a. Giữ yên thanh MN, giảm B ` :
b. Trượt thanh MN ra xa O, B không đổ O ~
¢, Giữ yên thanh MN, tăng B @ 8
d. a,b đều được
* Câu trả lời đúng : a. Từ hình vẽ ta thấy từ trường do dòng đện cảm ứng sinh ra
cùng chiểu B. Do đó từ thông qua diện tích khung đây giảm. Vì thế chỉ có câu a là
phù hợp.
| dane (| Ca | | | 6 | nh |
| tudes ¡| 147 | 595 | ss | ae | —
| Prrbiseriai: | 0.32 | -0.14 | -o.27 | 0 | —,
| Mục xaesgkat: | <0 | ows | <0 | <0 | — |
Câu rất khó và có phân cách tốt. Méi nhừ c,d có phân cách âm tốt, mổi nhử b
có phân cách âm nhỏ. Mỗi nhử d hấp dẫn nhất dù xét ki thì nó vô lí hơn 2 môi nhử kia. Câu này kiểm tra khả năng vận dụng định luật cảm ứng điện từ của học sinh.
Đây là câu hỏi tốt về kỉ thuật, phân biệt học sinh tốt.
Chỉ có khoảng 1/9 học sinh làm đúng câu này. Các học sinh chọn méi nhử d
do đoán mò vì nó khá là vô lí. Học sinh chọn mổi nhử b,c chứng tỏ khả năng vận dung còn yếu hay nhẩm lẫn.
Mục tiêu câu hỏi này không trùng với mục tiêu giảng dạy của giáo viên. Giáo viên nên cho học sinh vận dụng nhiều hơn vì nhóm học sinh này có khả năng vận dụng còn yếu, đặc biệt với những kiến thức chuơng cảm ứng điện từ.
Quang 93
Lugn oan (ốt nghi¢g
SS
3) Đánh giá ct
# Mục tiêu không thật trùng khớp với mục tiêu của giáo viên giảng dạy. Đặc biệt là chương “ cảm ứng điện từ “ và bài “ lực Lorenzt ". Chính vì thế mà các câu
hỏi ở mức độ biết như câu 28,26,33,35 trở thành nhựng câu hỏi khó hay quá khó
với học sinh. Theo nhận xét cho thấy giáo viên chú trọng đến chương từ trường hơn
chương “cảm ứng điện từ ". Để trùng khớp với mục tiêu giảng dạy của giáo viên ,
bài kiểm tra nên có số câu thuộc chương “ Từ trường “ nhiều hơn.
#* Các câu sử dụng nhiều đến thuật toán và khả năng tưởng tượng trong bài
kiểm ta khá nhiều, can được thay bằng những câu đơn giản về tính toán hơn. Da số
học sinh khi gặp những bài toán này rất ngại vì sợ mất nhiều thời gian tính toán, suy luận, không đủ thời gian làm bài nên chọn ngẫu nhiên. Vì thế kết quả thống kê
không nói lên khả năng thật sự của học sinh. Do đó các bài tập dạng này nên được
kiểm tra ở những bài kiểm tra tự luận, như thế giáo viên sẽ đánh giá đúng khả
năng học sinh hơn.
œ Thông thường ta vẫn quan niệm trong | bài kiểm tra nên có các câu hỏi
kiểm tra đủ dạng kiến thức học sinh nhưng với kết quả bài kiểm tra thu được chúng
tôi thấy rằng một bài kiểm tra ở lớp học không nên kiểm tra quá nhiều dạng kiến
thức gây khó khăn cho học sinh. Đặc biệt với chương “ Từ trường” và “Cảm ứng
điện từ", các bài toán liên quan nhiều tới tưởng tượng không gian và nhiều quy tắc
phức tạp ( quy tắc bàn tay trái, quy tắc bàn tay phải, quy the đính ốc 1,...), các bài tập nên kiểm tra ở một bài tự luận riêng để học sinh chứng tỏ khả năng thật sự của
mình,
VY Tilê câu:
Câu khó và rất khó chiếm trên 50% bài trắc nghiệm ( 21 câu trong đó có 9 câu ở mức độ biết và hiểu, 12 câu thuộc mức độ vận dụng ). Diéu này cho thấy bai
trắc nghiệm khó một phan do mục tiêu giảng day và kiểm tra không trùng nhau, một phan do tỉ lệ câu vận dụng tương đối nhiều ( 40%). Vì thế câu vận dụng nên ít hơn, khoảng 30% ( 12 câu). Điểu này cũng nói lên phần nào mục tiêu giảng dạy phan này của giáo viên là học sinh học kiến thức SGK mà không yêu cầu vận dụng
nhiều
# Số câu vận dung thiên vé định tính khá nhiều như câu 18, 24, 26, 31, 37, 38,
39, 40 so với các câu định lượng. Các câu định tính thường là các câu khó hay rất
khó với học sinh, vì thế có thể thay mỏt số câu định tính bing các câu định lượng đơn giản hơn để kiểm tra khả năng vận dụng của học sinh.
