Trong hai ngày tô chức thực nghiệm, học liệu đã thu hút được sự quan tâm của 90
giáo viên day môn Toán và sinh viên học về ngành Sư phạm Toán học.
Sinh viên 90s£hviáé #*
Hình 3.! Tổng số người đã tham gia trải nghiệm học liệu tính đến thời điểm
[7h00 ngày 29/04/2022
Trong những người tham gia trải nghiệm học liệu có 49 người đã điền phiêu đánh giá
trải nghiệm học liệu. Trong đó:
- Vé năm sinh: Những người có năm sinh từ 1983 - 1999 chiếm 10/49~ 20%, những người có năm sinh từ 2000 — 2003 chiếm 39/49~ 80%.
Nằm sinh:
49 cou trả lời
20
16 (32.7%) 1S
10 94184%)
5 (10.2%)
§ 3 (6.1%)
_ - Sl} . CN 1990 1097 10908 |
Hình 3.2 Thong kê năm sinh của những người tham gia thực hiện khảo sát
- Về giới tính: Nam chiếm 71,4%, Nữ chiếm 28,6%.
G4 tinh:
#$ cầu té lờ
@ sen
@no
77
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Nhu Thu Huong
Hình 3.3 Thống kê giới tính của những người tham gia thực hiện khảo sát
Về địa phương thực hiện công tác giảng dạy: có 42/49 công tác tại Thành phố Hỗ Chí Minh và 7/49 công tác tại các tinh thành khác như Gia Lai, Đồng Tháp, Bình
Dương, Đắk Lắk. Long An.
Vẻ điều kiện nơi thực hiện công tác giảng dạy: có 48/49 người tham gia khảo sát
ở nơi đảm bảo học sinh đáp ứng được việc học trên điện thoại/máy tính và 1/49 người tham gia khảo sát ở địa phương có hoàn cảnh khó khăn, không đáp ứng được việc học trên điện thoại, máy tính.
Tham khảo Điều 4 Nghị định 80/2017/NĐ-CP quy định về yêu cau vê tài liệu, học
liệu giảng day trong trường học, tôi đưa ra 10 nhận định sau dé các giáo viên, sinh
viên sẽ đánh giá mức độ tán thành của mình đôi với từng nhận định:
E
tờ
Chia chuyên dé thành 4 chủ đẻ như học liệu là phù hợp với yêu cầu của chương trình giáo dục phô thông 2018.
Tôi cảm thấy những nội dung kiến thức được đưa ra trong học liệu là chuẩn xác.
. Tôi cảm thấy học liệu và các bài kiểm tra làm bật lên được phép chiều song song
và phép chiêu vuông góc.
._ Tôi cảm thấy học liệu và các bài kiểm tra cân bang được kiến thức trong môn công
nghệ và môn toán.
. Tôi cảm thay tò mò và hứng thú vẻ việc sử dụng Geogebra trong chuyên dé "Một số yếu to vẽ kĩ thuật"
Các sản pham Geogebra phục vụ cho chuyên đề có khả năng minh họa tốt những kiến thức trong bài học.
Những mồ tả trong học liệu và những video clip minh họa cách sử dụng sản phẩm Geogebra ngắn gọn và dé thực hiện theo.
. Tôi có đủ thiết bị cần thiết dé trải nghiệm lớp học.
. Tôi không can tải thêm các ứng dụng nào khác ứng dụng Google Classroom dé
trải nghiệm nguồn học liệu và bài kiêm tra.
10. Tôi dễ dang thao tác và khai thác nguồn học liệu.
78
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Như Thu Hương
11. Tôi cảm thấy nguồn học liệu này hữu ích và tôi có thé sẽ sử dụng nó cho mục đích
giảng dạy của tôi trong tương lai.
_——ơ ee ee ố wre ee
ome Sry oe PT N ee ee) a ỒN 6v ng vẽ me LLLLLLLkLkLLSA the Sứ xước sàn 9
Hình 3.4 Kết quả thu được qua phiểu đánh giá về mức độ tán thành của người dùng doi với
những nhận định được đưa ra
a. Nhận định: Chia chuyên dé thành 4 chủ dé như hoc liệu là phù hop với yêu cầu của
chương trình giáo dục phố thông 2018.
