- Rốn kĩ năng phõn tớch, tổng hợp.
CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI BÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC
BÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC
I/ Mục tiờu bài học 1. Kiến thức:
• HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thớch nghi cao của ĐV với cỏc điều kiện sống khỏc nhau
2.Kỹ năng:
• Quan sỏt, so sỏnh • Hoạt động nhúm 3. Thỏi độ
• Giỏo dục ý thức học tập, yờu thớch mụn học, khỏm phỏ tự nhiờn II/ Chuẩn bị đồ dựng dạy học:
• Tư liệu đoc thờm về ĐV ở đới lạnh và đới núng III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định 2. Kiểm tra
• Nờu ý nghĩa và tỏc dụng của cõy phỏt sinh giới ĐV? 3. Bài mới
• Mở bài: GV cho HS nờu những nơi phõn bố của ĐV? Vỡ sao ĐV phõn bố ở mọi nơi? tạo nờn sự đa dạng
HĐ của GV và HS Nội dung chớnh
HĐ1:
*GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu SGK trang 158 trả lời cõu hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học thể hiện ở những điểm nào?
+ Vỡ sao lại cú sự đa dạng về loài ở ĐV như vậy?
*HS: Đọc tỡm cõu trả lời 1vài HS phỏt biểu Hs khỏc nhận xột, bổ sung GV kết luận
HĐ2:
*GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu mục I, II SGK, quan sỏt hỡnh 57.1, 57.2 hoàn thành phiếu học tập (bảng trang 187 SGK)
+ Treo bảng phụ lờn bảng
*HS: Cỏ nhõn đọc , quan sỏt hỡnh ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhúm đại diện 3 nhúm lờn bảng (mỗi nhúm 1 nội dung của từng đới) cỏc nhúm khỏc theo dừi, bổ sung GV chốt lại kiến thức chuẩn
I/ Sự đa dạng sinh học
* Sự đa dang sinh học biểu thị bằng số lượng loài rất lớn (1,5 triệu loài)
* Sự đa dạng loài là do khả năng thớch nghi cao của ĐV đối với cỏc điều kiện sống khỏc nhau (đới lạnh, đới ụn hoà, đới núng, hoang mạc...)
II/ Đa dạng sinh học động vật ở mụi trường đới lạnh, hoang mạc, đúi núng
Khớ hậu Đặc điểm của động vật Vai trũ của đặc điểm thớch nghi Mụi trường + Khớ hậu cực lạnh Cấu tạo
Bộ lụng dày Giữ nhiệt cho cơ thể
Mỡ dưới da dày Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rột Lụng màu trắng (mựa
đụng)
Lẫn với màu tuyết che mỏt kẻ thự Tập
tớnh
Ngủ trong mựa đụng Tiết kiệm năng lượng Di cư về mựa đụng Trỏnh rột, tỡm nơi ấm ỏp Hoạt động ban ngày (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
trong mựa hố
Thời tiết ấm hơn Mụi
màu cỏt Tập
tớnh
Mỗi bước nhảy cao, xa Hạn chế tiếp xỳc với cỏt núng Di chuyển bằng cỏch
quăng thõn
Hạn chế tiếp xỳc với cỏt núng Hoạt động vào ban đờm Thời tiết dịu mỏt hơn
Khả năng đi xa Tỡm nước vỡ vực nước ở xa nhau Khả năng nhịn nước Thời gian tỡm được nước rất lõu Chui rỳc sõu trong cỏt Chống núng
*GV: Tiếp tục cho HS trao đổi:
+ Em cú nhận xột gỡ về cấu tạo và tập tớnh của động vật mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng
+ Vỡ sao ở 2 vựng này số loài động vật lại rất ớt?
+ Nhận xột về mức độ đa dạng của ĐV ở 2 mụi trường này?