Thời gian làm bài kiểm tra
© Thời gian ngấn, nhiểu học sinh bỏ trống đặc biệt với các câu gắn cuối
(36,37,38,39 40). Như vậy bài trắc nghiệm 40 câu với nhiều câu vận dung và khó
như trên cẩn một thời gian làm bài dài hơn ( 55-60 phút ). Tuy nhiên ở lớp học
—— —==——=====————————— ——— ——— BE ——_—
Crang 94
=
Lugn oan tất ngi¿ệp
NES
thông thường giáo viên chỉ dành 45° cho | bài kiểm tra nên số câu trắc nghiệm phải ít hơn. (30-35 câu) hay bớt đi nững câu khó và thay vào bằng những câu dễ hơn,
Hocsinh
Những học sinh làm bài tốt nhất nhóm cũng chỉ làm đúng từ 30- 34 câu. Rõ tàng bài trắc nghiệm chưa phù hợp và hơi khó với nhóm học sinh này. Những học sinh này thường gặp sai lầm ở các câu : 10,18,24,29,31,37,17, trong đó các câu
10,17,18,24 thuộc chương từ trường. Câu 29,31 ,37,38 thuộc chương * cảm ứng điện từ”. Các câu 10,17,18,24 là các câu đòi hỏi học sinh sự nhanh nhẹn nhưng không
phải là một kiến thức quá khó hay xa lạ với các em, song học sinh không đáp ứng
được yêu cẩu đó. Các câu 37,38 khá xa lạ và không được để cập đến trong SGK,
không trùng với mục tiêu giảng dạy của giáo viên nhưng nếu học sinh thật sự giỏi
thí có thể làm được vì đó cũng chỉ là kiến thức vận dụng những gì đã học. Chỉ có I
học sinh vượt qua được các câu hỏi này (10 điểm). Đây có thể là học sinh giỏi.
Những học sinh đạt 8,9 chỉ có thể là những học sinh khá vì hdu hết các câu vận dụng tổng hợp các em không làm được.
# Học sinh đạt điểm số 1,2 (chỉ làm được 9- 13 câu) là những học sinh rất kém, lười cần được rèn luyện nhiều hơn.
# Tuy nhiên vé mặt phương pháp chưa thể đánh giá chính xác bài kiểm tra như
thế là khó với nhóm học sinh hay vượt qua trình độ trí tuệ của các em mà qua phân
tích cho thấy nguyên nhân cơ bản là học sinh không được vận dụng nhiều và không được tổng hợp kiến thức tốt. Học sinh nấm bài rời rạc, đơn lẻ và không nối kết với
nhau trong những hiện tượng tổng quát hơn. Nguyên nhân chủ yếu do cách dạy và
quan niệm của giáo viên.
v Giáo viên:
# Chú ý đến mục tiêu giảng day và phương pháp giảng dạy chương” cảm ứng
điện từ” và bài lực “ lorenzt”.
œ Cần rèn luyện khả năng vận dụng của học sinh nhiều hơn, khả nang vận
dụng của nhóm học sinh này yếu , nhất là các vận dụng định tính.
# Số học sinh yếu kém cẩn được khảo bài thường xuyên hơn các kiến thức cơ
bản nhất,
# Bài “dong điện Fuco” được trình bày khá sơ sài, không rõ ràng gây khó §GK
khăn cho cả giáo viên và học sinh khi dạy và học kiến thức này.
# Phin kiến thức vé cảm ứng từ cũng không rõ ràng và có hệ thống nên học
sinh không tổng hợp được kiến thức vé cảm ứng từ đã học. Giáo viên có thể giúp
học sinh khắc phục bằng cách cho học sinh vận dụng nhiều hơn vào các bài tập có
mức độ tăng dắn.
Franny 95
4é ỉ ~j Œœ Œ đ Q0 R e2 tũ ở à â
_„ ơ
¿ BH: Bi} W@ Œ =3 Ơ UY
NONNONNHNN KH Ð Œ =1 ƠI & 0 Bì th CO
2 Gð GÈ G} @} @vewWwnreo
wwe Gv wow
> ~ ©
—~ wn
>> aw
vvTes eS ~“oweoqe-)
wowhwh
wownw
Aauvnun-¥owo~
PHY LUC!