Mức độ tán thành Số lượng (tống 49) Số lượng GV (tổng 10)
Hoàn toàn đồng ý 21 Dong ¥ 19
Không có ý kiên
Không dong ý |
Bang 3.1 Thông kê mức độ tán thành của người dùng với nhận định |
Kết quả cho thay đa số người dùng tán thành với cách chia chuyên đề thành 4 chủ đề như học liệu. Có 8/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với cách chia trên. tuy nhiên những người dùng không để lại góp ý nào vẻ những cách chia các chủ dé khác. Ngoài ra cũng có một số góp ý về việc trình bày các chủ đề còn quá nhiều chữ và chưa gây được
hứng thú với người đọc.
b. Nhận định: Tôi cam thấy những nội dụng kiến thức được đưa ra trong học liệu là
chuẩn vác.
Mức độ tán thành Sô lượng (tông 49) Số lượng GV (tổng 10)
_ƒẪảnN DJ eee
79
Bang 3.2 Thong kê mức độ tan thành của người dùng với nhận định 2
Kết quả cho thấy đa số người dùng cảm thấy nội dung kiến thức được đưa ra trong học liệu là chuẩn xác. Có 6/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định trên, tuy nhiên những người dùng không dé lại góp ý nào về những điểm không chuân xác
trong học liệu.
c. Nhận định: Tôi cảm thay học liệu và các bài kiêm tra làm bật lên được phép chiều
song song và phép chiếu vudng góc.
lượng (tổng 49) Số lượng GV (tổng 10)
_ nnmip | mm | 1®
— __ 8 |
Hoan toàn không đông ýA *
Bảng 3.3 Thong kê mức độ tán thành của người dùng với nhận định 3
Kết quá cho thấy đa số người dùng tán thành với ý kiến học liệu đã làm bật lên nội dung về phép chiếu song song và phép chiếu vuông góc. Có 8/49 người không có ý kiến hoặc không đông ý với nhận định, tuy nhiên không có người dùng nào để lại góp ý dé có
thê làm nôi bật phép chiếu song song và phép chiều vuông góc hơn cho học liệu.
d. Nhận định: Tôi cảm thấy học liệu và các bài kiếm tra cân bằng được kiến thức trong
tôn công nghề và môn toán.
Mức độ tán thành Số lượng (tống 49) — | Số lượng GV (tổng 10)
__ Hoàntonđồg/, | IT |} 2.
Dongy ti |. 20
Không có ý kien 6
80
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Như Thu Hương
Bang 3.4 Thống kê mức độ tán thành cúa người dùng với nhận định 4
Kết quả cho thấy đa số người dùng tán thành với ý kiến học liệu cân bằng được kiến thức trong môn công nghệ và môn toán. Có 12/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định. tuy nhiên không có người dùng nào dé lại góp ý vẻ tính cân bằng giữa
môn công nghệ và môn toán trong học liệu.
e. Nhân định: Tôi cam thay tò mò và hứng thú vé việc sứ dung Geogebra trong chuyên
Không dong ý
Hoàn toản không đồng ý
Bang 3.5 Thông ké mức độ tán thành của người dùng với nhận định 5
Kết qua cho thay đa số người dùng có hứng thú về sử dung Geogebra trong chuyên dé "Một số yếu tô vẽ kĩ thuật" nói chung hay môn Toán nói riêng. Có 10/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định, cho thay vẫn còn một bộ phận nhỏ người dùng không hứng thú với Geogebra hoặc không cảm nhận được tiềm năng của Geogebra trong chuyên đẻ.
f Nhdn định: Các sản pham Geogebra phục vu cho chu tot những kiến thức trong bài hoc.
Mức độ tán thành So i " 49) So “mee GV (tổng 10)
81
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Như Thu Hương
Kết quả cho thay da số người dùng tán thành với ý kiến Geogebra đã minh họa tốt kiến thức bài học trong chuyên dé. Có 6/49 người không có ý kiến hoặc không đông ý với nhận định, trong đó có ý kiến góp ý về tăng size chữ hướng dẫn trên sản phẩm Geogebra thuộc chú đề 4 đẻ có thé dé đọc hơn. Một số khác cũng có góp ý về việc không tìm được đường dẫn đến trải nghiệm Geogebra trong tệp tin lý thuyết. Một số ý kiến góp ý về việc
phát triển thêm các sản phẩm minh họa hình chiếu của những hinh/khdi khác.