*HS: Trao đổi đại diện trả lời Gv rỳt ra kết luận
*Kết luận:
+ Sự đa dạng của cỏc ĐV ở mụi trường đặc biệt rất thấp
+ Chỉ cú những loài cú khả năng chịu đựng cao thỡ mới tồn tại được
4. Củng cố
- GV cho HS làm bài tập
Chuột nhảy ở hoang mạc đới núng cú chõn dài để a. Đào bới thức ăn
b. Tỡm nguồn nước
c. Cơ thể cao so với mặt cỏt núng và nhảy xa. 5. Dặn dũ
• Đọc mục “Em cú biết” • Học bài và chuẩn bị bài 58.
... Tuần : 33 Ngày soạn: 20/4/2011 Tiết PPCT: 62 I/ Mục tiờu bài học 1. Kiến thức:
• HS thấy được sự đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới núng là do khớ hậu phự hợp với mọi loài sinh vật
• HS chỉ ra được những lợi ớch của đa dạng sinh học trong đời sống, nguy cơ suy giảm và biện phỏp bảo vệ đa dạng sinh học
2.Kỹ năng:
• Phõn tớch tổng hợp, suy luận • Hoạt động nhúm
3. Thỏi độ
II/ Chuẩn bị đồ dựng dạy học: • Tư liệu về đa dạng sinh học III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định 2. Kiểm tra (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Nờu đặc điểm thớch nghi về cấu tạo và tập tớnh của ĐV ở đới lạnh và hoang mạc đới núng? Giải thớch?
3. Bài mới
• Mở bài: Sự đa dạng ở mụi trường nhiệt đới giú mựa khỏc với cỏc mụi trường khỏc như thếnào?
HĐ của GV và HS Nội dung chớnh
HĐ1:
*GV: Yờu cầu HS đoc SGK mục I và nội dung bảng trang 189. Theo dừi vớ dụ trong một ao thả cỏ:
Vớ dụ: Nhiều loài cỏ sống trong ao: Loài cỏ kiếm ăn ở tầng mặt: cỏ mố... Loài cỏ kiếm ăn ở tầng đỏy: trạch,... Loài cỏ sống ở đỏy bựn: Lươn... Trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa thể hiện như thế nào?
+ Vỡ sao trờn đồng ruộng gặp 7 loài rắn cựng sống mà khụng hề cạnh tranh với nhau?
+ Vỡ sao nhiều loài cỏ lại sống được trong cựng 1 ao?
+ Tại sao số lượng loài phõn bố ở 1 nơi lại cú thể rất nhiều
+ Vỡ sao số lượng loài ĐV ở mụi trường nhiệt đới nhiều hơn so với đới núng và đới lạnh?
*HS: Thảo luận nhúm , trả lời cõu hỏi Lớp theo dừi, bổ sung GV chuẩn lại kiến thức
HĐ2:
*GV: Yờu cầu Hs đọc SGK, trả lời:
+ Sự đa dạng sinh học mang lại những lợi ớch gỡ về: thực phẩm, dược phẩm, sức kộo, văn hoỏ? +Trong giai đoạn hiện nay, đa dạng sinh học cũn cú giỏ trị gỡ đối với sự tăng trưởng kinh tế?
*HS: Cỏ nhõn đọc , trả lời HS khỏc nhận xột,
I/ Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa
+ Thể hiện ở số lượng loài rất nhiều
+ Thời gian kiếm ăn khỏc nhau, thức ăn khỏc nhau
+ Kiếm ăn ở cỏc tầng nước khac nhau tận dụng nguồn thức ăn
+ Chuyờn hoỏ, thớch nghi với điều kiện sống + Do khớ hậu tương đối ổn định, thớch hợp với sự sống của nhiều loài sinh vật
*Kết luận:
+ Sự đa dạng sinh học của ĐV ở mụi trường nhiệt đới giú mựa rất phong phỳ
+ Số lượng loài nhiều do mụi trường tương đối ổn định thớch hợp với sự sống của nhiều loài sinh vật II/ Những lợi ớch đa dạng sinh học
*GV thụng bỏo thờm:
+ Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phỏt triển ổn định tớnh bền vững của mụi trường, hỡnh thành khu du lịch
+ Cơ sở hỡnh thành cỏc hệ sinh thỏi đảm bảo sự chu chuyển oxi, giảm xúi mũn
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thỏc nguyờn liệu HĐ3: Nhúm 2 HS
*GV: Yờu cầu HS đọc , vốn hiểu biết, trả lời cỏc cõu hỏi sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nguyờn nhõn nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và trờn thế giới?