1111111111111111101111111111010101011101 1111111110111101101110101011010101110001 1111111110111011101111100111100111110011 11111091111101111101111101011010111911101 1111111110111111101111001111011111110010 1111111110111111001111101111010101011101
11111101100111110011111011111001111109001
1111111110111111001100111011110111010001 1111111110111010101111001111111111011101 1111111111111011001110101110110011011011 1111111110111011100111101110110011110001 1111111110011011001110101011010111000011
1111111110011111001101101110110111010011 11111111101110110010111011010311111010011 1111111110111011001011101110038001011111 1111101110111011001011101110010111010101 11111111110110110010111010111110116011100 1111111110111011101011101010011011011101 1111111110110111111110001011010011011100
1111111110111111101101001110010111001000 1111111110111111001001101101011111001011 1101111110111010100111101111010111001001 1111111110111010001101101111010000010101 1111111110111011001001100110011111010010
11011111001110111010011011100101901011101
1111111010111010001010101011010101011101 1111111110111010001100001011010101011101 1110101011111011000101111011010111001101 1111101011111011000101011111110101010001 1111111110111011001001000110010111010000 1101111110111010001111001010010111011111 1111101111111110001001101110011011001001 1101111100111011001001101010010011000001 11112111110111011000000101000011111010001 1111111110101011000101000110010111011101 1101111110111011001100001010010001010001 1111111110111011000000101010010010000001
1111111010101011000101001110010110000001
1101111110101011001100001100010010010111 1101101110100010011100001110010010000000 1101110110111011100100100111010010011100 1101111110111010001100000110010100110001
1100111010000010000110000110000001010011
0110111000001010001110000110010111111011
0101001110001010100111000110000101000000 1101101110101000010111000100000101110011
1100111100011010901100001000010011010000
01111011100101009001100001010190110110000 1101011100101001000100011100100000100001 1101101100011010101100001110001000010000
1101111100011000000000100110000101000000 1001111100111000100100100110010100000110 0110100100011000010001000000000011001000 0201111000001000010100000111000210000010
0101010100011011000100000100000000000001 91012212200011010000100000100000100010000 0110111000001010010000000110000100001010
1101001100001001001000000110000001910000 0101010100011010101101001110000011010001
1111111101001000000000000000000000000000 0101101111100100000100000000000000000010
34 28 31 31 32 31 29 29 32 30 29 26
29
29 28 27 29 29
28 27 29 27 2526 26 25
25 26 26 23
27 26 21
23 25 21 20
21
22 17 23
21
15 21
15 20 16
18 16
17 14
18
11 14 11 13
13 12
18 10
11
62
63
64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75
?6 7 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 591
92 93 94 95 96 91
98 99 100
101 192 103 104
105 106 107 108 109 110 111
112 113 114 115
116
117 118
119
120 121 122 123 124 125
01221112100000001101200000101000000000001 1020111000101010101110000001000000000000 1102211100011010010000001100010100000000 1111011000011010010100000101000001001010 0121111110010000000100001301000000001000 1010111011001010001110000110000001010000 1101110000010010101000001101010000000100 0100101010000010000000100010000000000101 0111111110100011011110000110010111110001
1100001100011000101100011110010100000000 1101101000000000000000000010000001011000
11101110010100100060001110111010101110000
0111001101001010000101000110010001010000 0011011100000011000100010100010100000000 1110111110100000001100001000110101000001 1111101110010000000000101000000000000121 1119111010001000000101000011010101000000 1101101100000011100100000000000001000100 0111101000000000001000000019000110000000
1111111110011010000000000100010101000000 0111111100011010011000000100101100000000 1201210010001010000000000100000111011000 02011001000011000000100001311000100100011
1101101011011010010100010110000101000000 0111121100001011100100100011010100000000 1111110111000110101101000110010101100010 1111111010011010000100000111010111010011
1111111110111111101000101111011111010110 1211101120000000001110000216120111000001 1101111110011111001101100110110110000900
1011111111191111011100101110110111011001 0211111011000010000000100101000111000110
1101111110001010010110000100011111000011 1111111111111000001101101111011111000100 0111110110011000000100001110010111000101
1100101100111000001100110120010111000000
0111101010011010000100011111010110000000
1101111110001010001100001010010101010000 11011111100000100011000001190010101111000 1111111100011011100110000000010100000010
1111111110101000101100001101110111010000
01111111000110100010000600110010190010000 0110111110000011101100000100000011001001
0111111100011000000100000110010111000000
0100110110001000000100000001010111110000 1211101110101000000100000010000110001000
0110001110101000001110010110010000010001 1111111110011000000000001101000011000000
0100121010000000100010001100010011001000 1211111110001010100010001100010011001000 1210111010011010000100000110000001000010 1210100111001000100000000310000101011010 0111110110001010101000010211020010001001
1100111010011000100100001001010101010001 1111111110110011101100001110010111101111
0110111110001010100100100101010101000001 11111011110111101111010111116011110010110 1101111011011010101190010110910111000001 1111001110111001100110100130010111010101 1111111111111011101000100110011111101010
11111111101010110011010111311010111010010 1101111111011010000010000111010101001110 11111110001000100013100000100010101110101 1111111010000010100100001101010101011000
14 13 15 16 14 16 1á 24
15 20
15
12 17 14 is
16 16 l4 l4 1?
17 22 22
30 19 23
29 17 21 27 19 18
18 18 19
18
23 16 17 16 lá 15 16 16 13 19 15
1€
19 1?
28
18 30 22
24
28 2?
