Giáo viên đặt ra các câu hỏi để sinh viên thảo luận nhóm

Một phần của tài liệu Đề tài nghiên cứu khoa học: Nghiên cứu và xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu hướng dẫn giảng dạy và học tập về giáo dục bảo vệ môi trường ở trường trung học phổ thông (Trang 80 - 84)

TẠI LIỆU THAM KHẢO

BÀI 3: HIỆN TƯỢNG SA MAC HOÁ

3.4 Giáo viên đặt ra các câu hỏi để sinh viên thảo luận nhóm

- Em hiểu thế nào là sa mạc hoa?

- Vì sao quá trình sa mạc hoá diễn ru?

- Ở Việt Nam hiện nay có quá trình sa mac hoá không? Vì sao?

- Những việc làm thực tế hiện nay ở Việt Nam để ngăn chan quá trình sa

mạc hoá là gì?

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1, Quá trình sa mạc hoá

Sa mạc hoá là sản phẩm cuối cùng của sự thoái hoá tài nguyên môi trưởng xdy ra ở vùng khô và bán khô. Đây là kết quả của sư thay đổi thời tiết, khí hậu và

sự tác dong của con người.

I. Nguyên nhân của sự sa mạc hoa

Sa mac hoá gan đây là kết quả của sự tác động qua lại giữa han hán (bao gồm cả các yếu tố nhiệt đô, độ ấm, lượng mưa...) và việc sử dụng tài nguyên môi trường đất không hợp lý (do áp lực của con người trong việc khai thác đất đai).

2. Cơ chế chung của sự sa mạc hod

- Mở rông và tăng cường sử dung đất trên những vùng đất khô cần, làm

nông nghiệp ngay cả khi đất còn ẩm ướt (gồm cả chăn nuôi, trồng trọt và khai

thác rừng).

- Sự xĩt mịn do giĩ hộc do nước.

- Sự thay đổi thời tiết.

- Sự chan thả tăng lên trong những năm đất còn ẩm ướt làm cho mặt đất ran chắc lai và số lượng thú nuôi tăng nhanh gây áp lực cho cây trồng lâu nam.

Kết quả là mặt đất bị phô ra vào muà khô và gió dễ dàng xói mòn bể mắt.

76

- Hoạt đông canh tác trong những năm ẩm ướt làm tăng sự thoát hơi nước

và tăng sư xói mòn do gió vào mùa khô Trong những nam khô han sau đó, vấn dé

xúi mòn do gió làm cho khả năng tích luỹ nước tang mặt giảm xuống. Vic giảm số lượng các cây lầu năm cũng làm cho nước ngắm tut xuống ngay cả mùa mưa

cũng như mùa khô.

Nhỡn chung. sa mạc hoỏ là một trong những quỏ trỡnh mà tửiểm nắng sản xuất của đất khô hay bán khô bị giảm đi một cách đáng kể.

3, Các mức độ sa mạc hoa:

- Nang suất sản xuất giảm 10 — 25%; sa mạc hoá bat đầu.

- Năng suất sẵn xuất giảm 25 — 50%: sa mac hoá trung bình.

- Năng suất sản xuất giảm > 50%: sa mạc hoá nghiêm trọng. trong trường hợp nay có sự xuất hiện các rãnh hay các u cắt lớn.

4. Hậu quả của sa mạc hoá:

* Vé mat tình thải học

Do điểu kiên khí hau ở sa mac rất khấc nghiệt. cho nên ở đấy khá nghèo

nàn về ching loại động ~ thực vật hay. nói cách khác, da dang sinh học ở đây là

tất thấp.

Sự đa dang về loài của đông - thực vật có liên quan rất mat thiết với nhau

và có liên quan trực tiếp tới lượng mưa Nhìn dui góc độ sinh thái học thì lượng

mưa là yếu tố rất quan trong vì nó quyết định đến năng suất cây trồng và sư phong phú, da dang của sinh vật. Lượng mưa có thể được xem như là nhân tố giới

han chủ yếu đến các quá trình sinh học cùng với các yếu tố khác (nhiệt độ, định dưỡng _) làm giới hạn đến nẵng suất sinh khối, vì thế giới han tính phong phú và

đa dang của động - thưc vật.

