Chương 2: THIẾT KẾ QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI
2.2. Đề xuất quy trình hoạt động dạy học các tác phẩm Thơ mới
2.2.2. Quy trình hoạt động cho bài khái quát về Thơ mới
Nội dung và cách thức tiến hành tương tự mục 2.2.3.
Bước 2. Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1. Dạy kiến thức văn học sử và đặc trưng thể loại, bao gồm:
a. Kiến thức văn học sử, gồm có:
- Kiến thức về thời đại: tình hình kinh tế, chính trị, xã hội VN giai đoạn 1930- 1945
- Kiến thức về trào lưu: Phong trào Thơ mới ở các nước trong khu vực và Thơ mới ở Việt Nam. Ảnh hưởng của thơ ca, văn hóa, văn học Âu Tây.
- Kiến thức về các tác gia, tác phẩm tiêu biểu.
47 b. Đặc trưng loại thể thơ
- Về nội dung cảm xúc trong thơ
- Về đặc điểm kết cấu của tác phẩm thơ - Về ngôn ngữ thơ
- Về thi pháp thơ
(Phân biệt với truyện, kí, tiểu thuyết, kịch…) c. Đặc trưng của Thơ mới.
- Về nội dung - Về hình thức - Về thi pháp.
(Phân biệt với thơ ca truyền thống, thơ Đường…).
Bước 3. Thực hành
Thực hành trong bài khái quát có thể bao gồm các nhiệm vụ chính như sau:
a. Phân tích sự chi phối của hoàn cảnh lịch sử đối với sự hình thành và phát triển của Thơ mới.
b. Chứng minh các đặc điểm, giá trị của Thơ mới qua một số bài thơ cụ thể.
Bước 4. Ứng dụng
Nội dung ứng dụng bao gồm:
a. Phân tích, bình giảng các tác phẩm Thơ mới chưa được học.
b. Từ nội dung các bài Thơ mới, liên hệ tới cuộc sống với các khía cạnh tích cực của Thơ mới:
- Tình yêu thiên nhiên.
- Tình yêu cuộc sống.
- Tình yêu con người, đồng loại.
- Tình yêu và sự trân trọng cái đẹp.
Bước 5. Bổ sung
Hướng dẫn đọc thêm các tác phẩm Thơ mới.
Chuẩn bị cho bài hôm sau: Phân tích bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu.
48 GIÁO ÁN MINH HỌA
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ THƠ MỚI 1930 - 1945 A. MỤC TIÊU
B. CHUẨN BỊ 1- GV:
- Phiếu học tập: 50 cái - Giấy A0: 6 tờ
- Bút dạ: 6 cái.
- Tài liệu: Cuốn Thi nhân Việt Nam và một số bài tiểu luận phê bình.
2- HS: Đọc các bài thơ và chú giải về Thơ mới trong SGK C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của HS Yêu cầu cần đạt
Bước 1: Hoạt động khởi động Thi kể tên các nhà thơ và các bài thơ đã học.
Cách thực hiện:
Kẻ bảng thành 2 cột: cột 1 ghi tên nhà thơ và cột 2 ghi tên bài thơ đã học.
Mỗi nhóm lần lượt cử 1 HS lên viết 1 kết quả cho mỗi cột trong 1 phút. Cứ luân phiên cho đến hết giờ (10 phút) Kết quả: Đội nào ghi đúng và nhiều nhất sẽ đoạt giải.
Bước 1: Hoạt động khởi động Yêu cầu: HS nhớ lại tên các bài thơ đã học và tên tác giả mà mình đã biết.
Trình bày được đặc điểm của phong trào Thơ mới, nêu những đóng góp của nó đối với nền thơ ca và văn học Việt Nam.
Giới thiệu vắn tắt các tác gia, tác phẩm: Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử, Thế Lữ, Lưu Trọng Lư….
Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người và tình yêu cái đẹp.
49 Bước 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
Nhiệm vụ 1. Đọc tài liệu A và cho biết:
a. Đặc điểm xã hội Việt Nam từ đấu TK XX đến 1930.
b. Phong trào Thơ mới ở các nước trong khu vực và Thơ mới ở Việt Nam.
Ảnh hưởng của thơ ca, văn hóa, văn học Âu Tây.
c. Kể tên các tác giả tiêu biểu của phong trào Thơ mới ở Việt Nam.
(HS làm việc theo nhóm và cử đại diện trình bày)
Nhiệm vụ 2. Đọc tài liệu B và cho biết:
a. Đặc trưng loại thể thơ. Phân biệt với truyện, kí, tiểu thuyết, kịch…
b. Đặc trưng của Thơ mới.
Phân biệt với thơ ca truyền thống, thơ Đường….
(HS làm việc theo nhóm và cử đại diện trình bày)
Bước 2: Hình thành kiến thức mới
Nhiệm vụ 1. HS nắm vững kiến thức văn học sử, bao gồm:
a. Kiến thức về thời đại: tình hình kinh tế, chính trị, xã hội VN giai đoạn 1930- 1945
b. Kiến thức về trào lưu: Phong trào Thơ mới ở các nước trong khu vực và Thơ mới ở Việt Nam. Ảnh hưởng của thơ ca, văn hóa, văn học Âu Tây.
c. Kiến thức về các tác gia, tác phẩm tiêu biểu.