22 19 19
126 127 128 129 130
133 132 133 134 135 136 137 138 139
140 141 142 143 144 145 146
147 148 149
150 151 152 153
154 155 156 157 158 159 160 161
162 163 164
165
166 167 168
169 170
172
172 173
174 175 176
1110111000001010100101001111100101010100 11131111110011010101000110110010101000101
0011111110000100010101009100000101010010 1111111111101011001100111110010111000011
9111000000000000001100011010010100010100 11131111110111001001110000110010100000110 1111111100011010101100000010010011010100 9101111110000011000101000111011101000010 9101111110001010000100001100010101100111
0101101110011000000001000110000101000110 11212101210011010100110201221011111010110
1120211110010010000110000110110101000110
0111111110011011001100000110010001110010 0111110000000010003110009110610101100110
9111111110010000101000001101910100000000 0100011200001011101100000210010100000102 91111011100110109000100000110110101110100 1111100100101015102100010022010101110101 1110101000111010110100101110010011000000 1101101110101011000000011110010111000010 1101121110101010010110000100010111010011 0110111010011000001100000101010001000111
0110101011011000001100100110010000001000 112021010101010110011100101120010100001000 0111111010111011101110000111010011000000
0111111110011010001100000110010111001011 1111111110001011001100101110010011000110 0012111110011010000000000100010101010000
1111111110011011001000000110001001000110 1111161100011010100001001110010101000110
1111161110111010001000000111010101000110 1101011110011010111000101110010111100100 1111111110101010111000000001010101100110 1121201110010010000100001221010001100001 1111161110001011000000100111010101010000 0111111101100000000100000110000010001110 0111101110101010000100000111010101000000 0111111110110111101001100110010101010001
1111111110011110101101101110010101000001
1111111100101000001000100110010101110000 0101101100011111000000001111011101001001
0111111110100010110300000111110001000011
0111111010001011101101000110010101001010 0111111110011011000100000100010101000000 0111111110011000000100000111010101000000 3111001110101000000100000010000000011011 0111111110111010100010000110010100111000 1101111110111011001000000010010000000110 0111111110901011101110009110010001000010 0191001010901000000000101010060011100100 019110111090010100003100000010011101000000
20 23 16 27
22
20 19 19
15 27
20 21
17
16
16 20 22 19 20 22
17 1s 19 22 22 23 15 20 20 2
2 22
19 19 16
17 24
2s
20
21
21 17 17 15
21 18 20 12 14
no
KET QUA PHAN TICH BAI TRAC NGHIEM
W Trac nghiem : KIEM TRA LOP li W Ten nhom t HS 11 NG-C-TRU
* Sc cau TN * 40
* So bai TN = 176
Tauc hien xu ly luc 2g47ph Ngay 29/ 4/2004
* CAC CHI SO VE TRUNG BINH va DO KHO tinh tren diem TOAN BAI TRAC NGHIEM
Trung Binh = 20.108 Do lech TC - 5,550 Do Kho bai TEST = 50,3%
Trung binh LT = 25,000 Do Kho Vua Phai = 62,5%
* HE SO TIN CAY cua BAI TEST
(Theo cong thuc Kuder-Richardson co ban)
He so tin cay *“ 0.780
* Sai so tieu chuan cua do luong : SEM = 2.602
* BANG DO KHO VA DO PHAN CACH TUNG CAU TRAC NGHIEM
*ee Mean(cau) = DO KHO(cau)
*** Rpbis = ĐO PHAN CACH (cau)
Cau TDcau MEAN(cau) SDicau) | Mp Mq Rpbis
1 118 0.670 0.471 | 21.907 16.449 0.462 **
2 169 0.960 0.196 | 20.237 17.000 0.114
