có giao diện không mềm dẻo, linh hoạt, trong sáng sẽ gây nhiều khó khăn cho ngƣời sử dụng tiếp cận và khai thác hệ thống.

Ngƣời kỹ sƣ xử lý tri thức sẽ tốn khá nhiều thời gian, công sức cho việc xây dựng các chức năng cần thiết cho giao diện ngƣời dùng.

Các chức năng có thể bao gồm: Bộ giao diện, module ngôn ngữ tự nhiên và module biểu diễn đồ họa.

Xây dựng các menu cho phép ngƣời kỹ sƣ xử lý tri thức xây dựng menu một cách nhanh chóng. Menu lựa chọn chính là một kiểu giao diện trực quan nhất.

Menu ngôn ngữ tự nhiên có khả năng trợ giúp ngƣời sử dụng, xây dựng giao diện ngƣời dùng thực hiện các ngôn ngữ tự nhiên mà ngƣời sử dụng giao tiếp với hệ thống và khai thác hệ chuyên gia. Khi đó giao diện ngôn ngữ cho phép ngƣời xây dựng hệ chuyên gia và ngƣời sử dụng tƣơng tác với các chƣơng trình ngoài.

Module biểu diễn đồ họa thƣờng có giá trị trợ giúp ngƣời sử dụng hiểu những câu hỏi và những lời giải thích của hệ chuyên gia. Module này giúp ngƣời sử dụng xử lý các tri thức kết hợp chặt chẽ với khái niệm đồ họa và giao diện ngƣời dùng. Nó nhận các file đồ họa và biểu diễn chúng theo cách nhất định mà ngƣời xây dựng hệ chuyên gia quyết định. Nó thƣờng đƣợc sử dụng khi hệ chuyên gia muốn mô tả bằng hình ảnh hơn là việc mô tả bằng lời.

41

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/

sƣ xử lý tri thức cung cấp. Do đó ngƣời kỹ sƣ tri thức luôn luôn giữ các chức năng giải thích và việc sử dụng tri thức sẽ quyết định bằng việc định dạng dữ liệu tri thức vào cơ sở tri thức của hệ chuyên gia. Nghĩa là ngƣời kỹ sƣ xử lý tri thức xây dựng cơ sở tri thức cùng với chức năng giải thích cùng một lúc

Một phần của tài liệu xây dựng hệ chuyên gia chẩn đoán chứng cam của trẻ em (Trang 39 - 41)