Mục tiêu bài học

Một phần của tài liệu Vận dụng một số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học công nghệ 10 (Trang 39 - 48)

BÀI 9: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐẤT XÁM BẠC MÀU VÀ

I, Mục tiêu bài học

- HS giải thích được nguyên nhân hình thành đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá.

- Phân tích được cơ sở khoa học của các biện pháp cải tạo và hướng sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá.

2. Về kĩ năng

- Rèn luyện và phát triển thao tác tư duy và phân tích tổng hợp

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sản xuất, đời sống.

3. Về thái độ

- Nâng cao nhận thức về vai trò của trồng cây che phủ mặt đất chống xói mòn, vai trò của công tác bảo vệ rừng

- Hình thành ý thức tự giác, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.

II, Phương pháp và phương tiện 1. Phương pháp

- Phương pháp thuyết trình - nêu vấn đề - Phương pháp vấn đáp - phát hiện 2. Phương tiện

- Các tranh ảnh về xói mòn đất và biện pháp khắc phục - Tranh ảnh liên quan đến đất xám bạc màu

- Băng ghi hình hiện tượng xói mòn, rửa trôi do mưa lũ.

40

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

III, Tiên trình bài học 1. Bài học mới

GV Nêu vấn đề: Theo báo cáo tổng kết 10 năm thi hành luật bảo vệ môi trường (1994-2004) của bộ tài nguyên và môi trường thì diện tích đất bị xói mòn mạnh chiếm khoảng 17% diện tích đất tự nhiên, riêng ở miền núi thì con số này chiếm khoảng 25%. Khu vực miền trung, trung binh mỗi năm trong hơn 10 năm qua có hơn 140.000 ha đất bị khô hạn, trong đó có khoảng hơn 50.000 ha đất hoàn toàn không canh tác được

Vậy nguyên nhân nào làm cho đất bị bạc màu, thoái hóa, xói mòn mạnh? Chúng ta có thể khắc phục được không? Và làm thế nào để sử dụng có hiệu quả đất canh tác ở trung du, miền núi? (câu hỏi mở mang tính thảo luận)

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nguyên nhân, biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu.

Hoạt động của GV và HS Nội dung

*Pương pháp thảo luận

GV nêu vấn đề: Tại sao đất xám bạc màu phân bố chủ yếu ở vùng trung du Bắc Bộ và miền Đông Nam Bộ, Tây Nguyên?

HS: Thảo luận

GV Gợi ý: Các em chú ý đến đặc điểm khí hậu, địa hình liên quan đến sự phân bố như thế nào?

*Phương pháp vấn đáp

GV? : Vậy nguyên nhân nào làm cho đất bị bạc màu?

Đâu là nguyên nhân chính do khách

I. Cấu tạo và sử dụng đất xám bạc màu

1. Nguyên nhân hình thành - Sự phân bố: Tập trung

ở vùng trung du Bắc Bộ, miền Đông Nam Bộ và Tây Nguyên - Nguyên nhân hình

thành:

+ Khách quan: do địa hình dốc với khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều, chất hữu

41

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

quan?

Đâu là nguyên nhân do chủ quan?

HS: Trả lời

GV nêu vấn đề: Làm thế nào để khác phục được hiện tượng đất bị bạc màu?

GV? : Hậu quả của hiện tượng rửa trôi?

HS: thảo luận và trả lời

GV: Tóm tắt và nhấn mạnh tính chất của đất xám bạc màu.

GV? : Làm thế nào để hạn chế việc rửa trôi?

HS: Suy nghĩ tìm biện pháp

*Phương pháp nêu tình huống có vấn đề

GV nêu vấn đề: Đất bạc màu có tầng canh tác mặt mỏng, nghèo dinh dưỡng, độ PH thấp. Vậy làm thế nào để nâng cao độ phì nhiêu? Kết cấu của đất?

HS: Thảo luận đề xuất biện pháp

*Phương pháp vấn đáp

GV? : Hãy nêu biện pháp khắc phục tập quán canh tác lạc hậu độc canh cây lúa của cha ông ta?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV? : Hãy kể tên một số loại cây trồng thích hợp với đất xám bạc màu?

HS: Suy nghĩ, liên hệ thực tế trả lời.

cơ dễ bị khoáng hóa, chất dinh dưỡng dễ bị hòa tan, rửa trôi.

+ Chủ quan: Do tập quán canh tác lạc hậu, độc canh cây lúa.

2. Biện pháp cải tạo và sử dụng.

a, Tính chất của đất xám bạc màu

- Tầng đất mặt mỏng: 10cm - Thành phần cơ giới nhẹ - Thường khô hạn

- Chua đến rất chua: PHkcl= 3,0- 4,5.

- Nghèo dinh dưỡng, nghèo mùn, hàm lượng mùn 0,5- 1,5%, ni tơ tổng số bình quân 0,07%, lân tổng số bình quân 0,05%, kali 0,15%

- Vi sinh vật ít, hoạt động yếu.

b, Biện pháp cải tạo

- xây dựng bờ vùng bờ thửa, tưới tiêu hợp lí

42

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

*Phương pháp đặt tình huống có vấn đề Chuyển tiếp: Đất bị xói mòn mạnh gây nên tình trạng bạc màu, nếu không có kế hoạch cải tạo và sử dụng hợp lí , đất bị xói mòn mạnh sẽ trở nên đất trơ sỏi đá, đối với đất trơ sỏi đá thì chúng ta phải làm gì?

- Cầy sâu dần

- Bón vôi cải tạo đất

- Luân canh cây trồng, chú ý cây họ đậu và cây phân xanh.