3 123 0.699 0.460 | 21.301 17.340 0.327 *+*
4 147 0.835 0.372 | 20.830 16,446 0.293 °°
5 160 0.909 0.288 | 20.569 15.500 0.263 °*
6 128 0.727 0,447 | 20.984 17.771 0.258 **
7 160 0.909 0.288 | 20.400 17,188 0.166 *
8 138 0.784 0.413 | 20.942 17.079 0.286 **
9 130 0.739 0.441 | 21.562 16,000 9.440 **
10 25 0.142 0,350 | 22.480 19.715 0.174 °
ll 15 0.426 0.496 | 23.600 17,5158 0.542 **
12 102 9.580 0.495 | 21.941 17.581 0.388 **
13 140 9.29s 9,405 | 20.921 16.944 0.289 **
1đ 24 0.136 0.344 | 28.625 19.237 0,395 °¢
15 130 0.739 0,44) | 21.546 16,043 0.436 °°
16 66 0.375 0.466 | 23.697 17.9558 0.501 **
17 58 0.330 0,471 | 21.983 19.166 0.237 **
18 21 0.119 0,325 | 19.429 20,200 -0.045
19 92 0.523 0.501 | 22.587 17.393 0.467 **
ao
20 119 0.676 0.469 | 20.538 19,212 0.112
21 46 0.261 0,441 Ủ 23.478 18,915 0.361 **
22 48 0.273 0.447 | 24.542 18.445 0.489 **
23 55 0.313 0.465 I 24.145 18.273 0.490 **
24 22 0.125 0.332 l 21.273 19,942 0.079
25 76 0.432 0.497 1 23.092 17.840 0.469 **
26 135 0.767 0.424 Ủ 20.526 18,732 0.137
27 129 0.733 0.444 Ủ 21.302 16.830 0,357 ®*
28 62 0.352 0,479 Ủ 22.290 18,921 0.290 **
29 20 0.114 0,318 ! 24.400 19,558 0.277 **
30 132 0.750 0.434 ! 21.758 15,159 0.515 **
31 21 0.119 0.325 1 24.952 19.452 9.321 **
32 119 0.676 0,469 | 21.134 17.965 0.267 **
33 78 0.443 0,498 ! 22.756 18.000 0.426 **
34 128 0.727 0.447 ! 21.469 16.479 0.400 **
35 30 0.170 0,377 ! 21.600 19.801 0.122
36 78 0.443 0.498 | 22.474 18.224 0.380 **
37 47 0.267 0.444 | 22.319 19,302 0.240 **
38 55 0.313 0.465 l 22.200 19,157 0.254 **
39 59 0.335 0.473 | 21.390 19.462 0.164 * 40 74 0.420 0.495 ! 22.743 18.196 0.404 **
Ghi chu: 1.Y nghia cua he so Rpbis
Cac trí so co dau (*) la co y nghia mục xac suất =.05 Cac trí so co dau (**) la co y nghia mục Xác suất *.01 2.TDcau(i) = tong diem cau i = so nguoí lam dung cau nay
3.Mp = trung binh tong diem nhung nguoi lam dung cau i Mq = trung binh tong diem nhung nguoi lam sai cau i
* BANG DOI DIEM THO RA DIEM TIEU CHUAN
RawScores Z-Scores Dtc-llbac Diemlop DTC-Sbac
9 ~2,001 0.997 1 Fr 10 ~1,821 1.358 1 Fr 11 -1,641 1.718 2 F 12 -1.461 2.078 2 b 13 ~1,281 2.439 2 D 14 ~1.100 2.739 3 b
15 -0.920 3.159 3 D 16 -0.740 3.520 4 D 17 ~0, 560 3.880 4 D 18 ~0, 380 4.240 4 c 19 ~0,200 4.601 5 c 20 ~0.019 4.961 5 c
21 0.161 5.321 5 c 22 0.341 5.682 6 c 23 0,521 6.042 6 8 24 0.701 6.402 6 8 25 0.881 6.763 7 B 26 1.062 7.123 7 B 2? 1.242 7.484 7 8 28 1,422 7.844 8 8 23 1,602 8.204 8 A
30 1,762 8.565 9 A
31 1,962 8.925 9 A 32 2.143 9.285 9 A 33 2,323 9.646 10 A
34 2.503 10.000 10 A
... HET ...
T214
PHỤ LỤC 1
BANG PHAN TICH CAC TAN SO LUA CHON TUNG CAU
(Item Analysis Resulta for Observed Responses)
Trac nghiem : KIEM TRA LOP l1
* Ten nhom lam TN : HS 11 NG-C-TRU
* So cau t 40
* 5o nguoi ‡ 176
* Xu ly luc 2g52ph * Ngay 29/ 4/2004
“^^ (.ˆˆˆˆ(A... .ÁA... ca... . na... .. .. . . na na da ca . ca ca na. a . na na ah
*** Cau so Lua chon
Tan so Ti le &
Pt-biserial
Muc xacsuat
*** Cau so Lua chon
Tan so Ti le %
Pt-biserial Muc xacsuat
*** Cau so Lua chon
Tan so
Ti le $
Pt-biserial
Muc xacsuat
*** Cau so Lua chon
Tan so
Ti le @
Pt-biserial
Muc xacsuat
*** Cau so
Lua chon
Tan so Tí le *
Pt-biserial
Muc xacsuat
*** Cau so Lua chen
Tan so Ti le 9
4:1
