I.mục tiêu.
Giúp HS nêu đợc ví dụ về việc sử dụng năng lợng gió và năgn lợng nớc chảy trong đời sống sản xuất:
- Sử dụng năng lợng gió: điều hoà khí hâu, làm khô, chạy đông cơ gió,…
- Sử dụng năng lợng nớc chảy: quay guồng quay, chạy máy phát điện,…
II. đồ dùng dạy học.
+ Mô hình tua – bin hoặc bánh xe nớc ( đủ dùng cho nhóm), xô nớc.
+ Tranh ( ảnh ) minh hoạ con ngời đã khai thác và sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy ( nếu có)
III. các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học.
Hoạt động khởi động 1. Kiểm tra bài cũ
+ GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài 42 – 43.
+ NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS.
2. Giới thiệu bài.
- 5 HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hái sau:
+ Than đá đợc sử dụng vào những việc g×?
+ Sử dụng khí sinh học có lợi gì?
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt than?
+ Tại sao phải sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm?
+ Em và gia đình đã làm gì để tránh lãng phí chất đốt?
Hoạt động 1 Năng lợng gió
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong - Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn
nhãm theo híng dÉn
+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1, 2, 3 trang 90 và trả lời câu hỏi.
+ Tại sao có gió?
+ Năng lợng gió có tác dụng gì?
+ ở địa phơng em, ngời ta đã sử dụng năng lợng gió vào những việc gì?
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó kh¨n.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 90.
của GV.
- Trao đổi, thảo luận, và trả lời từng câu hỏi của GV và ghi câu trả lời đã thống nhất vào giấy.
- Các nhóm cử đại diện trình bày. Mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
Hoạt động 2 Năng lợng nớc chảy - Nêu: Chúng ta đã tìm hiểu về năng l-
ợng gió. Vậy năng lợng nớc chảy có tác dụng gì? Các em cùng quan sát hình minh hoạ 4, 5, 6 trang 91 SGK và liên hệ thực tế ở địa phơng mình để nêu những việc con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy.
- Hỏi cả lớp:
+ Năng lợng nớc chảy trong tự nhiên có tác dụng gì?
+ Con ngời đã sử dụng năng nớc chảy vào những việc gì?
+ Em biết những nhà máy thuỷ điện nào ở nớc ta?
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 91.
- Lắng nghe, sau đó 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi của GV.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- Kết luận: Năng lợng chảy trong tự nhiên có rất nhiều tác dụng. Lợi dụng năng lợng nớc chảy ngời ta đã xây dựng nhà máy thuỷ điện. Khi nớc chảy từ trên cao xuống sẽ làm quay tua-bin của các nhà máy phát điện ở nhà máy thuỷ điện tạo ra dòng điện mà chúng ta đang sử dụng hiện nay.Đó là một trong những ứng dụng khoa học kĩ thuật vĩ đại của con ngêi.
- Lắng nghe.
Hoạt động 3
Thực hành: sử dụng năng lợng nớc chảy làm quay tua bin–
- Nêu: Chúng ta cùng tìm hiểu cách tạo ra dòng điện của các nhà máy thủy diện bằng mô hình tua – bin nớc.
- GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 8
đến 10 HS.
- Phát dụng cụ thực hành cho từng nhóm: Mô hình tua – bin nớc, cốc, xô
níc.
- Hớng dẫn HS cách tổ chức để làm quay tua bin. Lu ý HS không đợc làm
đổ nớc ra bàn, ghế, sàn nhà.
- Giải thích: Đây chính là mô hình thu nhỏ của nhà máy phát điện. Khi nớc chảy làm quay tua bin. Khi tua-bin quay sẽ làm rô-to của nhà máy phát điện quay và tạo ra dòng điện.
- Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV.
- Thực hành làm quay tua – bin.
- Quan sát, lắng nghe.
Hoạt động kết thúc
- Cho HS quan sát tranh ( ảnh) về việc con ngời đã sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu xem con ngời sử dụng năng lợng điện vào những việc gì?
Thứ ngày tháng năm