đều được giáo viên tập trung cho tiết dạy kiến thức mới, trong tiết luyện tập rất ít giáo viên trong tổ thực hiện, vì một lý do rất tế nhị: sợ cháy giáo án.
- Các công việc của học sinh trong hoạt động nhóm trong tiết luyện tập :
+ Thu thập thông tin: Yêu cầu của bài tập. Các dữ kiện đã có hoặc cần tìm.
+ Phân công công việc trong nhóm. + Phối hợp cá nhân trong nhóm.
II/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
D/. CÁC PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ.
* Đối với đối tượng học sinh khá giỏi chăm ngoan.
- Cần xây dựng các em thành hạt nhân trong quá trình tổ chức các hoạt động học tập luyện tập nhất là giúp các em trở thành các “đầu máy kéo” các đối tượng học sinh còn lại khác tích cực hoạt động học tập. Tránh biến các em thành các “cỗ máy giải bài tập” trong các tiết luyện tập.
- Mạnh dạn cho các em giải các bài tập đòi hỏi có tư duy cao. Bên cạnh đó cũng cần thiết cho các em thực hiện các bài tập cơ bản để tránh hiện tượng các em có thể làm được tất cả các bài tập ngoại trừ bài tập cơ bản và đơn giản nhất.
II/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
D/. CÁC PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ.
* Đối với đối tượng học sinh khá giỏi chăm ngoan. * Đối với học sinh thụ động.
- Luôn tác động đến các em, lôi cuốn các em vào hoạt động luyện tập, bắt đầu từ các hoạt động nhóm nhỏ.
- Giao công việc trực tiếp cho các em thực hiện.
- Động viên khen ngợi nếu các em hoàn thành nhưng tránh phê bình nếu các em chưa hoàn thành hoặc thực hiện sai yêu cầu.
II/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
DẠY TIẾT LUYỆN TÂP NHƯ THẾ NÀO ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
* Đối với học sinh lười học không chịu làm bài tập.