A 5 ce D Missing
16 ll 118 30 1 9.1 6.3 67.4 17,1
0.19 ~0.07 0.46 ~0,38
<.05 NS <.01 <.01
`...
.... s“O _. ~ƑẰ s“
ee ÔÔÔÔÔÔÔÔO ÔÓÔÔÓÓÔÔÁ...-ẶÁ...Á... ah
2
A 8 ce b Miasing 4 3 169 0 0
2.3 1.7 96.0 0.0
-0.04 -0.12 6.11 NA NS NS NS NA
3 A 8 c D* Missing
is 12 21 123 5 8.8 7.0 12.3 71.9
-0.16 -0.01 -0.31 0.33
<.05 NS <,01 <,01
1 ^ B c pe Missing
4 16 8 147 1 2.3 9.1 4.6 84.0
-0.13 -0.19 ~0.16 0.29 NS <.05 <.05 <.01
5 ^ B* c D Missing
3 160 3 8 2 1:? 92.0 1.7 4.6
~0,17 0.26 -0.04 -0,19
<.05 <.01 NS <,05
6
A 8 c p* Missing
11 16 15 128 6 6.5 9.4 8.8 75.3
one
Pt-biserial : -0.14 -0.02 -0.17 0.26
Muc xacsuat : NS NS <.05 <,01
Sateen ete PESTER SE KR OCR TOUC ER IDIOT Saree are aes
Lua chon A B* c D Missing Tan so 3 7 160 i 8 0
Ti le + ‡ 4.0 90,9 0.6 4.5
Pt-biserial : -0.07 0.17 -0.08 -0.13
Muc xacsuat : NS <,05 NS NS
seprunenenensen TIRTIL TTT IU nee crit
Lua chon A B* c b Missing
Tan so š 25 138 3 6 1
Tí le 2 3 14.5 80.2 i.7 3.5 Pr-biserial : -0.18 0.29 ~0.06 -0.09
Mục xacsuat : <.05 <.01 NS NS
nà one OTT Cee PTR TT
Lua chon A B c* D Nissing Tan so U 19 12 130 12 3
Ti le 4 3 11.0 6.9 75.1 6.9 Pt-biserial : -0.29 -0.24 0.44 ~0.12
Muc xacsuat : <.01 <.01 <.01 NS
*** Cau so : 10
Lua chon A B* c D Missing
Tan so t 8 25 il 128 4
Ti le 4 ‡ 4.1 14,5 6.4 74.4
Pt-biserial : -0.10 0.17 -0.13 0.04
Muc xacsuat : N3 <.05 NS NS
*** Cau so : 11
Lua chon at B c D Missing
Tan so 1 75 24 20 34 23 Tí le $9 | 49.9 15.7 13.1 22.2
Ft-blserlal : 0.54 -0.16 ~0.14 -0.28 Muc xacsuat : <.01 <.05 Ns <.01
292 Cau số 3 12
Lua chon A B* c D Missing
Tan so 2 40 102 20 1 1
Tí le * ‡ 23.1 60.4 11.8 4.1
Pt-biserial : -0.17 0.39 -0.25 -0,09 Muc xacsuat : <.05 <.01 <,01 NS
*** Cau so : 13
Lua chon A B c D* Missing Tan so ‡ 12 10 ii 140 3
Ti le % 3 6.9 5.8 6.4 80.9 Pt-biserial : -0.17 -0,02 -0.21 0.29 Muc xacsuat : <.05 NS <.01 <.O1
*®** Cau so : 14
Lua chon A a* c D Missing
Tan so ; 46 24 20 80 6 Ti le ô 3 27.1 14,1 11.8 47.1
mn
Pt-biserial : -0.12 0.39 -0.32 0,07 Muc xacsuat : NS <.d1 <.01 NS
Ne ae 3⁄40/3/29€304%60c6cc6xses4s6a240\'Eù64463cx6%t TC X + SOND
Lua chọn A B c* D Missing Tan so | 30 6 130 /ì $
Ti le % i 17.3 3.5 75.1 4.0 Pt-biserial : -0.34 “0,97 0.44 -0.17 Muc wacsuat : <.01 NS <.01 <,05
nhì Hà bu: SRT SIMA RN TONER LOBE 09%49/8014080099)90)6906/09070000061
Lua chon ^ B c be Missing
Tan so Ệ 14 42 42 66 12
Ti le % ` 8.5 25.6 25.6 40.2 Pt-biserial : -0.99 -0.22 -0.13 0.50
Muc xacsuat : NS <,01 NS <.01
0 001050304600 SARSEINEN ODS OAA SESE SE RODS B Ske (ire .8 AEROS wei chin na a een aw)
Lua chon ^*“ B c D Mi ssing
Tan so 3 $8 31 L3/ 19 11
Tí le 4 3 35.2 18.8 34.5 11.5
Pt-biserial : 0.24 ~0,19 0.08 -0.06 Muc xacsuat : <.01 <.05 NS NS
**“* Cau so : 18
Lua chon A B cằ D Missing
Tan so ‘ 26 42 21 73 14 Tí le ® | 16.0 25.9 13.0 45.1
Pt-biserial : -0.02 0,36 -0.0S -0.10 Muc xacsuat : NS <.01 NS M8
*** Cau so : ¡(9
Lua chon ^ B c* D Missing
Tan so Ệ 45 13 s2 14 12
Ti le 9 3 27.4 1.9 $6.1 8.5
Pt-biserial : -0.22 ~0.06 0.47 -0.28
Muc xacsuat : <.01 Ns <.01 <.01
*** Cau so : 20
Lua chon A 5 c p* Missing Tan so 2 10 30 6 119 11
Ti le 6 : 6.1 18,2 3.6 12.1 Pt-biserial : -0.00 -0,01 -0.04 0.11 Muc xacsuat : NS NS NS NS
*sđ CAU 4ử = 21
Lua chon A B € bp Missing Tan so ‡ 39 51 25 46 15