- Bón phân hợp lí, tăng phân hữu cơ.

c, Sử dụng đất xám bạc màu Trồng một số loại cây trồng cạn như: lúa cạn, dưa, cao su, điều, khoai lang, bắp, đậu, đỗ, rau.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu biện pháp cải tạo và sử dụng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá.

*Phương pháp thảo luận

GV đưa ra câu hỏi thảo luận

Câu hỏi 1: Ở nước ta đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá thường tập trung ở vùng nào?

Câu hỏi 2: Xói mòn đất là gì?

Câu hỏi 3: Nguyên nhân nào gây nên tình trạng đất bị xói mòn?

HS dựa vào SGK trả lời được 2 nguyên nhân

II. Biện pháp cải tạo và sử dụng đất xói mòn mạnh, trơ sỏi đá.

1. Nguyên nhân gây xói mòn đất.

a, Sự phân bố

- Trên các vùng đồi trọc ở vùng trung du, đồi núi

b, Nguyên nhân gây xói mòn đất

- Nguyên nhân chủ quan:

43

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

- Do nước mưa rơi phá vỡ kết cấu đất, bào mòn lớp đất mặt

- Do địa hình dốc làm xói mòn, rửa trôi

*Phương pháp đặt tình huống có vấn đề GV nêu vấn đề: Đó là yếu tố khách quan còn nguyên nhân sâu xa hơn là do con người?

Vậy đâu là nguyên nhân chủ quan làm cho đất bị xói mòn mạnh, trơ sỏi đá?

GV khẳng định: Do chặt phá rừng , nhất là rừng đầu nguồn làm cho tốc độ dòng chảy của nước mưa trên các vùng đồi núi, nhất là đồi trọc càng lớn, thúc đẩy nhanh quá trình xói mòn đất.

GV đưa ra những con số thể hiện sự suy giảm nhanh chóng của diện tích rừng, nhất là rừng đầu nguồn và nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này từ đó hình thành nên ý thức bảo vệ rừng( tài nguyên của đất nước) ở mỗi HS.

*Phương pháp trực quan

GV đưa ra cho HS quan sát tranh ảnh, băng hình về xói mòn đất và chặt phá rừng.

GV phân tích hậu quả của việc chặt phá rừng, đặc biệt là rừng đầu nguồn

*Phương pháp vấn đáp

GV? : Hãy cho biết tính chất của đất xói

+ Mưa lớn phá vỡ kết cấu đất + Địa hình dốc tạo ra dòng chảy rửa trôi

- Nguyên nhân chủ quan:

+ Chặt phá rừng làm giảm độ che phủ  tốc độ dòng chảy lớn.

2. Biện pháp cải tạo và hướng sử dụng

a, Tính chất của đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá

- Hình thành phẫu diện không hoàn chỉnh - Cát sỏi chiếm ưu thế

- Chua, nghèo mùn, nghèo dinh dưỡng

- Vi sinh vật ít, hoạt động yếu

b, Cải tạo và sử dụng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá

44

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

mòn mạnh trơ sỏi đá?

HS dựa SGK trả lời

GV: Từ các nguyên nhân và đặc điểm đã nêu trên, chúng ta có thể khắc phục tình trạng đó không?

GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, thực hiện phiếu học tập. Nêu tác dụng của các biện pháp khắc phục đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá.

HS báo cáo kết quả

GV hướng dẫn HS hoàn thành phiếu học tập

- Biện pháp công trình

+ Làm ruộng bậc thang hạn chế dòng chảy rửa trôi

+ Làm thềm cây ăn quả nâng độ che phủ, hạn chế dòng chảy,

- Biện pháp nông học

+ Canh tác theo đường đồng mức hạn chế dòng chảy

+ Bón phân hữu cơ kết hợp với phân khoángtăng độ phì nhiêu, tạo môi trường cho

Biện pháp Tác dụng Biện

pháp công trình

- - -

Biện pháp nông học

- - -

45

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

VSV hoạt động và phát triển + Bón vôi giảm độ chua

+ Luân canh và xen canh gối vụ hạn chế sự bạc màu

+ trồng cây thành băng hạn chế dòng chảy rửa trôi

+ Nông lâm kết hợp tăng độ che phủ, hạn chế sức phá của mưa, hạn chế dòng chảy

+ Trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguôn

tăng độ che phủ thmr thực vật, hạn chế dòng chảy, hạn chế lũ lụt.

GV khẳng định lại một lần nữa tầm quan trọng của rừng nó chung và rừng đầu nguồn nói riêng.

GV kết luận và củng cố: bằng cách cho HS quan sát hình ảnh, băng ghi hình về tình trạng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá và chặt phá rừng bừa bãi.

2. Tổng kết bài học

Một số tranh ảnh về hiện tượng đất bị xói mòn, bạc màu và hiện tượng chặt phá rừng đầu nguồn bừa bãi làm tăng nguy cơ đất bị xói mòn.

46

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

47

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Chúng ta vừa tìm hiểu nguyên nhân làm cho đất bị xói mòn? Vậy đâu là nhân tố làm tăng nguy cơ đất bị xói mòn? (câu hỏi mang tính thảo luận) Câu 2: Chúng ta phải làm gì để khắc phục nguyên nhân chủ quan trên?

3. Công việc về nhà

- Trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK.

- Liên hệ thực tiễn địa phương về tình hình sử dụng đất canh tác.

48

Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN

Một phần của tài liệu Vận dụng một số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học công nghệ 10 (Trang 39 - 48)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(68 trang)