2.1. Đối với Sở và phòng giáo dục đào tạo
Có chơng trình cụ thể về giáo dục thẩm mỹ cho các trờng. Chỉ đạo điểm, nhân điển hình những cơ sở những trờng làm tốt công tác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để các trờng trong tỉnh học tập.
Mời các cán bộ chuyên trách văn hoá - nghệ thuật huyện về tổ chức các buổi toạ đàm, giao lu, tổ chức các buổi tập huấn nói chuyện chuyên đề để giáo viên trao đổi và học tập kinh nghiệm.
Có sự hỗ trợ, quy định kinh phí cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
2.2. Đối với nhà trờng tiểu học
-Phải có kế hoạch thờng xuyên đổi mới công tác tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học ngay từ đầu năm học.
-Đầu t có hiệu quả cơ sở vật chất.
-Tranh thủ sự ủng hộ của các cấp Đảng uỷ chính quyền địa phơng, ban ngành để xây dựng khuôn viên sân chơi, bãi tập cho học sinh thực hành.
-Tuyên truyền vận động giáo dục thẩm mỹ đến từng cán bộ giáo viên học sinh và nhân dân hiểu rõ ý nghĩa của việc làm đó rất cần thiết.
2.3.Đối với địa phơng.
-Cần phải có sự phối hơp cụ thể giữa nhà trờng với các ban ngành nh- :Văn hoá xă, đoàn thanh niên …
- Tăng cờng công tác tuyên truyền trên loa máy địa phơng .
- Cần đằu t , hỗ trợ cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác GDTM .
Phụ lục
1. Văn kiện Nghị quyết TW (khoá VIII) của Đảng - NXB chính trị quốc gia 1997.
2. Luật giáo dục
3. Điều lệ trờng tiểu học
4. Học phần Quản lý hoạt động giáo dục công tác hành chính s phạm( giáo trình quản lý)
5. Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học ngày nay - Viện khoa học giáo dục.
6. Giáo dục thẩm mỹ và xây dựng con ngời mới Việt Nam (nhà xuất bản giáo dục)
7. Giáo dục thẩmmỹ ở nớc ta hiện nay( Tiến sĩ: Vinh Quang Lê - NXB chính trị quốc gia 1999)
8. Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp năm học 2005 - 2006 của trờng tiểu học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch - Quảng Bình.
9. Đỗ Huy: Chân- Thiện - Mỹ sự thông nhất và đa dạng trong văn hoá nghệ thuật. (Viện triết học - NXB khoa học xã hội 1994)