T: le 4% ỳ 24.2 31,7 15.5 28.6 Pt-biserial : -0.05 -0.15 ~0.00 0.36 Muc xacsuat : MS <,05 NS <.01
*** Cau so : 22
Lua chon A B ce dD Missing Tan so 3 48 14 48 51 15
Ti le % 2 29.8 8.7 29.8 31,7
nm"
Pt-biserial : ~0.12 -0,07 0.49 -0.13 Muc xacsuat ; NS NS <.01 NS
eas ee ce ae © 0-3/5 Ries HOO law Siew a n4 666cc v64 ee 0c<6cc4adxaazeà be
Lua chon A B* c D Missing Tan so 3 28 55 s4 25 14
Tí le W : 17.3 34.0 33.3 15,4 Pt-biserial : ~0.08 0.49 -0.27 -0.02 Muc xacsuat : ns <,01 <.01 NS
ply Aga aaa đ'4/6 wie ỏ'6&% 6Š 026 /4'd'n/4'0 bib ỏ&4¿4/ộeâeằsseiSS6Đ ô61/6
Lua chon aA’ B c D Missing
Tan so $ 22 43 13 su 8
Ti le % š 13.1 25.6 7.7 53.6
Pt-biserial : 0.08 0.2? -0.16 -0.13
Muc xacsuat : ns <,01 <.05 NS
tt 000 21s4e Pe TNT TT TT
Lua chon A B c D* Missing
Tan so t 11 20 63 76 6
Ti le A t 6.5 11,8 37.1 44.7 Pt-biserial : -0.22 -0,09 -0.25 0.47 Muc xacsuat : <.01 NS <.01 <.01
*** Cau so : 26
Laa chon AY B c D Missing Tan sơ 3 135 li 2 27 i
Ti le % ‡ lv: 6.3 1.1 15.4 Pt-biserial : 0.14 -0.10 -0.11 -0.03 Mục xacauat : NS NS ns NS
*** Cau so : 27
Lua chon A 5 c Dp* Missing
Tan so 3 22 14 10 129 1 Ti le % ơ 12.6 8.0 5.7 FE ALS
Pt-biserial : -0.19 -0.28 -0.07 0.36
Muc xacsuat : <.05 <.0L NS <,01
*** Cau so : 28
Lua chon a B c D Missing Tan so t 62 27 29 50 8
Tí le 4% ‡ 36.9 16,1 17.3 29.8
Pr-biserial : 0.29 -0.27 -0.04 ~0.01 Muc xacsuat : <,01 <,01 MS NS
*** Cau so : 29
Lua chon aA’ B c D Missing Tan so $ 20 24 38 76 is
Ti le * ‡ 12.7 15.2 24.1 48.1
Pt-biserial : 0.28 -0.17 -0.12 0.12 Muc xacsuat : <.01 <.05 ns N3
*** Cau fo : 30
tua chon A 8 c be Missing Tan so $ 1 12 21 132 10
Ti le ô+ ‡ 0.6 1.2 12.7 79.5
Pt-biserial : -0.14 -0,31 -0.24 0.51 Muc xacsuat : NS <,01 <.01 <.01
Sig eee SECO DOL EO CRS PU Ie oe eee Sine nina
Lua chon AS B c b Missing Tan so ‡ 21 51 24 69 11
Ti le 4 : 12.7 30.9 14.5 41.8 Pt-biserial : 0.32 -0.14 -0.27 0.17 Muc xacsuat : <.01 NS <.01 <.05
Seon nets testa 4 S:6/©6'›:e'® 6'€ 6.0 ®'9'6v/9 0)8) w15/6/6/6/6/6:6/0:6'6 & 6 6.6/6®'& 80w 4(È
Lua chon A 5 ce D Missing
Tàn sơ 8 12 13 119 23 9
Ti le 4 : 7.2 1.8 71.3 13.8 Pt-biserial : ~0.15 ~0,02 0.27 -0.15
Muc xacsuat : NS NS <.01 NS
*+* Cau so : 33
Lua chon ^ B c be Missing
Tan a0 ‡ 16 20 46 78 16 Ti le 6 t 10.0 12.5 28.8 48.8
Pt-biserial : -0.19 ~0,24 -0.18 0.43 Muc xacsuat : <.01 <.01 <.05 <,01
*** Cau so : 34
Lua chon A B co D Missing
Tan so ‡ 8 21 128 12 7 Ti le 4 ‡ 4.7 12.4 78.7 7.1
Pt-biserial : 0.0 ~0.3 0.40 -0.22
Muc xacsuat : NS ô<.01 <.01 <,01
*“** Cau so : 35
Lua chon AY B c D Missing Tan so 3 30 46 36 48 16
Ti le & $ 18.8 28.8 22.5 30.0 Pt-biserial : 0.12 0.06 -0.21 0.13
Muc xacsuat : NS NS <.91 NS
*** Cau so : 36
Lua chon A B c D* Missing Tan so ‡ 21 33 31 78 13
Ti le ® ‡ 12.9 20.2 19.0 47,9 Pt-biserial : 0.01 -0,10 -0.26 0.38 Muc xacsuat : NS NS <.01 <,01
*** Cau so : 37
Lua chon ^ B c* D Missing
Tan so 3 34 22 47 51 22 Ti le % 3 22.1 14.3 30.5 33.1
Pt-biserial : 0.02 “0.07 0.24 -0.04
Muc xacsuat : NS NS <.01 NS
*** Cau so : 38
Lua chon ^ B ce D Missing Tan so 3 40 27 ss 28 26
Ti le + : 26.7 18.0 36.7 18.7
ala
Pt-biserial : 0.14 ~0,11 0.25 -0.10 Muc xacsuat : NS NS <.01 NS
02 Che 7 mamma lat
57⁄449'4z©So©6eseee66/Z6š6(6i6siese
Lua chon ^ Be c D Missing Tan so ‡ 34 59 4ì 15 2?
