động “ Dõn chủ, Kỷ cương, Tỡnh thương, Trỏch nhiệm”, thi đua hai tốt sử dụng phương phỏp kinh tế sư phạm và tõm lý xó hội trong nhà trường
3.3.1. Chỉ đạo cải tiến phương phỏp giảng dạy được tiến hành thường
xuyờn, liờn tục cho từng đối tượng giỏo viờn và học sinh.
- Nhà trường chỉ đạo tới từng tổ, nhúm chuyờn mụn để cú kế hoạch và yờu cầu cụ thể việc đổi mới phương phỏp dạy. Trờn cơ sở thống nhất về nhận thức, giỏo viờn tự đăng ký, đặt ra mục tiờu, cú kế hoạch cụ thể.
- Chỉ đạo, tổ chức cỏc cụng việc trong nội dung danh mục phương phỏp dạy học. Phỏt động phong trào thi đua đổi mới phương phỏp dạy học trong hội đồng sư phạm nhà trường.
+ Rỳt kinh nghiệm, tỡm ra những bài học để khẳng định. + Nhõn ra diện rộng trong cỏc mụn, cỏc giỏo viờn.
+ Dự giờ, cú rỳt kinh nghiệm, xếp loại.
+ Kiểm tra, đỏnh giỏ việc đổi mới phương phỏp dạy học
- Cải tiến phương phỏp dạy học của giỏo viờn tất yếu phải đi đụi với cải tiến cỏch học của học sinh. Điều này vừa mang tớnh khoa học, vừa mang tớnh thực tiễn.
+ Học sinh phải chủ động trong quỏ trỡnh chiếm lĩnh cỏc tri thức khoa học.
+ Giỏo viờn phải dạy học sinh cỏch học, cỏch đọc, cỏch ghi, cỏch nghe và ghi.
Việc tổ chức chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học cú thể gắn kết với phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” làm cho nú đi vào chiều sõu và cú thờm những nhõn tố đa dạng và phổ biến hơn trong cả tập thể sư phạm và tập thể học sinh. Đồng thời chớnh nú lại là phong trào thi đua “ dạy tốt, học tốt” loại bỏ những yếu tố hỡnh thức phụ trương bề ngoài đi vào chiều sõu của việc nõng cao chất lượng dạy và học.
Phỏt động phong trào thi đua liờn tục, rộng khắp cú nội dung và cỏch tổ chức cụ thể:
+ Xỏc định chủ điểm thi đua của thỏng , thi đua theo từng đợt . Tập trung trọng tõm hai đợt thi đua nhõn ngày 20-11(ngày Nhà giỏo Việt Nam) và ngày 26-3 (ngày thành lập Đoàn), cú nội dung thi đua cụ thể , cú đỏnh giỏ sơ kết , cú khen thưởng.
+ Thụng qua hội giảng, mở hội thi giỏo viờn giỏi.
+ Đẩy mạnh phong trào ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quỏ trỡnh dạy, kết hợp Đoàn thanh niờn tổ chức thi soạn giỏo ỏn điện tử ở cỏc mụn học điển hỡnh như: Toỏn, Lý, Hoỏ, Sinh, Văn. Nõng cao kỹ năng sử dụng thiết bị dạy để hỗ trợ việc đổi mới phương phỏp dạy học.
+ Đối với học sinh: Tổ chức thi học sinh giỏi ở cỏc khối lớp trong trường. Trong việc tổ chức thực hiện cỏc biện phỏp hỗ trợ khỏc nằm nõng cao chất lượng dạy học và tổ chức phong trào thi đua “ dạy tốt, học tốt” cần sử dụng thờm cỏc biện phỏp kinh tế sư phạm và tõm lý xó hội.
3.3.2 Phương phỏp kinh tế :
- Là sự tỏc động một cỏch giỏn tiếp tới đối tượng quản lý bằng cơ chế kớch thớch lao động thụng qua lợi ớch vật chất để họ tớch cực tham gia cụng việc chung và thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong trường học, thực chất của phương phỏp kinh tế là dựa trờn sự kết hợp giữa việc thực hiện trỏch nhiệm nghĩa vụ của cỏn bộ giỏo viờn và học sinh ghi trong điều lệ trường THPT, quy chế chuyờn mụn… và những kớch thớch cú tớnh đũn bẩy trong nhà trường. Do đú nhà trường chỳng tụi xỏc định phải tổ chức hết sức khộo lộo , hợp lý mới cú tỏc dụng động viờn và cú tớnh giỏo dục cao.
+ Xõy dựng hệ thống cỏc tiờu chuẩn, định mức cho từng loại lao động trong
nhà trường, cụ thể như:
Chiến sĩ thi đua cơ sở : Trường thưởng : 500.000đồng Giỏo viờn dạy giỏi cấp tỉnh Trường thưởng: 200.000đồng. Giỏo viờn dạy giỏi cấp cơ sở: Trường thưởng: 100.000đồng. Giỏo viờn cú học sinh giỏi quốc gia: Trường thưởng: 300.000đồng Giỏo viờn cú học sinh giỏi cấp tỉnh trường thưởng: 200.000đồng
- Cỏc tổ chuyờn mụn phối hợp với Hội khuyến học, Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn theo dừi quỏ trỡnh thực hiện, cuối mỗi đợt (thỏng , học kỳ, cả năm) tổ chức bỡnh bầu, đỏnh giỏ phõn loại, thưởng và phạt theo chế độ quy định. Đảm bảo tớnh cụng khai, cụng bằng và dõn chủ trong việc đỏnh giỏ phõn loại lao động trong giỏo viờn, xếp loại học tập trong học sinh.
Phương phỏp này được phối hợp chặt chẽ với phương phỏp tổ chức – hành chớnh