Ở sa mạc chỉ có những thực vật có tính thích nghi cao mới có thể t6n tại

(xương rồng, cde cây gai. cây bui..) nhưng khả năng cho sinh khối của chúng rất

thấp.

Sự nghèo nàn của thực vật đã làm cho động vật không có điều kién phat triển. Một số loài động vật dic trưng như chuột, một số loài bò sát. da điểu.. có

cuộc sống gắn liền với lượng sinh khối thực vat là các wang cỏ, cây thin bụi... thi

có khả năng tồn tai nhưng tình trang da dang sinh học vẫn rất nghèo nàn. Các động vit ở sa mạc cẩn có khả năng thích nghỉ cao để có thể tổn tại trong những

điểu kiện khắc nghiệt do khí hậu gây ra.

Vi du: đà điểu sống ở những vùng đất khô cần ở Châu Phi do có kích thước lửn nên không thể tránh được cái nắng gay gắt và chúng phản ứng lại bằng cách

thở hổn hển và dung đứng lông vào ban ngày. Nếu có gió thì chúng không thở

77

manh nữa ma chỉ dựng đứng bộ lỏng thưa thớt trên lưng. Khi đó hơi nóng sẽ mất di do đổi lưu nhiệt. Vào ban đêm, khi nhiệt độ ha thấp xuống thì bộ lông trên lưng

chúng xep lại để tạo ra một tang cách li nhiệt để ổn định thân nhiệt.

Ngoài ra, tại những nơi dang bị sa mac hoá dữ đội thì tính da dang sinh học

cũng bắt đầu bị giảm sút, tiểu khí hau thay đổi theo hướng khắc nghiệt hơn trang

thái ban đấu, han hán liên tiếp xảy ra và de doa đến đời sống đông - thực vật.

Tất cả những yết tố trên đã tac đồng manh mẽ vào mắt đất, là cho mat đất ngày mot xấu di, mất dan các chức năng canh tác và chức năng giá đỡ cho động - thực vật, tạo ra một sư du nhấp giống loài mới có thể thích nghi cao hơn với điều kiên

khí hầu mới.

* Về mắt vã hôi

Sa mac hoá kéo theo sự thiếu hụt trầm trọng lương thực, thực phẩm.

Thực tế, tốc độ tăng sản lương thực, thực phẩm cao nhờ công nghệ sinh học,

tuy nhiên sư phản chia không đều dẫn đến một số nới lam dung và khai thác đất thiếu khoa hoc. Thế piới dang đối mắt với một vấn để nan giải, đó là “dân số gia

tăng theo cấp số nhân còn lương thưc, thực phẩm tăng theo cấp số cộng”. Để giải

quyết các vấn để trên thì không có cách nào khác hơn là con người phải tấn công vào tư nhiên, bắt tự nhiên phục tùng ý muốn điền rổ của mình. Vì vậy. diện tích đất bi sa mac hoá ngày càng ting lên. Dân số gia tăng, sa mac hoá ting lên, đất canh tác giảm xuống. Nan đói và tranh chấp xảy ra, môi trường xã hôi xuống cấp

Đó là hdu quả về mắt xã hội của nan sa mac hoá.

5. Các biện pháp dé phòng và khắc phục nạn sa mạc hod

a. Thành lập các vành dat xanh quanh các sa mac

Đây là một biên pháp rất có giá trị và được ứng dung rộng rãi để ngắn can

su mở rong của sa mạc. Ngoài ra, nó còn có tác dụng trong việc bảo vé đất dai,

chống lại các quá trình rửa trôi, giữ vững độ phi cho đất, bảo vệ mùa màng, điều

hoà thời tiết.

b. Kiểm soát bẻ mắt che phi

Nguyên tắc cơ bản nhất để kiểm soát quá trình sa mạc hoá là kiểm soát bể

mắt che phủ. hay nói chính xác hơn là bảo vệ mặt đất khỏi sự tác động trực tiếp của các yếu tố thời tiết bất lợi. Bởi vì nếu kiểm soát tốt bể mặt che phủ thì mật

đất sẽ được bảo vẽ tránh khỏi các yếu tố như xói mòn và rửa trôi.

