Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
Ghi tiêu đề vào v
GV: Gi i thiệu ài m i:
Ta đã iết xung quanh một h t mang điện c một điện trƣ ng và thông qua điện trư ng này n tương tác điện v i một h t mang điện khác. Vậy nếu 2 nam ch m tương tác v i nhau thì liệu ch ng c tương tác thông qua một trư ng nào đ hay không?
Ghi tiêu đề lên ảng:
Bài 26: TỪ TRƯỜNG Hoạt đ ng 2: Tìm hiểu tương t c từ
Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
HS quan sát thí nghiệm thảo luận và r t ra nhận x t th o yêu cầu của GV TN hình 26.1: Hai c c c ng tên của hai nam ch m gần nhau thì đẩy nhau hai c c khác tên gần nhau thì chúng hút nhau tương tác từ gi a hai nam châm
TN hình 26.2: D ng điện tác ụng l c lên nam ch m ng điện đ ng vai tr nhƣ nam ch m.
TN hình 26.3: Hai ng điện cũng tương tác v i nhau: 2 ng điện c ng chiều thì h t nhau ngƣ c chiều thì đẩy nhau
Các tương tác trên c c ng ản chất đ là tương tác từ l c tương tác
GV lần lƣ t tiến hành TN gi a nam ch m v i nam ch m gi a nam ch m v i ng điện và gi a ng điện v i ng điện.
Hãy quan sát thảo luận (2HS) và nhận x t hiện tƣ ng xảy ra trong ba TN?
Các m c nhận x t gì về ản chất của các tương tác trong a TN trên?
?
?
trong các trƣ ng h p trên là l c từ.
Tương tác gi a nam ch m v i nam ch m gi a ng điện v i nam ch m và gi a ng điện v i ng điện gọi là tương tác từ. L c tương tác trong các trư ng h p này gọi là l c từ.
Hoạt đ ng 3: Tìm hiểu kh i ni m từ trƣ ng
Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
HS suy luận và trả l i đƣ c rằng:
Xung quanh một vật g y ra g y ra l c từ thì c từ trƣ ng.
Từ trƣ ng tồn t i xung quanh nam ch m và xung quanh ng điện
Là ng chuy n i c hƣ ng của các h t mang điện
HS suy luận ƣ i s ẫn t của GV và đƣa ra kết luận
- Từ trƣ ng của ng điện th c chất là từ trƣ ng của các điện tích chuy n động t o thành ng điện đ .
Vậy: Xung quanh điện tích chuy n động c từ trƣ ng.
GV đƣa ra c u hỏi g i ý đ gi p học sinh suy luận:
Một vật g y ra l c hấp ẫn thì xung quanh vật đ c trƣ ng hấp ẫn một vật gây ra l c điện thì xung quanh vật đ c điện trƣ ng. Th o các m xung quanh một vật g y ra l c từ thì sao?
GV nhận x t suy luận của HS khẳng định suy luận đ ng
GV lưu ý cho HS rằng nam ch m và ng điện đều g y ra l c từ cho HS đƣa ra kết luận về s tồn t i của từ trƣ ng xung quanh nam ch m và ng điện Hãy phát i u định ngh a ng điện?
D ng điện là ng chuy n i c hƣ ng của các h t mang điện. D ng điện g y ra từ trƣ ng. Ta c th đƣa ra kết luận gì về từ trƣ ng của ng điện?
?
?
?
G y ra l c từ tác ụng lên một nam ch m hay một ng điện đ t trong n Hệ quả: Nếu y ẫn c ng điện đặt trong từ trƣ ng sẽ chịu tác ụng của l c từ.
- TNKT:
Th o õi ài giảng của GV
HS quan sát nhận x t: kim nam ch m th nằm c n ằng các đi m khác nhau trong từ trƣ ng thì n i chung n định hƣ ng khác nhau.
HS nghiên cứu SGK nêu định ngh a về phương và chiều và lưu ý độ l n của cảm ứng từ.
HS vận ụng định ngh a về phương và chiều của cảm ứng từ trả l i C2.
Tính chất cơ ản của từ trƣ ng là gì?
Hãy đƣa ra hệ quả và TNKT s tồn t i và tính chất của từ trƣ ng?
Khi x t từ trƣ ng ngƣ i ta cũng ng một đ i lƣ ng đặc trƣng cho từ trƣ ng về mặt tác ụng l c từ đ là cảm ứng từ.
GV tiến hành thí nghiệm kim nam ch m nằm c n ằng trong từ trƣ ng Yêu cầu HS quan sát nhận x t
Yêu cầu HS nghiên cứu SGK nêu định ngh a về phương và chiều của cảm ứng từ
GV thông áo định tính về độ l n của cảm ứng từ
Yêu cầu HS vận ụng ài học trả l i câu C2 trong SGK
Hoạt đ ng 4: Tìm hiểu về đƣ ng sức từ
Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
- HS nghiên cứu SGK phát i u định ngh a đƣ ng sức từ th o yêu cầu của GV.
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK phát i u định ngh a đƣ ng sức từ.
- GV lưu ý cho HS là đ i v i nam ch m
?
?
?
?
- HS nghiên cứu SGK nêu các tính chất của đƣ ng cảm ứng từ
HS quan sát thí nghiệm và r t ra nhận xét:
Các m t s t xếp thành nh ng đƣ ng cong xác định.
- HS thảo luận trả l i C3
th ta quy ƣ c lấy chiều từ c c nam sang c c c là chiều của đƣ ng cảm ứng từ.
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK nêu các tính chất của đƣ ng cảm ứng từ.
- GV: Làm thí nghiệm : - R c m t s t lên một tấm ìa
- Đặt tấm ìa lên một nam ch m và gõ nhẹ
Yêu cầu HS quan sát và nhận x t về hình ng các đƣ ng m t sát
GV: thông áo đ chính là hình ảnh từ ph của nam ch m
- GV yêu cầu HS thảo luận trả l i C3 - GV sung làm rõ đ HS ph n iệt đƣ c từ ph và các đƣ ng cảm ứng từ.
Hoạt đ ng 5: Tìm hiểu từ trƣ ng đều
Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
- HS tham khảo SGK nêu định ngh a từ trƣ ng đều.
- HS quan sát suy luận đƣa ra kết luận:
đƣ ng sức của từ trƣ ng đều là các đƣ ng thẳng song song và cách đều nhau từ trƣ ng trong khoảng gi a hai c c của nam ch m hình ch U là từ trƣ ng đều.
- GV cho HS tham khảo SGK nêu định ngh a từ trƣ ng đều.
- GV cho HS quan sát l i hình ảnh từ ph của nam ch m hình ch U đ HS thấy rằng các đƣ ng m t s c là các đƣ ng gần nhƣ song song và cách đều nhau yêu cầu HS kết h p v i tính chất của đƣ ng sức từ đ đƣa ra kết luận về đƣ ng sức từ của từ trƣ ng đều
Hoạt đ ng 6: Vận dụng, tổng kết bài học
Hoạt đ ng của HS Hoạt đ ng của GV
- Trả l i các c u hỏi trong SGK - Ghi ài tập về nhà vào v .
Yêu cầu HS trả l i c u hỏi làm các ài tập trong SGK