- Ôn tập về : Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ ) mỗi quan hệ về thứ ăn của một nhóm sinh vật . - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 136,137
- Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động
2.KTBC
3.Bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên
Mục tiêu: HS phân tích được vai trò của con người với
tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 136, 137
Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ
Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn, trong đó có con người
- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
- HS quan sát hình
- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý cùng với bạn
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- GV gọi một số HS trả lời câu hỏi gợi ý trên - GV hỏi cả lớp:
Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt
Chuỗi thức ăn là gì?
- Một số HS trả lời - HS trả lời
Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất
Kết luận của GV:
4.Củng cố – Dặn dò:Chuẩn bị bài: Ôn tập
Tập đọc tiết 68 ĂN “MẦM ĐÁ”
I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui hóm hỉnh ; đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống .( trả lời được câu hỏi trong SGK).
II.CHUAÅN BÒ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổ
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (giới thiệu về Trạng Quỳnh)
+ Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến ngoài đề hai chữ “đại phong” (câu chuyện giữa chúa Trịnh với Trạng Quỳnh) + Đoạn 3: Tiếp theo ……… đến khó tiêu (chúa đói)
+ Đoạn 4: còn lại (bài học dành cho
- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”?
- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào?
- Cuối cùng chúa có ăn được mầm đá không? Vì sao?
- Vỡ sao chuựa aờn tửụng vaón thaỏy ngon mieọng?
- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời 3 HS đọc theo cách phân vai
chuùa)
Học sinh trả lời
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thấy chiếc lọ để hai chữ ……… thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
4.Củng cố - Dặn dò: chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 1)
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Toán tiết 168
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- Nhận biết được hai đường thẳng song song, vuông góc.
-Tớnh được chu vi, dieọn tớch HBH
+ HS làm được bài tập 1,2,BT4(chỉ yc tính DT HBH) - * HS khá giỏi làm hết các bài tập
II.CHUAÅN BÒ:
- HS :Vở , DCHT
- GV : PHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Ôn tập về hình học
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - HS nhận xét
- GV nhận xét 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ & nối 2 điểm (đỉnh ô vuông) để được các đường thẳng song song.
GV chú ý có nhiều tình huống xảy ra, GV phải kết
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
luận.
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tính cạnh của hình vuông, từ đó suy ra diện tích hình vuông. So sánh & chọn câu trả lời đúng.
Bài tập 3:
- GV để HS tự chọn các phương án khác nhau khi làm bài.
- HS làm bài - HS sửa
Bài tập 4:
- GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích.
4.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm số trung bình cộng.
- HS làm bài - HS sửa bài
Chính tả tiết 34 NÓI NGƯỢC (Nghe – Viết) I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã.
- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
- Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II.CHUAÅN BÒ:
- Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS, viết lên bảng lớp 5 từ láy ở BT3.
- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- HS nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết &
cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- HS theo dõi trong SGK
-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:
- HS nhận xét
- HS luyện viết bảng con - HS nghe – vieát
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
- GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, mời 3 nhóm thi tiếp sức.
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi đua làm bài
- Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
THEÅ DUẽC (Tieỏt 67) MÔN TỰ CHỌN
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY”
Ngày dạy : 12/5/2011 Kể chuyện tiết 34
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
HS chọn được chọn được các chi tiết nĩi về một người vui tính. Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II.CHUAÅN BÒ:
- Bảng lớp viết đề bài.
- Bảng phụ viết gợi ý 3.
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2.
- GV nhaéc HS:
+ Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là một người vui tính mà em biết trong cuộc sống thường ngày.
+ Có thể kể chuyện theo 2 hướng:
• Giới thiệu 1 người vui tính, nêu những sự việc
- HS đọc đề bài
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2.
- HS tiếp nối nhau nói nhân vật mình chọn kể.
minh họa cho đặc điểm tính cách đó (kể không thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật là người thật, quen thân.
• Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về một người vui tính (kể thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật là người em không biết nhiều.
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
a) Kể chuyện trong nhóm b) Kể chuyện trước lớp
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeọn
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
4.Củng cố - Dặn dò: .Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp
- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyeọn hay nhaỏt.
Toán tiết 169
ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm số trung bình cộng”
+ HS làm được bài tập 1,2,3
* HS khá giỏi làm hết các bài tập.
II.CHUAÅN BÒ:
- HS: DCHT, Vở
- GV: PHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Ôn tập về hình học (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét
- HS sửa bài - HS nhận xét
3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính theo công thức.
Bài tập 2:
Các bước giải:
- Tìm số tờ báo của lớp Ba? - HS làm bài
- Tìm số tờ báo của lớp Năm?
- Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba lớp?
Bài tập 3:
Các bước tính:
- Tớnh toồng soỏ ủieồm?
- Tính số bài?
- Tớnh soỏ ủieồm trung bỡnh?
Bài tập 4:
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài - HS sửa
Các bước tính:
- Tổng số tiền lĩnh trong hai đợt?
- Tìm số trung bình cộng?
4.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng &
hiệu của hai số đó.
- HS làm bài - HS sửa bài
Luyện từ và câu tiết 68
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ phương tiện trong câu (trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?- ND ghi nhớ )
- Nhận diện được TrN chỉ phương tiện trong câu( BT1, mục III) ; Bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích , trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện ( BT2) II.CHUAÅN BÒ:
- Bảng phụ viết 2 câu văn ở BT1 (phần Nhận xét); 2 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập).
- 2 baêng giaáy.
- Tranh ảnh vài con vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Mở rộng vốn từ: lạc quan – yêu đời.
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2.
- GV kết luận, chốt lại ý đúng:
+ Ý 1: Các TrN đó trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?
+ Ý 2: Cả 2 TrN đều bổ sung ý nghĩa phương tiện cho caâu.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS trao đổi nhóm, bàn bạc, cùng trả lời câu hỏi
- Nhiều HS nhắc lại.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN chỉ phương tiện trong caâu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
- Yêu cầu HS viết 1 đoạn văn tả con vật, trong đó có ít nhất 1 câu có TrN chỉ phương tiện.
4.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời.
lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS viết 1 đoạn văn tả con vật, trong đó có ít nhất 1 câu có TrN chỉ phửụng tieọn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn
THEÅ DUẽC (Tieỏt 68) NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
Tập làm văn tiết 68 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền & giấy đặt mua báo chí.
II.CHUAÅN BÒ:
- Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ:
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn HS điền những nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV giải nghĩa những chữ viết tắt trong Điện chuyển tieàn ủi:
+ N3 VNPT: Là những kí hiệu riêng của ngành bưu điện,
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1 &
maóu ẹieọn chuyeồn tieàn ủi
- 1 HS khá giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi như
HS khoâng caàn bieát.
+ ẹCT: vieỏt taột cuỷa ẹieọn chuyeồn tieàn - GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS điền những nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí trong nước
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
thế nào.
- Cả lớp làm việc cá nhân.
- 1 số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đi đã điền đầy đủ nội dung.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1 &
nội dung Giấy đặt mua báo chí
- GV giúp HS giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó (nêu trong chú thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng)
- GV lưu ý HS về những thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi cho đúng:
+ Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, cho bố meù, anh chũ.
+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, 6 tháng, 12 tháng)
trong nước.
- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- 1 HS khá giỏi nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước như thế nào.
- Cả lớp làm việc cá nhân.
- 1 số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước đã điền đầy đủ nội dung.
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Cả lớp làm việc cá nhân.
- 1 số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước đã điền đầy đủ nội dung.
Thứ sáu ngày 13 tháng 5 năm 2011
Đạo đức
Bài dành cho địa phương MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO Kĩ thuật tiết 33
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN Toán tiết 170
ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
- HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đo(
+ HS làm được bài tập 1,(2cột), BT2(2cột), BT3
* HS khá giỏi làm hết các bài tập.
II.CHUẨN BỊ: Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:
2.Bài cũ: Ôn tập về tìm số trung bình cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
- HS sửa bài - HS nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Các bước tính:
- Thực hiện phép cộng (hoặc trừ) hai số - Thực hiện phép chia cho 2 để tìm x Bài tập 2:
Các hoạt động giải toán:
- Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của hai
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
số phải tìm
- Vẽ sơ đồ minh hoạ - Thực hiện các bước giải.
Bài tập 3:
- Các hoạt động giải toán:
- Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của hai số phải tìm
- Vẽ sơ đồ minh hoạ
- HS làm bài - HS sửa
- Thực hiện các bước giải.
Bài tập 4:
Các hoạt động giải toán:
- Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của hai số phải tìm
- Vẽ sơ đồ minh hoạ - Thực hiện các bước giải.
4.Củng cố - Dặn dò:
- HS làm bài - HS sửa bài
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 34
1.Đánh giá hoạt động tuần qua
• Tình hình học tập
• Tình hình giữ vệ sinh ,thực hiện nội quy trường lớp
• Phê bình những học sinh chưa thực hiện tốt
• Không thuộc bài và làm bài
• Không chú ý nghe giảng
• Tuyên dương những học sinh thực hiện tốt ,nêu gương trước lớp