Nhiệm vụ 2.
a. Đặc trưng loại thể thơ
- Về nội dung cảm xúc trong thơ - Về đặc điểm kết cấu của tác phẩm thơ
- Về ngôn ngữ thơ - Về thi pháp thơ
(Phân biệt với truyện, kí, tiểu thuyết, kịch…)
b. Đặc trưng của Thơ mới:
- Về nội dung - Về hình thức - Về thi pháp.
(Phân biệt với thơ ca truyền thống,
50 Bước 3: Hoạt động thực hành
Nhiệm vụ 1: Phân tích sự chi phối của hoàn cảnh lịch sử đối với sự hình thành và phát triển của Thơ mới.
(Làm việc cá nhân)
Nhiệm vụ 2: Đọc tài liệu B và trình bày đặc điểm, giá trị của Thơ mới.
Chứng minh các đặc điểm, giá trị đó qua một số bài thơ cụ thể.
(HS làm việc cá nhân ở nhà. Viết vào vở bài tập. TRình bày trước lớp)
thơ Đường…).
Bước 3: Thực hành Nhiệm vụ 1:
HS chỉ ra sự chi phối của hoàn cảnh lịch sử đối với sự hình thành và phát triển của Thơ mới.
- Hoàn cảnh kinh tế bi đát do cung cấp cho thế chiến thứ 2 của Pháp.
- Ảnh hưởng của văn học suy đồi Pháp
- Riêng về thơ, do có sự hội nhập sâu sắc giữa đời sống tinh thần của một bộ phận xã hội (giai cấp tư sản và tiểu tư sản thành thị) với xã hội dân chủ phương Tây. Thơ viết theo lối phương Tây đã du nhập và thể nghiệm thành công ở các nước thuộc địa.
Nhiệm vụ 2:
a.1. Đặc điểm của Thơ mới:
- Về hình thức, Thơ mới được giải phóng triệt để khỏi các phép tắc tu từ, thanh vận chặt chẽ của các thể loại thơ truyền thống
- Về nội dung, Thơ mới có nội dung đa diện, phức tạp, không bị gò ép trong những đề tài trăng, hoa tuyết, nguyệt kinh điển; mang đậm cái
51
“tôi” trữ tình, thoát khỏi cái “ta”
phong kiến chủ nghĩa
- Về thi pháp, Thơ mới chịu ảnh hưởng của các trào lưu, khuynh hướng hiện đại trong thơ ca phương Tây như chủ nghĩa tượng trưng chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa duy mỹ, chủ nghĩa ấn tượng, duy hiện đại
a.2. Giá trị của Thơ mới:
- Từ góc độ văn hóa, nhân văn, Thơ mới đã thổi luồng sinh khí mới vào bầu không khí đang tù đọng, ngột ngạt, già cỗi của thơ ca, văn học và văn hóa nước nhà. Đó là một cuộc cách mạng, mang hơi thở của văn hóa, văn học phương Tây tràn vào Việt Nam.
- Từ góc độ ngôn ngữ, Thơ mới đã có công lao to lớn trong việc góp phần làm cho tiếng Việt phát triển đến một tầm cao mới, đưa tiếng nói và chữ viết dân tộc lên trình độ hiện đại. Trong Thơ mới, người ta có thể nhận thấy mọi tâm trạng, cảm xúc tinh tế và sâu lắng, những khía cạnh phong phú và đa dạng trong đời sống tâm hồn con người Việt Nam,
52 Bước 4: Hoạt động ứng dụng
Nhiệm vụ 1: Bình giảng bài thơ Mưa xuân của Nguyễn Bính.
(HS làm việc cá nhân, ở nhà)
Nhiệm vụ 2:
Từ nội dung các bài Thơ mới, em hãy rút ra các bài học tích cực cho thế hệ trẻ trong cuộc sống hôm nay.
Bước 5: Hoạt động bổ sung
Nhiệm vụ 1: Đọc thêm các tác phẩm Thơ mới.
(HS làm việc ở nhà)
Nhiệm vụ 2: Sưu tầm 1- 2 bài viết về phong trào Thơ mới.
bước qua thời kì phong kiến để đến với thời kì hiện đại.
b. Chứng minh các đặc điểm, giá trị của Thơ mới qua một số bài thơ cụ thể.
Bước 4: Ứng dụng
Nhiệm vụ 1: Yêu cầu HS phân tích, bình giảng các tác phẩm Thơ mới chưa được học (bài Mưa xuân của Nguyễn Bính) dựa vào đặc trưng của Thơ mới.
Nhiệm vụ 2:
Từ nội dung các bài Thơ mới, có thể rút ra các bài học về:
- Tình yêu thiên nhiên, đất nước.
- Tình yêu cuộc sống.
- Tình yêu con người, đồng loại.
- Tình yêu và sự trân trọng cái đẹp.
Bước 5: Hoạt động bổ sung Nhiệm vụ 1: Đọc thêm các tác phẩm Thơ mới.
Yêu cầu HS đọc và ghi chép, học thuộc một số bài thơ tiêu biểu.
Nhiệm vụ 2: Sưu tầm 1- 2 bài viết về phong trào Thơ mới.