THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
4.4 KET QUA THỰC NGHIỆM
4.4.1 Dai cương vệ phản ứng oxi hod-khit:
4.4.1.1 Kết quả kiểm tra 15 phút:
4.4.1.1. Dé kiểm tra 15 phút
Đề kiểm tra 15 phút
Phản ứng oxi hoá khử Thời gian: 15 phút Câu1;: Xét phương trình:
Cu” + Zn — Zn” + Cu (i)
Phát biểu nào sau đây đúng:
(A) (i) là quá trình oxi hóa. (C) (i) là phản ứng trao đổi.
(B) (i) là quá trình khử. (D) (i) là phản ứng oxi hóa-khử.
Câu?2: HS là một chất có tính khử, điểu này được thể hiện qua phản ứng
nào sau đây:
(A) H,S + 2NaOH —> Na,S + 2H,O
(B) H,S + CuSO, = Cu§‡} + H,SO,
(C) 2H,S + 3O, — 2SO,† + 2H,O
(D) NaHS + HCl —“ằ NaCl + H,S
Câu3: Xác định số oxi hóa của Mn trong KMnO::
(A) +5 (B) +6 (C) +7 (D) +8 Cfiu4: Trong các phản ứng hóa học, các kim loại:
(A) Chỉ thể hiện tính khử.
(B) Chỉ thể hiện tính oxi hóa.
(C) Thể hiện tính oxi hóa và tính khử.
(D) Không thể hiện tính oxi hóa và tính khử.
Câu §: Phan ứng nào dưới đây KHÔNG phải là phản ứng oxi hóa-khử:
SVCH: Nguyễn Thị Phuong Vị 52
khoá luận tết nghiệp GVHD: ThS. Ngé Tan Lạc
SUE
(A) Cl, + H, > 2HCI
(B) Cu + 4HNO, => Cu(NO,), + 2NO,T + 2H,O
(C) 2HgO ——> 2Hg + O,
(D) CaCO, —“+ CaO + CO,
Câu 6: Chỉ ra điều đúng khi nói vé phản ứng
zn +S —— ZnS
(A) Là một phản ứng kết hợp. (C) Kém đã bị lưu huỳnh oxi hóa.
(B) Là một phản ứng oxi hóa khử, (D) (A), (B), (C) đều đúng.
Câu?7: Trong phản ứng:
3KNO, + HCIO, — 3KNO, + HCl
KNO; đóng vai trò là:
(A) Chất oxi hóa.
(B) Chất khử.
(C) Vừa là chất oxi hóa, vừa là chất khử.
(D) Không là chất oxi hóa, cũng không là chất khử
Câu8§: Chọn câu trả lời DUNG. Trong phản ứng oxi hóa khử:
(A) Chất khử là chất có số oxi hóa giảm.
(B) Chất oxi hóa là chất có số oxi hóa giảm.
(C) Sự oxi hóa ứng với sự giảm số oxi hóa của một nguyên tố, (D) Sự khử ứng với sự tăng số oxi hóa của một nguyên tố.
Câu 9: Cho phản ứng hóa học sau:
HNO, + HS > NOT +$ + HO
Hệ số cân bằng của phan ứng lần lượt là:
(A) 2,3,2,3,4 (C) 2,6,2,2,4
(B) 2,2,3,2,4 (D) 3,2,3,2,4
Câu 10; Cho phản ứng hóa học sau:
Al + HNO, — AlNO,), + NH,NO, + H,O
Hệ số cân bằng của phản ứng lần lượt là:
(A) 2, 12,2,3,6 (C) 8, 30,8, 3, 15
(B) 2,9,2,2,5 (D) 8,30, 8,3,9
4.4.1.1.2 Dap an:
me: | 3 | 2 | 8 | 8 eee) Ð | lề.
[Đápán | D | C | C | A | C |D |B | B |A |Dị|
Đề kiểm tra này được khảo sát ở các lớp: 10A9 trường Trần Đại Nghĩa, 10A3 và
10CT trường Trung học Thực hành.
2 F nh ‹
Số học sinh khảo sát: 102 Điểm trung bình: 7.696
Độ lệch tiêu chuẩn: 1.705
SVTH: Nguyễn Thi Phương Vị 53
Khoá luận tốt nghiệp GVHD: ThS. Nga Tấn Lạc
_ § | 0824 | 0461 |Dễ-tố-cóthêsửdụngđược -`|
0.775 Dé-kha tôt-sửa chữa dé tốt hơn
7 0.784 De-kha tot- sửa chữa dé tốt hon
0.863 Dề-tôt-có thé sử dung dug 0.882 Dé- tét- có thê sử dung duc
0.657 Vừa sức- tôt- có thê sử dung dua
Nhin vào bang phân tích câu, ta thấy đa số các câu đều có độ phân cách tạm được, tốt hoặc khá tốt, chỉ có câu số 3 là phân cách kém, cần loại bỏ. Xét về độ khó, các câu 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 là câu dễ, các câu 1, 10 là câu vừa sức, và các câu 4 là câu khó. Ta sẽ phân tích kĩ một số câu:
Câu 3: Xác định số oxi hóa của Mn trong KMn0O,:
(A) +5 (B) +6 (C) +7 (D) +8
Tắt cả các học sinh được khảo sát đều chọn đáp án đúng là C, câu này quá dé, kiểm tra ở mức độ hiểu, và kĩ năng xác định số oxi hoá của các em. Điều này chứng
tỏ rằng các em đã nắm khá vững về kĩ năng xác định số oxi hoá của các nguyên tố.
Có thể thay thế câu này bằng một câu mới ở mức độ khó hơn:
Xác định số oxi hóa của oxi trong công thức phân tử của nước oxi già H;O;:
(A) -2 (B) -1 (C) 0 (D) +1
Đáp án: (B)
Câu 10; Cho phản ứng hóa học sau:
AI + HNO, — Al(NO,), + NH,NO, + H;O
Hệ số cân bằng của phản ứng lắn lượt là:
(A) 2, 12,2,3,6 (C) 8, 30, 8, 3, 15 (B) 2,9,2,2,5 (D) 8,30, 8,3,9
Tân |1 67B
Tiệt |9g 18.8 15.7 65.7 Độ phân cách |-0.33 — |:02§5 — |-0.22 0.53
- Phân tích đáp án: đáp án vừa sức, độ phân cách tốt, có thé giữ lại câu hỏi và đáp
án.- Phân tích mỗi nhử: các mỗi nhử đều có tương quan âm đúng yêu cầu, đây là các môi nhử tốt, các mỗi nhử có thể được giữ lại. :
Như vậy, đây là một câu hỏi tốt, kiểm tra kĩ năng cân bằng phản ứng oxi hoá-
khử, có khả năng phân loại học sinh, và dùng cho các học sinh ở mức độ khá, giỏi.
SVTH: Nguyễn Thi Phương Vị 54
Khoá luận tết nghiệp GVHD: ThS. Ngô Tấn Lạc
Nhận xét chưng: vì trình độ của các lớp được khảo sát khá tốt, nên điểm trung bình của bài test cao, trong bang phân tích câu, số câu khó không nhiều, nhưng độ phân cách vẫn tốt, vẫn có khả năng phân loại được học sinh.
Kết gua phân tích cu thể: