Mục tiêu cần đạt - Nội dung tiến hành

HĐ 3: Làm bài tập rèn kĩ năng

C. Nội dung tiến hành

I. Mục tiêu cần đạt

- Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, vững chắc của PLTTATGT.

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành PLTTATGT để đảm bảo an toàn cao nhất khi tham gia giao thông.

- Động viên HS tích cực tuyên truyền PLTTATGT, tham gia các hoạt động giữ gìn trật tự an toàn giao thông trong cộng đồng.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu GDPL về TTATGT.

2. Học sinh: Tìm đọc tài liệu về TTAT GT.

- Phơng pháp Kờch thờch tổ duy Giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm

Tổ chức trò chơ sắm vai Hoüc sinh:

Xem trước nội dung bài học.

III/ Các giá trị sống cần tích hợp và những kĩ năng s ố ng cơ b ả n đư ợc giáo dục trong bài

-Cỏc giỏ trị sống cần tớch hợp: hợp tác, trách nhiệm,….

- Những kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: kĩ năng suy nghĩ tích cực, kĩ năng tự nhận thức, tự đánh giá, kĩ năng nghe, nói, kĩ năng làm việc đồng đội

IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: 1. Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân là gì? Nêu một vài hành vi vi phạm pháp luật về chỗ ở của CD?

2. Em sẽ làm gì trong trờng hợp sau:

- Đến nhà bạn mợn truyện, nhng không ai ở nhà.

- Quần áo của nhà em phơi trên dây, gió làm bay sang nhà hàng xóm. Em muốn sang lấy về nhng bên đó không có ai ở nhà.

3. Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Nội dung cần đạt HĐ 1: Khởi động.

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập và định hớng chú ý cho hs.

Kĩ năng nghe, nhận thức tình huống có vấn đề,

Giới thiệu bài: Để hiểu đợc tầm quan trọng của hệ thống GT, đặc điểm của hệ thống giao thông nớc ta...

Hđ 2: Tìm hiểu phõn tớch truyện đọc sgk rút ra nội dung bài học

Mục tiêu: Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, vững chắc của PLTTATGT.

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành PLTTATGT để đảm bảo an toàn cao nhất khi tham gia giao thông.

- Kĩ năng sống cần hình thành: Suy nghĩ tích cực, tự nhận thc. Nghe nói tích cực, xử lí t×nh huèng cã V§, Làm việc đồng đội

Gv. Híng dÉn HS t×m hiÓu tÇm quan trọng của hệ thống giao thông.

? Hãy nêu tầm quan trọng của hệ thống giao thông?

- Giao thông vận tải là huyết mạch của nền kinh tế quốc dân, là điều kiện quan trọng để nâng cao cuộc sống của mọi ng- ời. Giao thông vận tải có quan hệ chặt chẽ

đến mọi mặt của đời sống, phục vụ đắc lực cho sự nghiệpcông nghiệp hoá, hiện

đại hoá đất nớc.

- Hệ thống giao thông vận tải bao gồm:

giao thông đờng bộ, đờng sắt, đờng sông, hàng hải và hàng không.

? Kể tên các loại giao thông?

GV. Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của hệ thống giao thông đờng bộ.

? Mạng lới giao thông đờng bộ bao gồm các loại đờng gì?

- Mạng lới giao thông đờng bộ nớc ta tính

Suy nghĩ

Nghe

I. Tầm quan trọng của hệ thống giao thông.

II. Đặc điểm của hệ thống giao thông nớc ta.

1. Đặc điểm hệ thống giao thông đờng bộ.

đến năm 2000 có tổng chiều dài là 210.447, đợc chia thành:

+ Quèc lé: 15.360 km + Đờng tỉnh: 17.450 km.

+ Đờng giao thông nông thôn( đờng huyện, đờng xã): 169.005 km.

+ Đờng đô thị: 3.211 km.

+ Đờng chuyên dùng: 5.451 km.

? Nhận xét cuả em về chất lợng các đờng giao thông?

- Chất lợng đờng: mặc dù đã đợc nâng cấp nhiều song nhiều đờng con xấu và hẹp.

Hệ thống đờng con nhiều bất cập, cha đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu đi lại và công cuộc xây dựng đất nớc.

? Tình hình các phơng tiện GT trong các năm gàn đây nh thế nào?

- Phơng tiện giao thông tăng nhanh-> đ- ờng sá cha đáp ứng đợc yêu cầu vận tải.

? Có mấy tuyến đờng sắt chính?

- Tổng chiều dài: 3. 142 km chạy qua 34 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ơng.

- Có 6 tuyến chính: Hà Nội- Hải Phòng;

Hà Nội- Thành phố Hồ Chí Minh; Hà Nội- Lào Cai; Hà Nội- Thái Nguyên; Hà Nội- Lạng Sơn và Kép- Quảng Ninh.

- Nhìn chung thiết bị , đầu máy,toa xe...đã

xuèng cÊp.

? Nêu đặc điểm đờng sông nớc ta?

- Có trên 41.900 km sông, kênh, rạch

đang khai thác và quản lí 8.036 km.

+ Sông ở miền Bắc dài rộng, phân thành mùa nớc to và mùa nớc thấp.

+ Sông Miền Trung: nhỏ, ngắn, độ dốc lớn, mùa ma nớc chảy xiết, mùa cạn khô

kiệt, bị ảnh hởng nhiều của thuỷ triều.

+ Sông ở miền Nam: kênh rạch chằng chịt, nớc đầy quanh năm, giao thông đờng thuỷ thuận tiện.

- Vận tải đờng sông phát triển, chu yếu là phơng tiện t nhân.

Suy nghĩ, nghe, nhận thức

Suy nghĩ Nghe

Suy nghĩ

Nghe

Suy nghĩ Nghe

2. Đặc điểm của GT đờng sắt.

3. Đặc điểm hệ thống giao thông đờng sông.

- Nhìn chung GTVT đờng sông vẫn bị hạn chế do luồng lạch thờng xuyên bị sa bồi, thiếu thiết bị dẫn luồng; các cảng sông nhỏ, năng lực thấp, đa số các cảng cha có nối kết liên hoàn với mạng luới GT quốc gia.

GV. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tình hình tại nạn giao thông.

? Nhận xét của em về tình hình tai nạn giao thông?

- Tình hình GT ngày càng gia tăng trở thành vấn đề bức xúc của toàn xã hội.

Hàng năm tai nạn giao thông làm chết và bị thơng hàng vạn ngờivà thiệt hại hàng chục tỷ đồng.

N¨m Sè vô Ngêi chÕt

Bị thơng 1995 15.999 5.728 17.167 1996 19.638 5.932 21.718 1997 19.998 6.152 22.071 1998 20.753 6.394 22.898 1999 21.538 7.095 24.179 2004 23.327 7.924 25.693

? Có nhận xét gì về tình hình tai nạn giao thông ở quèc lé 1B

- Trong số vụ tai nạn trên thì giao thông

đờng bộ chiếm trên 90%. Hàng năm có hàng trăm vụ liên quan đến học sinh, làm chết và bị thơng hàng trăm em.

? Nguyên nhân của các vụ tai nạn GT ấy là gì?

- Gần 80% nguyên nhân xẩy ra tai nạn là do ngời tham gia giao thông không chấp hành đúng các qui định về ATGT.

+ Ngời điều khiển xe cơ giới: không làm chủ tốc độ, vi phạm tốc độ, lấn đờng, vi phạm qui định về chở hành khách, chở hàng, uống rợu, bia khi điều khiển phơng tiện.

+ Ngời đi xe đạp: do phóng bừa, đi hàng ba, hàng t, rẽ bất ngờ trớc đàu xe không làm tín hiệu, lao xe từ trong nhà, trong ngõ ra đờng chính, đi sai phần đờng qui

định, trẻ em đi xe đạp ngời lớn.

+ Ngời đi bộ: đi không đúng phần đờng qui định, chạy qua đờng không chú ý

NhËn xÐt

Nêu ý kiÕn

Neu ý kiÕn

Nghe

quan sát, nhảy hoặc bám vào tàu xe đang chạy, đã bóng, đùa nghịch dới lòng đờng, băng qua đờng sắt không quan sát.

GV: Cho HS thảo luận nhóm

N1,2? Kể tên các công trình giao thông

đờng bộ, đờng sắt, đờng thuỷ, đờng hàng không?

- Bến phà, bến cảng, sân bay, nhà ga, đ- ờng sắt, đèn tín hiệu.

N3 ? Nêu VD về các công trình giao thông có nguy cơ bị xâm phạm hoặc mất an toàn?