©_ Ung dụng những kỹ thuật hiện dai

Sử dung ảnh vệ tinh trong việc theo đửi cỏc yếu tố thời tiết, khớ hau nhằm tim mối quan hệ giữa các yếu tổ đó với nạn sa mac hoá, Các dẫn liệu về đất đai, khí hậu, thời tiết sẽ cho phép ta giải đoán chính xác diễn biến của hiện tượng sa

mac hoá,

78

Tuy nhiên, sẽ không có biên pháp nào hữu hiệu nếu như không kiểm soát

tot những hành dong của con người. Vi con người là một tác nhân quan trong làm gia tăng diễn tích sa mac.

Theo GS-TSKH Lê Huy Bá, Môi trưởng (tái bản lần thứ hai),

Nxb Đại học quốc gia TP.HCM, 2004, tr 165 - 171

2. Có phép màu nào làm sa mạc hồi sinh?

Hàng năm trên thế giới có từ 5 đến 70 000 km” đất dai bị sa mạc hoá, liệu

vú phép mau nào ngắn cần, chin đứng được sự sa mac hoá không? Liệu có phép

màu nào làm sa mạc hồi sinh?

Đó là ước nguyên của triệu triêu người trên thế giới, ho mơ rằng khi tỉnh

đây các sa mạc khô cần đã trở thành những đồng cỏ xanh tươi, những rừng cây

cam rap.

Trên thực tế con người cũng có thể từng bước đẩy lùi sư sa mạc hoá. Để han chế sư tấn công của cất và sư xói mòn đất, người ta có thé trồng những hàng

rao thực vật. Đây là những hàng rào cây có khả năng chịu han cao, có rể đâm sâu vào trong lòng đất để hút những giot nước it di nuôi sống cây như các loại cỏ lac đà. những hàng phi lao chấn cát, các loại xương rống. Những hàng cây này được trong thẳng góc hưởng theo chiều gió hoác trồng thành những vòng tron đồng tâm để chấn gió. giữ đất. Khi hàng cây đã ườ thành những hang rào xanh. nó sẻ giúp

cho đô ẩm, lượng mưa tăng lên, nhiệt độ giảm dan, hệ thưc vất sẽ ngày càng phong phú, góp phin cản td sự sa mạc hóa. Nhưng để có một tương lai như vay, con người phải phấn đấu, nỗ lực trồng cây rất nhiều năm.

Việc ngừng chat phá cây rừng, cấm khai thác rừng bừa bãi. làm tấi sinh lại

hé thực vật trong rừng là giải pháp tốt nhất.

Nhiều nhà khoa học cho rằng: cẩn loại bỏ sự thâm canh trong trong trọt, nuôi thả gia súc quá mức và có hé thống tưới tiêu nhỏ ở những ving có nguy cơ sa

mạc hoá.

Đó là những giải pháp để ngăn chăn sư sa mac hoá, nhưng chúng chi có hiệu quả khi tất cả các quốc gia đều thực hiện.

Theo Phan Nguyên Hồng - Trần Thị Thu Hương - Nguyễn

Phương Nga. Hỏi đáp vẻ mới trường và sinh thải, Nxb Giáo

dục, 2001, tr 2l

Một phần của tài liệu Đề tài nghiên cứu khoa học: Nghiên cứu và xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu hướng dẫn giảng dạy và học tập về giáo dục bảo vệ môi trường ở trường trung học phổ thông (Trang 80 - 84)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(101 trang)