I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung về lao động và biết cách vẽ tranh về lao động
*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động trong mọi lĩnh vực.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Tranh ảnh, tài liệu nói về lao động.
- Tranh của của hoạ sĩ vẽ về đề tài Lao động. - Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh: -Tranh lao động su tầm đợc ở báo chí. -Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
GV cho HS xem những bức tranh về lao động của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đ- ợc hình ảnh, bố cục, màu sắc. ? Tranh có nội dung gì.
? Có những hình tợng nào.
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài. tài.
Học sinh quan sát tranh của giáo viên treo trên bảng.
Tranh ảnh về lao động
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài lao động
GV kết luận: Đề tài lao động rất phong phú, có nhiều công việc lao động ở các nghành nghề và tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể hiện khác nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc.
Hoạt đông 2. H ớng dẫn hoc sinh cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV nhắc HS làm bài theo từng bớc nh đã hớng dẫn.
GV gợi ý cho từng Hs về:
+ Tranh đề tài lao động có thể vẽ 1 hoặc 2 ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây)
+ có thể vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngoài đồng ruộng) + Vẽ phác hình chính trớc, phụ sau. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập. Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về;
+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ.
GV góp ý, động viên một số học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ. HDVN.
- Có nhiều nội dung về đề tài lao động nh:
+ Học tập (lao động trí óc). + Công nhân khai thác. + Đánh cá ở biển + Làm việc đồng ruộng. II. Cách vẽ. - Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài. - Bố cục mảng chính , phụ - Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng.
Học sinh làm bài vào vở thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng 43
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 NĂM 2011-2012
- Su tầm tranh cổ động.
- Xem trớc bài 22+23.
Tổ trởng duyệt: Ngày 4 tháng 1 năm 2011
Ngày soạn: 10/1. Ngày giảng:11/1 .
Tiết 22.Vẽ trang trí
vẽ tranh cổ động (2 tiết)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.
*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động.
- Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. Học sinh: - Su tầm tranh cổ động.
- Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 . H ớng dẫn HS quan
sát nhận xét
GV treo một số tranh cổ động và tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế nào là tranh cổ động.
? Sự khác nhau giữa tranh cổ động và tranh đề tài.
? Tranh thờng đợc treo ở đâu. ? Tranh cổ động gồm có mấy phần. ? Có những loại tranh cổ động nào. GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm của tranh cổ động: bố cục thờng là các mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu. Hình ảnh trong tranh cô đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng. Tính tợng trng cao thể hiện ở hình vẽ và màu sắc, tranh đặt ở những nơi có nhiều ngời