Ti le * ‡ 22.8 39.6 21.5 10.1
Pt-biserial : 0.07 0,1 0.03 -0.09 Muc xacsuat : M3 <.05 NS M8
*** Cau so : 40
Lua chon A B ce D Missing Tan so 3 20 29 7 29 24
Ti le # 3 33.2 19.1 48.7 19.1
Pt-biserial : ~0.17 -0.19 0.40 0.12 Muc xacsuat : <.05 <,05 <.01 NS
ee HET ....
ne
PHỤ LỤC 2
ĐỀ KIỂM TRA MÔN VẬT LÝ
I/Từ trường không tổn tại xung quanh :
a. Nam châm
b. Dòng điện
c. Dây dẫn kim loại thẳng
d. Hạt mang điện tích chuyển động
2/Từ trường không tác dụng lực từ lên:
a. Nam châm khác đặt trong nó
b. Dây dẫn mang dòng điện dat trong nó
c. Hạt mang điện đặt trong nó
d. Hạt mang điện chuyển động trong nó
3/Trong các hình vẻ đường cảm ứng từ của nam châm thẳng sau, hình nào đúng :
ĐC (Mở CC CC
4/Vecto cảm ứng từ tại một điểm M trong từ trường có phương:
a. Trùng với trục nam châm thử đặt tai M
b. Vuông góc với trục nam châm thử đặt tại M
c. Tiếp tuyến với đường cảm ng từ tại M
d. avà cđúng
5/Từ trường đều tổn tại ở:
a. Xung quanh dây dẫn thẳng dài có dòng điện chạy qua.
b. Giữa hai nhánh nam châm hình chữ U
c. Bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua
d. Xung quanh vòng dầy tròn có dòng điện chạy qua
6/Trong các hình vẽ sau, hình nào xác định đúng chiéu đường cảm ứng từ của dòng điện trong dây dẫn thẳng dài:
T/Ta có ey dùng qui tắc Ảnh ốc 2 để xác định chiều Bing cảm ứng từ của đồng
điện trong:
107
a. Dây dẫn thẳng dài, ống dây dài
b. Khung đây tròn, ống dây dài
c. Dây dẫn thẳng dài, khung day tròn
d, Dây dẫn thẳng, ống dây dài, khung dây tròn
8/DAt nam châm thử gắn ống dây dài mang dòng điện trên đường thẳng qua trục ống
dây, nam châm sẽ định hướng như hình vẽ nào sau đây:
"Trục nam châm trùng với rực ống day Truc nam chấm vuông góc với trục ống dây
’ $ S N
- ~ - -- v -~ 4
SS eee ees Peel oe
a, b. c. d.
9/ Một ban định nghĩa cảm ứng từ như sau: "cảm ứng từ tại một điểm là đại lượng do bằng thương số giữa lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn mang dòng điện và tích của cường độ dòng điện với độ đài đoạn dây din 46” .Theo em định nghĩa trên đã
chính xác chưa?
a. Chính xác
b. Thiếu yếu tố: đoạn dây dẫn có độ dài đủ nhỏ
c. Thiếu yếu tố: đoạn dây dẫn đặt vuông góc với đườn cảm ứng từ tại
điểm khảo sát
d. Thiếu 2 yếu tố ở câu b và c
10/Cho dây dẫn thẳng dài có dòng điện chạy qua có cường độ 1, điểm M cách dây
dẫn một khoảng a. Cảm ứng từ tại M có độ lớn:
a. B=2. 107la c. B=2x. 107 La
b. B=2. 107+ d, B=2m. 107”
¡1/Trong từ trường đều, các vecto cảm ứng từ tại các điểm khác nhau nhất định phải :
a. Cùng phương ,chiểu
b. Cùng độ lớn
c. Cùng phương chiéu ,độ lớn
d. Cùng phương chiểu, độ lớn và không đổi theo thời gian
12/Cho đây dẫn thẳng dài có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với mặt phẳng giấy, chiểu như hình vẽ. Hình vẽ nào sau đây xác định đúng phương chiểu của véctơ cảm
ứng từ tại điểm M:
13/Lue từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường đều có độ lớn F1. Biết cường độ dòng trong dây dẫn là ¡, dây dẫn hợp với cảm ứng từ | góc a.
Độ lớn cảm ứng từ B được tính bằng cách
a. B=
b. B = Flsin œ
c.B=F/IlIsin a
d.B=Fl/ llcosa
14/Một dây dẫn thẳng dai uốn thành dạng nhv có dong điện cường độ I chạy qua đặt
trong không khí cảm ứng từ tại tâm C của vòng đây có độ lớn:
a, 2(n+1)10 R ‘ ,5 ri
b. 2(w -1) 107 —2(n -1)1 RI
c, 2.10” =
R
d, 2n.107 4R
15/Cho 2 dây dẫn thẳng dài có dòng điện cùng cường độ I chạy qua đặt trong không
khí (như hình vẽ). Dây thứ nhất đặt trong mặt phẳng giấy , dây thứ 2 đặt vuông góc
với mặt phẳng giấy. Tính độ lớn vecto cảm ứng từ tại D. Biết các điểm A,B,C,D tạo
thành hình vuông cạnh a= 0,5 m. I=10 A
a.40 2.107 (T)
b.80.107 (T)
c.40x 210” (T)
d0 T
16/Trường hợp nao sau đây xảy ra tương tác từ
a, Giữa 2 day dẫn thẳng đặt song song nhau
b, Giữa | điện tích đứng yên và một điện tích chuyển động
c. Giữa | dây dẫn thẳng và một điện tích chuyển động
d, Giữa 2 dây din có dòng điện chạy qua
¡09