+ Chỳng ta cần cú những biện phỏp nào để bảo vệ đa dạng sinh học?
+ Cỏc biện phỏp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trờn cơ sở khoa học nào?
*HS: Thảo luận nhúm đại diện phỏt biểu Gv chuẩn kiến thức, rỳt ra kết luận
*GV cho Hs liờn hệ: Em đó làm gỡ để bảo vệ đa dạng sinh học?
+ Trong nụngnghiệp: cung cấp phõn bún, sức kộo...
+ Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, làm giống...
*Giai đoan hiện nay: Giỏ trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao và uy tớn trờn thị trường thế giới: Cỏ basa, tụm hựm, tụm càng xanh...
*Kết luận:
Sự đa dạng sinh học mang lại giỏ trị kinh tế lớn cho đất nước
III/ Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học
+ Do ý thức của người dõn: săn bắt...
Do nhu cầu phỏt triển của xó hội: phỏt triển đụ thị...
+ Bảo vệ ĐV, chống ụ nhiễm, cấm săn bắt + Do ĐV gắn liền với TV, mựa sinh sản... *Kết luận: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần: + Nghiờm cấm khai thỏc rừng bừa bói
+ Thuần hoỏ, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và đa dạng về loài
4. Củng cố • HS đọc kết luận SGK 5. Dặn dũ • HS kẻ bảng trang 193 vào vở. ... Ngày soạn: Ngày giảng:
biện phỏp đấu tranh sinh học
I/ Mục tiờu bài học 1. Kiến thức: Hs cần
• Nờu được cỏc khỏi niệm về đấu tranh sinh học
• Thấy được cỏc biện phỏp chớnh trong đấu tranh sinh học là sử dụng cỏc loại thiờn địch • Nờu được những ưu điểm và nhược điểm của biện phỏp đấu tranh sinh học
2.Kỹ năng: Tiết 62
• Quan sỏt, so sỏnh, tư duy tổng hợp • Hoạt động nhúm
3. Thỏi độ
• Giỏo dục ý thức bảo vệ ĐV và mụi trường II/ Chuẩn bị đồ dựng dạy học:
• Tranh hỡnh 59.1 SGK III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định 2. Kiểm tra
• Cỏc biện phỏp cần thiết để duy trỡ sự đa dạng sinh học? 3. Bài mới
• Mở bài: Trong thiờn nhiờn để tồn tại cỏc ĐV cú mối quan hệ với nhau, con người đó lợi dụng mối quan hệ này để mang lại lợi ớch
HĐ của GV và HS Nội dung chớnh
HĐ1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*GV: Cho Hs nghiờn cứu SGK và trả lời: + Thế nào là đấu tranh sinh học?
+ Cho vớ dụ về đấu tranh sinh học?
*HS: Đọc tỡm cõu trả lời 1 vài Hs phỏt biểu Gv chuẩn kiến thức
HĐ2:
*GV: Yờu cầu Hs nghiờn cứu SGK, quan sỏt hỡnh 59.1 hoàn thành bảng trong vở
+ Kẻ bảng, yờu cầu HS lờn điền
*HS: Đọc , quan sỏt hỡnh, ghi nhớ liến thức đại diện lờn bảng điền Gv chuẩn kiến thức, rỳt ra kết luận
I/ Thế nào là đấu tranh sinh học
*Đấu tranh sinh học là biện phỏp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chỳng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do cỏc sinh vật gõy ra.
