LICH SỬ TẠI MOT SO TRƯỜNG THPT TREN DJA BAN TP. HO CHÍ
2.2 Trường THPT Trần Phú
2.2.1 Kết quả tìm hiểu thực tế tại nhà trường
Trường THPT Tran Phú được hình thành vào năm 1981, ban đầu trường có 9 lớp với 450 học sinh và tập thể Cán bộ, Giáo viên, Công nhân viên chỉ có 25 người, phan lớn là GV mới ra trường và một số it từ tỉnh khác chuyển về vả được bó trí học tạm trường THCS Đồng Khởi.
Hiện nay trường THPT Trin Phú có 36 phòng học đạt chuẩn, 3 phòng thực hành thí nghiệm cho các bộ môn Lý - Hoá - sinh với đầy đủ thiết bị thực hành cho
từng HS, 6 phòng học bộ môn được trang bị hệ thống âm thanh máy chiếu, và các thiết bị bộ môn. Có các phòng dạy nghề điện dân dụng, dinh dưỡng, 2 phòng vi tinh 100 máy, | phòng Multimedia, thư viện có máy vi tính nối mạng, nhiều đầu sách
cho GV — HS đọc, mượn tham khảo phục vụ cho học tập, nghiên cứu, có hội trường
phục vụ hoạt động chuyên môn và ngoại khoá.
Ngoài ra, để đáp ứng cho việc nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường đã từng bước lắp đặt các trang thiết bị công nghệ hiện đại vào việc phục vụ cho công tác giảng day của giáo viên như: Tat cả các phòng học và phòng bộ môn của nhà trường đều được trang bị hệ thống âm thanh phục vụ cho công tác giảng dạy, đứng lớp của giáo viên. Đồng thời, còn trang bị | hệ thống âm thanh tổng dai phát thanh đến từng lớp, nhằm hỗ trợ phục vụ cho công tác quản lý chung vả công tác tổ chức các buổi thi phần nghe nói của bộ môn Ngoại ngữ. Trường có trang bị 2 phòng máy
Trang 4Š
KHOA LUẬN TOT NGHIỆP BỘ MÔN LÝ LUẬN VA PHƯƠNG PHAP DẠY HỌC LICH SU
vi tinh có nối mang Internet phục vụ cho việc giảng dạy va học tập bộ môn tin học.
Ngoài ra còn trang bị | phỏng may Multimedia gồm 48 ché ngồi có kèm máy vi tính và nối mạng internet. phục vụ cho giáng day của bộ môn Anh văn. Tat cả các phòng
bộ môn của nhà trường đều được lắp đặt bộ máy chiều projector, dé phục vụ cho
việc tăng cường giảng dạy bằng giáo án điện tử của các giáo viên bộ môn. nhằm nâng cao chất lượng tiết day. Thư viện nhà trưởng với điện tích 150 m2, từng bước được đầu tư về đầu sách, tài liệu tham khảo, phục vụ cho việc nghiên cứu của GV và
học tập của HS. Song song nha trường cũng đã dau tư bố trí lắp đặt được 15 máy vi
tính nối mạng phục vụ cho việc truy cập Internet nghiên cứu, tìm tài liệu, phục vụ
cho công tác giáo dục nói chung... cũng, đã và đang từng bước hình thành xây dựng
theo mô hình thư viện điện tử. Nhằm từng bước bế tri các trang thiết bị giảng dạy theo hướng hiện đại hóa, nhằm phục vụ cho công tác giáo đục nói chung, trong năm học 2010 - 2011 nha trường sẽ lắp đặt ở các phòng học các bộ máy, bao gồm : |
man hình LCD 42 inch, 1 máy vi tinh ở các phòng hoc, vả từng bước hé trợ những
công cụ hiện đại cho giáo viên khi đứng lớp.
Có thể nói, với điều kiện cơ sở vật chất như vậy không phải trường THPT nao cũng có được, và đây chính là một trong những điều kiện can thiết để ứng dụng
CNTT vào dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng.
Đề hiểu rõ hơn vẻ thực trạng ứng dụng CNTT của nhà trường tôi đã có cuộc
điều tra thực tế như sau:
2.2.2 Kết quả khảo sát thực tế thực trạng ứng dụng CNTT trong đạy học lịch
sử
Cùng với trường THPT Tran Khai Nguyên tôi cũng tiến hành khảo sắt tại trường THPT Trả Phú với 10 câu hỏi trắc nghiệm trên 100 học sinh của 4 lớp thuộc hai khối lớp 11 và lớp 12. Qua thực tế khảo sát tôi thu được kết quả như sau:
Trang 46
BIEU DO TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC DAP AN ĐƯỢC LỰA CHỌN TẠI TRƯỜNG THPT TRẢN PHÚ
Dưới đây là biểu đồ tỷ lệ giữa các đáp án được lựa chọn tại trường tại trường
THPT Tran Phú:
Trang 47
ĐIẾU DO THE HIỆN TỶ LỆ GIỮA CAC ĐÁP ÁN ĐƯỢC LỰA CHỌN TẠI TRƯỜNG THPT TRAN PHU
23 Trường THPT Gia Định
2.3.1 Kết quả tìm hiểu thực tế tại nhà trường
Trường THPT Gia Định nằm ở cửa ngõ Đông Bắc của thành phố Hỗ Chi
Minh, tọa lạc trên đường 195/29 Xô Viết Nghệ Tĩnh, phường 17, Quận Bình Thạnh.
Trường được thành lập từ năm 1956, thuộc giáo xứ Nguyễn Duy Khang do linh mục Vũ Khoa Cử làm giám đốc.
Sau ngày đất nước thống nhất 30/04/1975, trường được quốc lập hóa theo
Quyết định 1051/Uy ban nhân dân thành phố, ký ngày 10/06/1978, thành lập trường Phỏ thông cắp 2, 3 Thạnh Mỹ Tây.
Năm học (1995-1996) trường chính thức đổi tên thành trường Phố thông cấp II, HI Gia Định (theo quyết định 2826/QD_UB_NCVX, ngày 29/08/1994) và kể từ năm học 1999-2000, trường tách cắp 2 và chuyển thành trường THPT Gia Định như
ngày nay.
Nhìn chung, trường THPT Gia Định có cơ sở vật chất khá tốt. Trường được xây dựng gồm bốn lầu, với 46 phòng học, ba phòng thực hành Lý-Hóa-Sinh, 2 phòng
nghe nhìn, 1 phòng Lab (48 chỗ) học ngoại ngữ, 3 phòng Vi tính (80 máy), | thư
viện 100 chỗ...
Với cơ sở vật chất tương đối đầy đủ cùng với đội ngũ giáo viên tâm huyết, có năng lực chuyên môn và ví tính...đó là những cơ sở quan trọng cho việc tiến hành
ứng dụng CNTT vao day học nói chung và day học lịch sử nói riêng.
Trang 48
KHOA LUẬN TOT NGHIỆP BỘ MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HOC LICH SU
2.3.2 Kết quả khảo sát thực tế thực trạng ứng dụng CNTT trong day học lịch
su
Cùng với trường THPT Tran Khai Nguyên, trường THPT Gia Dinh tôi cũng thực hiện phát phiéu điều tra trắc nghiệm ở trường THPT Gia Định với 10 câu hỏi trên 100 HS của 4 lớp thuộc 2 khối 10 và khối 11. Qua thực tế khảo sát tôi thu được kết quà như sau: