1.4, CHƯƠNG TRÌNH THPT MON HOÁ BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (27
1.5. UNG DỤNG TIN HỌC TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC
1.5.1. Vì sao phải vận dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học hiện đại [3] Tại hội nghị Uỷ ban trung ương Hội Khuyến hoc Việt Nam vừa qua tại Hà
nội, Thủ tướng Phan Văn Khải đã nhấn mạnh “giáo dục cần phải cải cách về tất cả các mặt”, Diéu đó cho thấy rằng nền giáo dục phổ thông ở nước ta ngày
nay muốn đáp ứng được đòi hỏi cấp thiết của công cuộc CNH, HĐH đất nước, chúng ta nhất thiết không chỉ cai cách ở mặt nội dung, chương trình mà cả về phương pháp day học.
Sự bùng nổ của công nghệ thông tin, của khoa học công nghệ dang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống xã hội.
Công nghệ thông tin nói chung, và những tính năng của máy tính noí riêng đã
cung cấp rất nhiều diéu kiện thuận lợi cho việc đổi mới nội dung và nhất là đổi
mới về phương pháp dạy học.
Theo quan điểm day học và phát triển thì cách dạy học cũ (thầy truyền đạt
kiến thức, còn học sinh tiếp thu một cách thụ động) nhiều lắm cũng chỉ cải biến
học sinh thành những máy photocopy hiện đại, nó không thể giúp học sinh phát triển mạnh mẽ, các em không thể sáng tạo ra được diéu gi mới, không có khả năng ứng phó được với những tình huống mới nảy sinh trong thực tế lao động và sinh hoạt. Thời đại hôm nay người học sinh phải học 1 mà biết 2,3. Bằng tư duy sáng tạo của mình, và bằng sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, sự hỗ trợ của các
thiết bị dạy học hiện đại, người học sinh có thể mở rộng tẩm hiểu biết, cá biệt
còn có những em hiểu biết sâu, rộng hơn ca” giáo viên và những gì đã trình bày trong sách giáo khoa. Nhờ vậy mà việc học tập của học sinh có thể đáp ứng kịp
thời đòi hỏi của thực tế đời sống bản thân, và gia đình... Ví dụ: có những học
sinh có khả năng sáng tạo ra nhiều mối liên hệ tích cực với người thân và bạn
—a...ư...ẻ.ẻ..vv.ẻốcềẻvcccngG eee
GYMD- TS TRINH YAN BIEU 2 ŠYTE Aguyén Mat Link
Phương pháp day học xách giáo khoa chương trình phân ban thí điểm.
bè, với các nhà chuyên môn thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau mà các em quan tâm, và nói với nhiều người khác qua mạng Internet, trong khi đại đa số các thiy cô của các em chưa thể làm được diéu đó. Có học sinh còn giúp gia đình thương mại điện tử, giao dịch với bạn hàng ở khấp mọi nơi, trong và ngoài
nước. Có học sinh qua mạng Internet đã tự tìm được học bổng tài trợ để đi du
học...
Công nghệ thông tin cùng với những tính năng vô phong phú của các máy
móc, thiết bị dạy học hiện đại sẽ giúp chúng ta tích hợp phương pháp được
nhiều nguồn thông tin trong đời sống thực tế dưới nhiều góc độ khác nhau để bổ
sung cho sách giáo khoa, làm cho những tri thức trình bày trong sách vở trở nên
cụ thể sinh động giúp cho học sinh dé dàng tiếp thu kiến thức một cách chắc
chắn và sâu sắc, Công nghệ thông tin giup cho giáo viên và hoc sinh kịp thời cập nhật những tri thức mới vào trong nhà trường. Không những thế nó còn buộc học sinh phải sử lí các thông tin mà minh đã được tiếp nhận bằng nhiều
thao tác trí tuệ như liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá, khái quát hoá... để cuối cùng đi tới một nhận thức lí tính sâu sắc. Đây chính là chỗ hơn hẳn về chất của phương pháp dạy học hiện đại so với phương pháp dạy
học truyền thống. Bởi vì nó không chỉ làm cho học sinh nhớ mà còn làm cho học sinh biết cách sáng tạo, biết lựa chọn cái đúng cái tốt và cái hay nhất. Từ
đó mà các em có điều kiện phát triển. Hơn thế nữa công nghệ thông tin và thiết
bị dạy học hiện đại còn giúp cho giáo viên và học sinh loại bỏ nhiều thời gian
chết trong giờ học để rèn luyện kĩ năng thực hành. Trong một tiết học với các
thiết bị dạy học hiện đại, học sinh sẽ hứng thú học tập vì có sự hỗ trợ của nhiều môn nghệ thuật khác như: hội hoạ, âm nhạc, nghệ thuật sân khấu, nghệ thuật
điện ảnh... do đó các em không chỉ phát triển được tư duy, phát triển được nhận thức, mà còn phát triển cảm xúc và tâm hồn. Tác dụng giáo dục trong các gid
học dựa vào nhiều hình ảnh chân thực và gợi cảm bao giờ cũng có hiệu quả cao
hơn, sâu sắc hơn là chỉ dựa vào triết lí khô khan.