II/ Những biện phỏp đấu tranh sinh học
*Kết luận:
+ Cỏc biện phỏp đấu tranh sinh học: cú 3 biện phỏp chớnh:
- Sử dụng thiờn địch
- Sử dụng vi khuẩn gõy bệnh - Gõy vụ sinh diệt ĐV gõy hại
+ Ưu điểm: Tiờu diệt những sinh vật cú hại, trỏnh được ụ nhiễm mụi trường
+ Nhược điểm:
- Đấu tranh sinh học chỉ cú hiệu quả ở nơi cú khớ hậu ổn định
- Thiờn địch khụng tiờu diệt triệt để sinh vật cú hại 4. Củng cố
• HS đọc kết luận SGK • Trả lời cõu hỏi cuối bài
Ngày giảng:
động vật quý hiếm
I/ Mục tiờu bài học 1. Kiến thức:
• HS nắm được khỏi niệm về ĐV quý hiếm
• Thấy được mức độ tuyệt chủng của cỏc ĐV quý hiếm ở Việt Nam • Đề ra biện phỏp bảo vệ ĐV quý hiếm
2.Kỹ năng:
• Quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch, tổng hợp • Hoạt động nhúm
3. Thỏi độ
• Giỏo dục ý thức bảo vệ ĐV quý hiếm II/ Chuẩn bị đồ dựng dạy học:
• Một số tranh tư liệu về ĐV quý hiếm III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định 2. Kiểm tra (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Nờu những biện phỏp đấu tranh sinh học?
• Nờu ưu điểm và hạn chế của cỏc biện phỏp đấu tranh sinh học? 3. Bài mới
• Mở bài: Trong tự nhiờn cú mọtt số loài ĐV cú giỏ trị đặc biệt nhưng lại cú nguy cơ bị tuyệt chủng đú là những ĐV như thế nào?
HĐ của GV và HS Nội dung chớnh
HĐ1:
*GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu SGK mục I trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Thế nào là ĐV quý hiếm?
+ Kể tờn 1 số loài ĐV quý hiếm mà em biết? *HS: Đọc tỡm cõu trả lời đại diện trả lời Hs khỏc nhận xột, bổ sung GV chuẩn kiến thức.
HĐ2:
*GV: Yờu cầu Hs đọc cõu trả lời lựa chọn, quan sỏt hỡnh 60 trang 197 hoàn chỉnh bảng: Một số ĐV quý hiếm cần ... ở Việt Nam
*HS: Hoạt động độc lập với SGK hoàn thành bảng trong vở bài tập 1 vài HS đại diện lờn điền Hs khỏc theo dừi nhận xột, bổ sung GV chuẩn kiến thức.
I/ Thế nào là động vật quý hiếm
*Kết luận:
+ĐV quý hiếm là những ĐV cú giỏ trị nhiều mặt và cú số lượng giảm sỳt
+ Đv quý hiếm: súc đỏ, phượng hoàng đất, bướm phượng
II/ Vớ dụ minh hoạ cỏc cấp độ tuyệt chủng của ĐV quý hiếm ở Việt Nam
Bảng một số động vật quý hiếm ở Việt Nam Tiết 63
STT Tờn động vật quý hiếm
Cấp độ đe doạ tuyệt chủng
Giỏ trị của động vật quý hiếm
1. ốc xà cừ Rất nguy cấp Kỹ nghệ khảm trai
2. Tụm hựm đỏ Nguy cấp Thực phẩm ngon, xuất khẩu
3. Cà cuống Sẽ nguy cấp Thực phẩm, đặc sản gia vị
4. Cỏ ngựa gai Sẽ nguy cấp Dược liệu chữa bệnh hen
5. Rựa nỳi vàng Nguy cấp Dược liệu, đồ kỹ nghệ
6. Gà lụi trắng ớt nguy cấp ĐV đặc hữu, làm cảnh
7. Khướu đầu đen ớt nguy cấp ĐV đặc hữu, làm cảnh
8. Súc đỏ ớt nguy cấp Thẩm mĩ, làm cảnh
9. Hươu xạ Rất nguy cấp Dược liệu sản xuất nước hoa
10. Khỉ vàng ớt nguy cấp Giỏ trị dược liệu, vật mẫu trong y học *GV hỏi: Qua bảng cho biết: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ ĐV quý hiếm cú giỏ trị gỡ?