Bảng 3.7 Thông kê mức độ tán thành của người dùng với nhận định 7
Kết quả cho thấy đa số người dùng tán thành rằng các video clip và mô tả trong học liệu giúp họ có thê thao tác được trên sản phẩm Geogebra. Có 8/49 người không có ý kiến
hoặc không đồng ý với nhận định, trong đó có người dùng góp ý vẻ việc nên thêm âm thanh
cho những video clip dé tăng tính hứng tha cho người xem. Một số góp ý về việc có những video không xem trực tiếp trên Google Drive được mà phải tải về máy, làm tiêu tốn dung
lượng và làm giảm tính hứng thú của học sinh.
h. Nhận định Tỏi có đủ thiết bị cần thiết dé trải nghiệm lớp học.
Mức độ tán thành So lượng (tong 49) So lượng GY (tổng 10)
a
Không có ý kiến
Không đồng ý
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Như Thu Hương
Bang 3.8 Thống kê mức độ tán thành cúa người dùng với nhận định 8
Kết quả cho thấy đa số người dùng có đủ thiết bị cần thiết đề trải nghiệm lớp học. Có
17/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định, tuy nhiên không có người
dùng nao dé lại góp ý về định hướng dé tôi ưu hóa van đề sử dụng các thiết bị cho lớp học
ảo.
Ring oe } nu Ị o.
Không dong ý 2
Hoàn toản không đồng ý
Bang 3.9 Thông ké mức độ tán thành của người dùng với nhận định 9
Kết quả cho thấy đa số người dùng không cần phải tải thêm các ứng dụng khác ngoài
ứng dụng Google Classroom. Mặc đù học liệu sử dụng nhiều nền tảng khác ngoài Google Classroom như Google Drive, Geogebra nhưng người dùng không cần tải thêm các ứng dụng khác cho thay học liệu có khả năng phô biến rộng rãi. Có 14/49 người không có ý kiến hoặc không đông ý với nhận định, tuy nhiên không có người ding nào dé lại góp ý về việc sử dụng các phần mềm khác hay cách triển khai khác cho việc chia sẻ học liệu.
j. Nhận định: Tôi dé dàng thao tác và khai thác nguồn hoc liêu.
Mức độ tán thành So lượng (tông 49) Số lượng GV (tông 10
Hoàn toản đông ý
Đông ý
Bang 3.10 Thông kê mức độ tán thành của người dùng với nhận định 10
83
Hoàng Mai Thảo Hương GVHD: TS. Vũ Nhu Thu Huong
Kết quả cho thay đa số người dùng tán thành với ý kiến họ có thé dé đàng thao tác và khai thác nguồn học liệu. Có 11/49 người không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định, trong đó có góp ý về việc dé đường dẫn trong tệp pdf khi in ra sử dụng trực tiếp sẽ
không thê truy cập vào đường dẫn, đường dẫn sẽ không còn giá trị.
k. Nhân định: Tôi cảm thấy nguôn học liêu này hữu ích và tôi có thể sẽ sử dụng nó cho
mục đích giảng dạy của tôi trong tương lại,
Mức độ tán thành Số lượng (tông 49) Số lượng GV (tổng 10)
Đông ý
Không có ý kiên Không đông ý
Hoàn toàn không đông ý
Bang 3.11 Thong kê mức độ tán thành của người dùng với nhận định 11
Kết quả cho thay đa số người dùng tán thành với ý kiến rằng họ thấy được tiềm năng của học liệu trong việc hỗ trợ giáo viên giảng dạy chuyên đề trong tương lai. Có 6/49 người
không có ý kiến hoặc không đồng ý với nhận định, tuy nhiên không có người dùng nào để lại góp ý dé học liệu có thê trở nên hữu ích va giúp đỡ việc giảng dạy họ trong tương lai.