N4 ? Em sẽ làm gì khi phát hiện công trình GT có nguy cơ bị xâm phạm hoặc mất an toàn.

GV: Cho Hs quan sát ảnh SGK

? HS hay vi phạm lỗi gì về ATGT

? Ngời trong tranh vi phạm điều gì?

- đi hàng 5, chơi trên đờng ray, đá

bóng dới lòng đờng, chăn thả gia súc trên đờng Gt.

? Những hành vi vi phạm phải đợc xử lí nh thế nào.

GV: Cho hs làm bài 4 sgk

? Em đồng ý với ý kiến nào? tại sao?

? Qua bài tập em thấy khi sảy ra tai nạn giao thông hiện trờng phải ntn.

? Ngời có mặt tại vụ tai nạn phải làm gì.

Gv cho HS quan sát đờng ngợc chiều.

? Trên đờng 1 chiều xe cơ giới đi ở đâu, xe thô xơ đi ở đâu

? Em rút ra bài học gì khi vợt xe.

? Khi tránh xe phải có quy định gì.

? Với những quy định trên em đã thực hiệ tốt cha? Hãy kể những vi phạm gặp phải.

Thảo luận nhãm, Kể tên

Rút ra bài học

Suy nghĩ trả lời, rút ra bài học

III, Những quy định chung về

đảm bảo TTATGT.

IV. Một số quy định về an toàn giao thông đờng bộ.

H§ 4: C ủ ng c ố : ( 2') GV củng cố khắc sâu Kt.

Làm các bài tập ở sách bài tập tình huống H§ 5: D ặ n dò: ( 2')

- Học bài,

- Ôn tập lại kiến thức bài học.

- Tìm đọc Pháp luật ATGT.

Ngày soạn: 26/04/2011

Ngày giảng: 27/04 – 6A, 28/04 -6B

TiÕt 34.

Ôn tập học kì II I. Mục tiêu cần đạt:

Qua bài ôn tập giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu những kiến thức cơ bản đã học trong học kì II: Công ớc LHQ về quyền trẻ em; công dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; thực hiện trật tự an toàn giao thông; quyền và nghĩa vụ học tập; quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm; quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở; quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín.

- Vận dụng những kiến thức đã học để ứng xử trong một số tình huống cụ thể.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

- SGK, xem lại tất cả kiến thức từ bài 12-> 18.

- Phơng pháp Kờch thờch tổ duy Giải quyết vấn đề

III/ Các giá trị sống cần tích hợp và những kĩ năng s ố ng cơ b ả n đư ợc giáo dục trong bài

-Cỏc giỏ trị sống cần tớch hợp: hợp tác, trách nhiệm,….

IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định:

2. Kiểm tra sự chuẩn bị bài 3. Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động cđa trò

Hoạt động của trò HĐ 1: Khởi động.

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập và định hớng chú ý cho hs.

Kĩ năng nghe, nhận thức tình huống có vấn đề,

Hđ 2: Tìm hiểu phõn tớch truyện đọc sgk rút ra nội dung bài học

Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu những kiến thức cơ bản đã học trong học kì II. Vận dụng những kiến thức đã học để ứng xử trong một số tình huống cụ thể

- Kĩ năng sống cần hình thành: Suy nghĩ tích cực, tự nhận thc. Nghe nói tích cực, xử lí t×nh huèng cã V§,

1. Hớng dẫn học sinh ôn tập lại những kiến thức từ bài 12-> 18.

? Những kiến thức đã đợc tìm hiểu trong học kỳ II?

? Công ớc LHQ ra đời khi nào? Việt Nam kí công ớc ...từ bao giờ?

? Công ớc có mấy nhóm quyền?

? Công dân là gì? Căn cứ nào để xác

định công dân của mỗi nớc?

? Để đảm bảo an toàn khi đi đờng, ngời tham gia giao thông phải lu ý điều gì?

? Gồm có các loại biển báo nào?

? Mô tả các loại biển báo?

? Nêu một số quy định đối với ngời đi bé?

? Em biết những quy định nào đối với ngời đi xe đạp?

? Tại sao pháp luật quy định học tập là quyền lợi và là nghĩa vụ?

học sinh heọ thoỏg lại nh÷ng kiÕn thức từ bài 12-> 18.

học sinh ôn tập lại nh÷ng kiÕn thức từ bài 12-> 18.