+ Em cú nhận xột gỡ về cấp độ đe doạ tuyệt chủng của ĐV quý hiếm?
+ Kể thờm 1 số ĐV quý hiếm mà em biết? *HS: Trả lời GV chuẩn kiến thức HĐ3:
*GV nờu cõu hỏi:
+ Vỡ sao phải bảo vệ động vậy quý hiếm?
+ Cần cú những biện phỏp gỡ để bảo vệ ĐV quý hiếm?
+ Liờn hệ với bản thõn đa làm gỡ để bảo vệ ĐV quý hiếm?
*HS: Cỏ nhõn HS tự hoàn thiện cõu trả lời đại diện trả lời Gv chuẩn kiến thức
*Kết luận: Cấp độ tuyệt chủng của ĐV quý hiễm ở Việt Nam được biểu thị: rất nguy cấp, nguy cấp, ớt nguy cấp, sẽ nguy cấp
III/ Bảo vệ động vật quý hiếm
*Cỏc biện phỏp bảo vệ DV quý hiếm: + Cấm săn bắn, buụn bỏn, giữ trỏi phộp + Bảo vệ mụi trường sống của chỳng + Chăn nuụi, chăm súc đầy đủ + Xõy dựng khu dự trữ thiờn nhiờn 4. Củng cố
• HS đọc kết luận SGK
• Trả lời cõu hỏi: + Thế nào là ĐV quý hiếm?
+ Phỉa bảo vệ ĐV quý hiếm như thế nào? 5. Dặn dũ
• Đọc mục “Em cú biết” Ngày soạn:
• HS tỡm hiểu thụng tin từ sỏch bỏo, thực tiễn sản xuất ở địa phương để bổ sung kiến thức về một số ĐV cú tầm quan trọng thực tế ở địa phương
2. Kỹ năng:
• Phõn tớch, tổng hợp thụng tin theo chủ đề 3. Thỏi độ
• Giỏo dục ý thức học tập, yờu thớch mụn học. II/ Chuẩn bị đồ dựng dạy học:
• HS: Sưu tầm 1 số thụng tin về 1 số laũi ĐV cú giỏ trị ở địa phương • GV: Hướng dẫn HS viết bỏo cỏo.
III/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định 2. Kiểm tra 3. Bài mới
HĐ1: Hướng dẫn cỏch thu thập thụng tin *GV: + Yờu cầu HS chia nhúm 6 người
+ Xếp lại cỏc nội dung cỏc thụng tin cho phự hợp với yờu cầu 1) Tờn loài động vật cụ thể
Vớ dụ: Tụm , cỏ, gà, lợn, trõu, bũ...
2) Địa điểm: Chăn nuụi tại gia đỡnh hay địa phương nào
+ Điều kiện sống của loài động vật đú bao gồm: nguồn thức ăn, khớ hậu + Điều kiện sống khỏc đặc trưng cho loài:
Vớ dụ: Bũ cần bói chăn thả, tụm cỏ cần mặt nước rộng 3) Cỏch nuụi
+ Làm chuồng trại: đủ ấm về mựa đụng, thoỏng mỏt về mựa hố. + Số lượng loài, cỏ thể
+ Cỏch chăm súc: - Lượng thức ăn, loại thức ăn - Cỏch chế biến: phơi khụ, nấu chớn...
- Thời gian ăn: Thời kỳ vỗ bộo, thời kỳ sinh sản, thời kỳ nuụi dưỡng con non + Vệ sinh chuồng trại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Giỏ trị tăng trọng 4) Giỏ trị kinh tế
+ Gia đỡnh: - Thu thập từng loài - Tổng thu nhập xuất chuồng - Giỏ trị Việt Nam đồng / 1 năm
+ Địa phương: - Tăng nguồn thu nhập kinh tế cho địa phương - Ngành kinh tế mũi nhọn của địa phương