$1. Mục đích khảo sát:
Bước đầu tim hiểu ý kiến của giáo viên và các cán bộ phụ trách văn thể mi trong trường mầm non về việc ứng dụng hệ thống múa dân gian dân We Việt vào việc dan dựng các tiết mục ca múa nhạc cho trẻ lớp lá của trường mầm non
§2. Nhiệm vụ khảo sát:
l Tìm hiểu thực trạng ứng dụng hệ thống múa dân gian dân tộc Việt vào các chương trình ca múa nhạc của trẻ lớp lá thông qua công tác tố chức ngày hội, ngày lẻ ở trường mầm non.
, Tổng hợp và xử lí những phiếu phỏng vấn một số giáo viên mầm non ở các
trường mầm non trong khu vực thành phố Hồ Chí Minh để rút ra nhận xét, kết luận.
§3. Khách thể khảo sát:
50 giáo viên lớp mẫu giáo lớn tại 6 trường mầm non của thành phố Hồ Chi Minh (tổng số phiếu phát ra là 50 phiếu, thu về 50 phiếu).
§4. Phương pháp khảo sát:
° Phương pháp khảo sát, phát phiếu thăm dò giáo viên mẫu giáo lớn ở các trường mầm non để tìm hiểu về ý kiến, cách đánhgiá của họ về vấn đề ứng dụng hệ thống
múa dân gian dân tộc Việt vào dàn dựng các tiết mục ca múa nhạc cho trẻ lớp lá ở trường mầm non,
° Phương pháp thống kê, xử lí số liệu thu nhận được.
§5. Kết quả khảo sát:
5.1 Một số ý kiến của giáo viên mầm non (giáo viên lớp lá) về việc ứng dụng hệ thống múa đân gian dân tộc Việt vào các chương trình ca múa nhạc cho trẻ lớp lá
ở trường mầm non:
Bằng thống kẻ (SP :Số phiếu).
LUẬN VAN TOT NGHIỆP NGÀNH GIÁO DUC MAM NON 9
GVHD CN BINH HUY BẢO CHƯƠNG | CƠ SỞ I.Í ILUAN VA THUG THEN
Bang |; Công tác tổ chức chương trình văn nghệ trong ngày hội, ngày lễ ở trường
mắm non.
| | Công tác chức chương trình văn nghệ trong ngày hội, | |
1/2 đến 2 tháng.
SIT Ngày lễ ở trường mầm non SP_ %
+ ——_. —————~——=————— - +
Rất được sự quan tâm, đầu tư từ phía ban giám hiệu, các giáo SỈ 8m |
viên chủ nhiệm và xự ủng hộ từ phía phụ huynh. : |
Trong ngày hội. ngày lễ thì chương trình biểu diễn văn nghệ
Của các cháu có vị trí quan trọng và rất được các cháu yêu 31) 62
| | thích cũng như sự quan tâm từ phía phụ huynh. |
| \ | Hình thức tổ chức đa dạng. bài bản và được lên kế hoạch trước 2
Vii bing | kết quả thu được:
Giáo viên lựa chọn công tác tổ chức ngày chức chương trình văn nghẻ trong ngày hôi, ngày lễ ở trường mầm non như sau:
° 45/50 phiếu chon nội dung: “Rất được sy quan tâm. đầu tư từ phía ban giám
hiệu. các giáo viên chủ nhiệm và sy ủng hộ từ phía phụ huynh”, chiếm 90%.
£ 31/ 50 phiếu chọn nội dung : “Trong ngày hội, ngày lễ thì chương trình biểu diễn văn nghệ của các chấu có vị trí quan trọng và rất được các cháu yêu thích cũng
như sự quan tâm từ phía phụ huynh”, chiếm 62 %.
a 22/50 phiếu chon nội dung : "Hình thức tổ chức đa dang, bai bản va được lên kế hoạch trước 1/2 đến 2 thang”, chiếm 44 %.
Với kết quả trên cho thấy :
Công tác tổ chức các chương trình van nghệ của trẻ trong ngày hội. này lẺ ở
trường mầm non có một vị trí quan trọng luôn được nhà trường quan tâm sau xắc và su
Ung hộ nhiệt tình từ phía gia đình các cháu.
Tuy nhiên họ không chỉ quan tâm và chú trọng ở khâu tổ chức các chương trình văn nghệ mà ở đây là sự quan tâm trên diện rộng, bao quát đến mọi hoạt động khác cùng diễn ra trong ngày hội. ngày lễ.
LUAN VĂN TỐT NGHIỆP NGÀNH GIAO DUC MAM NON ằ;
GVHD CN ĐINH HUY BẢO CHƯƠNG & CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THUC TIEN
Bang 2: Vai trò và ý nghĩa của việc đưa chất liệu múa dan gian các dan tộc (chti yếu
là dan tộc Việt) vào trong chương trình ca múa nhạc của trẻ lớp lá.
= Giả
| Vai trò và ý nghĩa của việc đưa chất liệu múa | |
dân gian các dân tộc (chủ yếu là dân tộc Việt)
. Vào trong chương trình ca múa nhạc của trẻ lớp lá
Các cháu hứng thú và tích cực hun trong giờ học
- | âm nhạc và các giờ học khác. | 46 Ị
Phát triển khả năng quan sắt và sự sáng tạo của trẻ. | |
7
STT
l
=
Giúp cho các cháu phát triển thể lực tốt hơn.
Ý kiến khác.
Với being 2 kết quả thu được như sau:
Vai trò và ý nghĩa của việc đưa chất liệu múa dân gian các dân tộc (chủ yếu là
dân tộc Việt) vào trong chương trình ca múa nhạc của trẻ lớp lá được các giáo viên đánhg!tá như sau:
4 36/50 phiếu cho rằng : "Giáo dục cho các cháu lòng yêu qué hương đất nước".
chiém72%.
° 36/50 phiếu cho ring : "Các cháu hứng thú và tích cực hơn trong giờ học âm
nhạc và các giờ học khác ", chiếm 72%.
2 25/50 phiếu cho rằng : “Phát triển khả năng quan sát và sự sắng tạo của tre", chiếm 50%.
* 16/50 phiếu cho rằng : “Giúp cho các cháu phát triển thể lực tốt hơn”, chiếm
32%.
ˆ 7/50 phiếu cho rằng : " Ý kiến khác ", chiếm 14%.
Qua kết quả khdo sát cho thấy:
Giáo viên đánh giá rất cao về vai trò và ý nghĩa của,việc đưa chất liệu múa dân gian dân tộc Việt vào dàn dựng các tiết mục ca múa nhạc cho trẻ lớp lá ở trường mầm non. Bởi vì nó góp phần rất lớn vào việc giáo dục dao đức thẩm mi cho trẻ vũng như
hỗ trợ đắc lực cho công tác dạy múa của giáo viên và học múa của trẻ mẫu giáo lớn.
Ngoài ra các giáo viên cho rằng việc đưa chất liệu múa dân gian dân tộc Việt vào dàn dựng các tiết mục ca múa nhạc cho trẻ lớp lá ở trường mầm non còn giúp cho
tL.UAN VAN TỐT NGHIỆP NGÀNH GIÁO DUC MẦM NON 30