Vận dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học hiện đại đối với tất
cả các môn học của nhà trường qua thực tế đã chứng minh đều mang lại những lợi ích to lớn, đều góp phần nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt.
Trong nhà trường cán bộ công nhân viên, trừ bộ phận tạp vụ và bảo vệ,
mọi người đều phải dùng tin học trong công tác của mình. Cụ thể bộ phận văn
phòng, giáo vụ, giám thị .. phải dùng tin học trong quản lí học sinh, quản lí tài
chính, hổ sơ, sổ sách... giáo viên dùng tin học để làm dé thi, để kiểm tra, lập bảng điểm thường xuyên, và cao hơn nữa là phải dùng máy tính để thiết kế bài
giảng (soạn giáo án điện tử), và thực hiện giờ day trên lớp với sự hỗ trợ của các thiết bị hiện đại như projector, camera, máy tính, máy scan, tivi, đầu máy, đầu
ghi...
CYWI2 TS. TRINH YAW BIẾ U 2 SYTH Nguyén Mas Link
Phương pháp dạy học sách giáo khoa chương trình phân bạn thí điểm.
1.5.2. Phần mềm MACROMEIA. DIRECTOR 8.5 [16]
Đây là phan mềm mới, có thể ứng dụng trong minh hoạ các hiện tượng thí
nghiệm, các bài thi đố vui, trắc nghiệm ..Tôi xin được trích dẫn lời giới thiệu về phần
mềm này của gv; Trần Thị Thu Hằng. Viện nghiên cứu Giáo dục thực hiện.
1.5.2.1, Giới thi 1 r:
Director là phan mềm chuyên dùng để tao sản phẩmMutimedia, là những phim
hoạt hình, tạo hoạt cảnh trong đó âm thanh và có thể chứa cả hình ảnh.
Vì trình ứng dụng của Director để tạo ra sản phẩm là những đoạn phim, do đó ban can hiểu biét những khái niệm sau:
- San khấu (stage): nơi diễn ra các hoạt động của phim được trình chiếu.
Diễn viên (cast member): thành phần sẽ xuất hiện một hay nhiều lẩn trong phim, có thể là một hình ảnh bitmap, một đoạn video, một đoạn văn bản, hay một
đoạn âm thanh.
- Wai diễn (sprite): khi diễn viên được đưa lê sân khấu, sẽ trở thành vai diễn,
như vậy một diễn viên có thể có nhiều vai diễn, tuỳ kịch bản, khi ở cảnh này, khi ở
cảnh khác.
Cảnh (frame): trong một thời gian các vai diễn cùng xuất hiện trên sân khấu.
Một đoạn phim dude thực hiện khi các vai diễn ẩn lượt xuất hiện trên nhiều cảnh, để thực hiện một đoạn phim là lan lượt thực hiện các cảnh trên sân khấu.
Như vậy để tạo một đoạn phim trong Director cẩn thiết phải chuẩn bị một kịch bản gồm: viết nội dung kịch bản, dựng các diễn viên cẩn thiết để đóng phim, mỗi
dién viên sẽ thực hiện vai diễn nào, xuất hiện trong cảnh nào của phim, mỗi vai diễn sẽ xuất hiện thời gian là bao lâu, sự xuất hiện và biến mất của từng vai diễn, sự chuyển cảnh ...
Lingo là một ngôn ngữ lập trình trên trình ứng dụng Director, dùng để viết kịch bản
(scrip) cho phim, Lingo có thể mở rộng thêm nhiều khả năng để tạo ra những sản
phẩm về Mutimedia như:
- Quản lí các bộ phim trên CD
- Games giải trí hay games có tính chất học tập như ghép vần, làm toán, xếp hình dành cho lứa tuổi mẫu giáo, cấp 1.
- _ Các sản phẩm dạy học như: Dạy Sinh ngữ, tin học, hóa hoc ..
- GiGi thiệu các sản phẩm với cùng tính chất như một showroom.
- Dia nhạc với từng chủng loại, hiểu biết thêm về tac giả, tác phẩm...
- Từ điển tra cứu hóa học.
Với ngỗn ngữ Lingo ta có thể diéu chỉnh chế độ: âm thanh, hình ảnh chính xác nhất.
GYMD: TS. TRINH YAN BIEU 3 ŠYTH Nguyén Mat Link
Phuon day học sách giáo khoa chương trình phân ban thí điểm.
Chương 2