4.6. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đối với động cơ học tập của sinh viên
Bảng Thống kê mức độ ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đối với động cơ học tập của sinh viên
Các yếu tố
Mức độ ảnh hưởng Không ảnh
hưởng
Ít ảnh hưởng
Bình thường
Có ảnh hưởng
Rất ảnh hưởng
Cơ sở vật chất tiện nghi,
hiện đại 2 6 52 106 48
Chương trình đào tạo chất
lượng 1 2 38 91 82
Chương trình học bổng đa
dạng 9 7 73 84 41
Học phí 4 7 44 82 77
Giảng viên có trình độ
chuyên môn cao 2 3 36 94 79
Sự tận tình, nhiệt huyết của
giảng viên 2 4 39 85 84
Cơ sở vật chất tiện nghi, hiện đại
Chương trình đào tạo chất lượng
Chương trình học bổng đa dạng
Học phí
Giảng viên có trình độ chuyên môn cao
Sự tận tình, nhiệt huyết của giảng viên 0
20 40 60 80 100 120
2 1 9
4 2 2
6 2 7 7 3 4
52
38
73
44
36 39
102
91 84 82
94
85
52
82
41
77 79 84
Biểu đồ về mức ảnh hưởng của yếu tố môi trường đến động cơ của sinh viên TP. Hồ Chí Minh
Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Bình thường Có ảnh hưởng Rất ảnh hưởng
Nhận xét:
- Từ đồ thị trên có thể nhận thấy gần 47,7% số sinh viên được khảo sát đánh giá yếu tố cơ sở vật chất tại trường có ảnh hưởng nhất định đến động lực học tập.
- Đối với yếu tố chương trình đào tạo chất lượng thì gần 42,5% sinh viên cảm thấy yếu tố có ảnh hưởng đến động cơ học tập và 38,3% sinh viên cảm thấy yếu tố có ảnh hưởng lớn đến động cơ học tập của họ. Điều này là hợp lý vì được rèn luyện trong một chương trình đào tạo có bài bản sẽ kích thích sinh viên tìm tòi nghiên cứu học tâp hơn.
- Bên cạnh đó, 39,3% sinh viên cảm thấy động cơ học tập có ảnh hưởng bởi các chương trình học bổng và 38,3% sinh viên đánh giá học phí có ảnh hưởng đến động lực học tập của họ.
- Trong các yếu tố về giảng viên, có 43,9% sinh viên khảo sát cho biết động lực học tập họ có ảnh hưởng bởi trình độ chuyên môn của giảng viên. Tuy nhiên, gần 79% sinh viên cảm thấy sự tận tình, nhiệt huyết của giảng viên trong quá trình dạy có ảnh hưởng và rất ảnh hưởng đến động cơ học tập của họ. Điều này phù hợp với tâm lý của phần lớn sinh viên là mong muốn nhận được sự hỗ trợ tận tình trong quá trình học tập tại trường và khi cảm nhận sự nhiệt huyết của giảng viên thì sinh viên sẽ có nhiều sự hào hứng với môn học hơn, từ đó ảnh hưởng đến động cơ học tập của họ.
Bảng thể hiện mức độ ảnh hưởng của yếu tố sự tận tình, nhiệt huyết của giảng viên đối với sinh viên nam và sinh viên nữ
Mức độ ảnh hưởng Số sinh viên
Nam Nữ
Không ảnh hưởng 1 1 1
Ít ảnh hưởng 2 3 1
Bình thường 3 17 20
Có ảnh hưởng 4 23 62
Rất ảnh hưởng 5 31 55
Từ bảng trên, giả thuyết đặt ra với độ tin cậy là 95%, có sự khác nhau giữa mức độ ảnh hưởng của yếu tố sự tận tình của giảng viên đến nam và nữ hay không?
Ta có:
Mức độ ảnh hưởng trung bình đối với nam là:
Mức độ ảnh hưởng trung bình đối với nam là: 4,22 Độ lệch chuẩn:
Ở nam:
Ở nữ: 0,769
Đầu tiên, chúng ta tính toán ước lượng khoảng với độ tin cậy 95% cho chênh lệch trung bình tổng thể mức độ ảnh hưởng của yếu tố sự tận tình của giảng viên đối với sinh viên nam và sinh viên nữ. Dữ liệu mẫu cho ta biết đối với sinh viên nam, và đối với sinh viên nữ.
Ta tính bậc tự do cho như sau:
Ta làm tròn xuống bậc tự do thành 125 để có giá trị t lớn hơn và ước lượng khoảng thận trọng hơn. Sử dụng bảng phân phối t với bậc tự do là 125, ta tìm được
Ước lượng khoảng với độ tin cậy 95% cho chênh lệch trung bình mức độ ảnh hưởng của yếu tố này đối với sinh viên nam và sinh viên nữ như sau:
Ước lượng điểm của chênh lệch trung bình tổng thể giữa sinh viên nam và sinh viên nữ là 0,15 và sai số biên là 0,25. Ước lượng khoảng với độ tin cậy 95% là từ 0,4 đến 0,1.
Gọi là mức độ ảnh hưởng của yếu tố sự tận tình của giảng viên đối với sinh viên nam và sinh viên nữ.
Ta có kiểm định giả thuyết như sau:
(không có sự chênh lệch mức độ ảnh hưởng trung bình giữa nam và nữ) (có sự chênh lệch mức độ ảnh hưởng trung bình giữa nam và nữ) Ta sử dụng mức ý nghĩa
Theo như ta vừa tính ở trên:
Với mức độ tin cậy 95% thì mức độ ảnh hưởng của yếu tố sự tận tình của giảng viên đối với sinh viên nam và sinh viên nữ không có sự khác biệt. Nhìn chung, động cơ học tập của sinh viên nữ bị ảnh hưởng bởi sự tận tình, nhiệt huyết của giảng viên xấp xỉ sinh viên nam.