1. Phương pháp nghiên cứu
Dé giải quyết mục đích nghiên cứu của dé tài các phương pháp nghiên
cứu đã được sử dụng:
1.1. Phương pháp tham khảo, tông hợp tài liệu:
Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi đã tiễn hành tham khảo và sử dụng một số tài liệu liên quan đến đề tài. Nguôn tài liệu nghiên cứu, lý luận được sử dụng trong đẻ tài nghiên cứu khoa học này bao gồm có sách báo, internet, các văn bản quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về thực tập sư phạm... Các tài
liệu đó được chúng tôi trình bày ở phần “Tài liệu tham khảo” của đề tài.
Chúng tôi áp dụng phương pháp này nhằm tổng hợp các tải liệu, học liệu, tạp chí, sách báo.... liên quan tới đề tài nhằm củng cố, xây dựng giả định khoa học, hình thành cơ sở lý luận. Là cơ sở để phân tích, đánh giá sự chuẩn bị thực
tậpvà giải quyết các nhiệm vụ của đẻ tài.
1.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi:
Bảng điều tra viết của chúng tôi hưởng tới khách thé là 108 sinh viên năm 4 khoa giáo dục thé chất trường đại học Sư Phạm TP.HCM. Qua đó chúng tôi thu thập dữ liệu, thông tin về sự chuẩn bị thực tập của sinh vên khóa 35
1.3. Phương pháp phân tích:
Thông qua việc phân tích các kết quả thu thập được từ các phiêu điều tra, chúng tôi phân tích, nhận định các số liệu này và rút ra các bài học kinh nghiệm.
những thành tựu đạt được cũng như những hạn chế còn tồn động.
SVTH: Nguyễn Thị Thanh Trúc — Trang 19
THƯ VIÊN
| TP. HÓ-CHI-MINH
Khóa luận tốt nghiệp GV hướng dẫn: Th.S Nguyễn Văn Khánh
Th.S Ngô Kiên Trung
Thông qua đó, chúng tôi sẽ tìm ra các biện pháp chuẩn bị thực tập sư phạm nhăm từng bước nâng cao kết quả đợt thực tập sư phạm.
1.4. Phương pháp thống kê:
Các kết quả điều tra thu được sẽ được xử lý bằng phương pháp thông kê.
1.5. Phương pháp phỏng van, toa đàm:
Sử dụng hai hình thức: Trực tiếp và gián tiếp.
Phương pháp này được sử dụng nhằm tìm hiểu thực trạng sự chuẩn bị tâm lý cũng như kiến thức chuyên môn trước khi đi thực tập đợt 2 của sinh viên khóa 35 khoa GDTC trường đại học Sư Phạm Tp.HCM, thu thập ý kiến nhận xét của các thầy cô giáo vả giảng viên cùng ý kiến của các sinh viên vẻ các biện pháp
nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm của sinh viên trong khoa.
* Đối tượng:
- 12 chuyên gia bao gồm 2 thầy phó hiệu trưởng phụ trách chuyển môn
của 2 trường phô thông trên địa bàn Tp.HCM, 5 thay, cô giáo có nhiều năm kinh nghiệm hiện nay là trưởng bộ môn thé dục và trực tiếp giảng dạy ở 5 trường phd
thông trên địa bản tp.HCM. 4 giảng viên có trình độ thạc sỹ hiện đang giảng dạy
tại khoa GDTC và 1 PGS ~ TS vẻ tâm lý học thé dục thẻ thao.
- Một số Sinh viên khóa 35 khoa GDTC trường đại học Sư Phạm
Tp.HCM.
2. Đối tượng và tổ chức nghiên cứu.
2.1. Đắi tượng:
- Thực tập sư phạm, sự chuẩn bị trước khi đi thực tập, thực tập sư phạm lần 2. Biện pháp.
2.2 Khách thé nghiên cứu:
SVTH: Nguyễn Thị Thanh Trúc Trang 20
Khóa luận tốt nghiệp GV hướng dẫn: Th.S Nguyễn Văn Khánh
Th.S Ngô Kiên Trung.
ee a coc —————llOM
Là 108 sinh viên K35 Khoa GDTC, trường DHSP TP.HCM năm học 2012 ~ 2013 Trong đỏ có;
Sinh viên nam: 79 sinh viên.
Sinh viên nữ: 39 sinh viên.
2.3. Tô chức nghiên cứu:
Dé tài được tiễn hành nghiên cứu từ tháng 11/2011 đến tháng 5/2013 và
được chia thành các giai đoạn:
- Giai đoạn 1: Từ tháng 11/2011 đến tháng 8/2012 chọn tên dé tài, xác định dé cương và bảo vệ dé cương.
- Giai đoạn 2: Từ tháng 8/2012 đến tháng 9/2012 thu thập đọc tài liệu và khảo sat thực tế.
- Giai đoạn 3: Từ tháng 10/2012 đến tháng 01/2013 xây dựng phiếu
phỏng van, phỏng van tọa dam, phát phiếu phỏng van.
- Giai đoạn 4: Từ tháng 2/2013 đến tháng 4/2013 xử lý số liệu
- Giai đoạn 5: Từ tháng 4/2013 đến hết tháng 5/2013 hoàn thiện và báo cáo dé tài nghiên cứu
2.4. Địa điểm nghiên cứu:
Đề tài được tiến hành nghiên cứu tại trường đại học Sư Phạm TP.HCM.
—— >5.
SVTH: Nguyễn Thị Thanh Trúc Trang 21
Khoa luận tốt nghiệp GV hướng dẫn: Th.S Nguyễn Văn Khánh
Th.S Ngõ Kién Trung.
CHUONG 3