GV gợi ý học sinh:
+ Chọn một truyện cổ tích của Việt Nam hoặc của thế giới để minh hoạ.
+Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ và hấp dẫn hơn.
+ Có thể vẽ tranh theo cốt truyện. + Có thể vẽ theo tình tiết nổi bật, hấp dẫn nhất của tác phẩm.
+Tranh minh hoạ có lời hoặc không.
GV yêu cầu một HS giới thiệu một số tranh truyện cổ tích. GV phân tích, nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích. GV gợi ý cho mỗi học sinh tìm đ- ợc một ý để vẽ.
GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài.
I. Quan sát, nhận xét
-HS xem tranh.
II. Cách tạo dáng và trang trí.
- Tìm và chọn nội dung.
- Tìm bố cục mảng chính, mảng phụ có liên quan.
- Tìm và thể hiện màu phù hợp với nội dung.
Một số truyện cổ tích
Hình 55
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài.
GV gợi giúp học sinh:
- Chọn một ý nào đó của truyện mà học sinh thích.
- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài về:
- Nội dung đã rõ cha.
- Cách thể hiện bố cục, hình ảnh, màu sắc.
GV bổ sung nhận xét của học sinh và xếp loại.
HDVN:
- Hoàn thiện bài vẽ.
- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu bài 29( su tầm ở báo chí) Học sinh làm bài thực hành Học sinh nhận xét và xếp loaị các bài vẽ theo cảm nhận riêng minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày 4 tháng 3 năm 2011
Ngày soạn: 10/3 Ngày giảng:11/3
Tiết 29.Thờng thức mỹ thuật
một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về trờng phái hội hoạ ấn tợng.
*Kỹ năng: -Nhận biết đợc sự đa dạng trong nghệ thuật hội hoạ của trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại.
II.Chuẩn bị.
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: -Tranh t liệu trong bộ ĐDDH Mỹ thuật 8. Học sinh: -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc.
2.Phơng pháp dạy học: - Thảo luận nhóm ,thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Mỹ thuật phơng Tây cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau của các trờng phái mỹ thuật. Khởi đầu là trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái này có những t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ điển với những quy tắc, quy phạm rất nghiêm ngặt. Sự đóng góp của trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật hiện đại rất lớn. Do điều kiện thời gian nên bài này chỉ giới thiệu một vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu của hội hoạ ấn tợng.
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. GV đặt câu hỏi:
? Hãy nêu vài nét về hoạ sĩ. ? Tranh vẽ nh thế nào.
? Nội dung của tranh diễn tả cái gì.
Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc
- Ông sinh năm 1840, mất năm 1962. Ông là hoạ sĩ tiêu biểu nhất của hội hoạ ấn tợng. Ông bắt đầu vẽ ngoài trời từ năm 1886, nhiều bức tranh đợc hoàn thành tại chỗ nh bức Những thiếu phụ ở trong vờn.
- Hoạ sĩ là ngời hăm hở, miệt mài nhất với những khám phá về ánh sáng và màu sắc , có thể vẽ đi vẽ lại một cảnh rất nhiều lần với những không gian, thời gian khác nhau.
- Dần dần, Mô-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung các nhân vật trong đờng viền. Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ của cảnh vật bằng nét bút phóng khoáng nhng chính xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả.
- Bức tranh vẽ năm 1872 tại cảng Lơ- ha-vơ gây lên sự bàn tán sôi nổi (gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không rõ)
- Tranh vẽ cảnh buổi sớm tại hải cảng. Nhìn kỹ sẽ thấy trong sự mờ ảo của hậu cảnh, một vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, đang chiếu xuống khoảng không gian màu xanh lá cây pha tím mang những vết màu xanh lơ, in hình bóng cây cối, bến nớc, con thuyền.
- Cùng với màu sắc, những nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc trên sóng nớc tạo nên sự sống xao động trên tác phẩm. Tất cả cảnh vật trong tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu và thu hút ánh sáng đã toả ra nhiều sắc thái khác nhau. Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
mọc nh còn mờ hơi sơng, đang từ từ bừng sáng.
Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn trên cỏ
- Ông sinh năm 1832, mất năm 1883. Xuất thân trong giới thợng lu, hoạ sỹ là ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, là bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ. Ông đã dẫn dắt các hoạ sỹ trẻ chối từ các đề tài hàn lâm khô cứng ở các phòng vẽ, hớng họ tới đời sống hiện đại bằng ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén.
- Về nghệ thuật tranh của hoạ sĩ vẫn hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển. Trờng phái hội hoạ ấn tợng của ông thể hiện rõ nhất ở những đề tài sinh hoạt thời hiện đại và lu lại trên tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ.
- Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê là “thế hệ bản lề” tạo điều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ thuật, mở ra cuộc giao lu giữa thế hệ cũ và mới...
- Bức tranh sáng tác năm 1862 đã trở thành mục tiêu công kích dữ dội của các hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển. Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) và bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc bấy giờ đánh giá thấp về nội dung và nghệ thuật.
- Tranh vẽ về đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển và hiện thực rất a chuộng. Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình th- ờng mà dùng từng mảng sáng thực và cố ý làm tăng cờng độ tơng phản. Màu tự nhiên của các hình ảnh đều đợc cờng điệu, làm cho đậm hơn thực. Bố cục đợc phác nhanh và mạnh bằng các mảng màu trong và thẫm với những nhát bút dứt khoát và phóng khoáng.
Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào ra hoa
- Ông sinh năm 1853, mất năm 1890. Ông là hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh ra trong một gia đình mục s nghèo.
- Năm 1886, ông tới Pháp sống và sáng tác cho đến cuối đời. Đây là thời kỳ sáng tác phong phú nhất của ông với những đề tài phản ánh sinh hoạt của ngời nông dân, những ngời lao động bình thờng và những phong cảnh đẹp...Nếu nh khi ở Hà Lan, gam màu của ông thờng buồn và ảm đạm thì nay, do tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu trong tranh của ông trở lên tơi sáng hơn.
- Bức tranh ra đời năm 1889. Đây là thời kỳ có nhiều chuyển biến với những gam màu trong sáng trong tranh của hoạ sĩ.
- Tranh diễn tả phong cảnh, lấy những hình ảnh những cây đào đang nở hoa để nói lên vẻ đẹp của vùng nông thôn nớc Pháp. Hoạ sĩ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với các sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt tạo nên sự lấp lánh của màu vàng trên toàn bộ bức tranh. Nét vẽ của ông mạnh mẽ và chính xác tạo nên cái
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
- Tranh của Van Gốc có những nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn đã tạo ra trong tranh đầy kịch tính .
xao động, xào xạc của cánh đồng.
Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật trên đảo Grăng Giát-tơ
- Hoạ sỹ sinh năm 1859, mất năm 1891. Ông vẽ hình hoạ rất giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học về lý thuyết màu sắc. Ông bắt đầu vẽ ngoài trời năm 1880. Trong khi sáng tác, ông đặc biệt chú trọng nghiên cứu và quan sát màu sắc trong thiên nhiên.
- Ông yêu thích cách tìm tòi, cách phân giải màu sắc của hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để hơn và cũng cực đoan hơn. Bằng cách chia mỗi mảng trong bố cục thành vô vàn các đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp cho đến khi đạt đợc hiệu quả mong muốn. Ông đã bỏ công ngồi hằng ngày, hằng tháng để chấm trăm ngàn các chấm nhỏ đến khi phủ kín mặt tranh. Vì vậy ngời ta gọi ông là cha đẻ của “Hội hoạ điểm sắc”
- Bức tranh này là tiêu biểu cho “Hội hoạ điểm sắc” của Xơ-ra. Trong bức tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti các độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác nhau tạo nên nguồn ánh sáng và hình khối của con ngời, cảnh vật.
- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt trên đảo có nớc trong xanh, cây cối, bãi cỏ và sự đông vui, nhộn nhịp của ngời, cảnh, vật. Bức tranh không có đờng nét, không có những nhát bút, những mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà chỉ có các chấm nhỏ để tạo hình, khối và ánh sáng. Ngời ta có thể cảm thấy đợc không khí thơ mộng, nhàn tản trong nắng chiều vàng nhạt trên đảo. Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ trong 3 năm(1884-1886)
Hoạt động 2.Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:
? Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu. ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu.
? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu. ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu.
GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn một vài ý chính để các em ghi nhớ và đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh.
H
ớng dẫn về nhà.
• Học sinh đọc bà trong SGK và vở ghi chép.
• Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật hiện đại phơng Tây.
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
• Chuẩn bị bài học sau.
---
Tổ trởng duyệt: Ngày 11 tháng 3 năm 2011
Ngày soạn: 17/3
Ngày giảng: 18/3
Tiết 30.Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả
(Vẽ màu)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu.
*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích. *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu.
- Tranh tĩnh vật màu của các hoạ sỹ, và học sinh. - Mẫu vẽ lọ hoa và quả.
Học sinh: - Tranh tĩnh vật su tầm đợc. - Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 60
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan
sát nhận xét
GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Màu sắc chính của mẫu ? Màu của quả và lọ hoa.
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt của mẫu.
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.
? ánh sáng nơi bày mẫu.
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh.
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV nhắc lại cách vẽ hình một cách ngắn gọn đơn giản, sau đó vẽ màu
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số
I. Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát tranh
Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân