I/ Muùc tieõu :
-HS biết vận dụng kĩ thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản .
-Thêu được hình hàng rào đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn.
-HS yêu thích sản phẩm do mình làm được.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản được thêu bằng len (hoặc sợi) trên vải khác màu có kích thước 50cm x 50 cm với mũi thêu dài 1,5cm.
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải, sợi bông trắng (hoặc màu ) có kích thước 30 cm x 30cm.
+Len (hoặc sợi ) chỉ thêu khác màu vải.
+Kim khâu len và kim thêu.
+Khung thêu tròn cầm tay, đường kính 20cm.
+Phấn vạch, thước may (hoặc thước dẹt ).
III/ Hoạt động dạy- học:
Tieát 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản và nêu mục tiêu bài học.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xeùt maãu.
-GV giới thiệu mẫu thêu hình hàng rào đơn giản hướng dẫn HS quan sát mẫu và H.1 SGK để trả lời câu hỏi nhận xét mẫu thêu.
- Tóm tắt đặc điểm: Hình hàng rào đơn giản được thêu bằng mũi thêu lướt vặn.
Trong mẫu thêu có hai đường hàng rào ngang và ba đường hàng rào dọc. Các đường hàng rào ngang dài 10cm, các đường dọc dài 5cm và cách đều nhau 3cm.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
* Hướng dẫn cách sử duùng khung theõu caàm tay.
-Giới thiệu khung thêu cầm tay hướng dẫn HS quan sát hình dạng, cấu tạo và đặc ủieồm cuỷa khung theõu caàm tay.
-GV nhận xét và tóm tắt các đặc điểm hình dạng cấu
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS quan sát và trả lời.
-HS laéng nghe.
- Làm cho mặt vải căng đều nên đường thêu, mũi theâu, khoâng bò duùm.
-HS laéng nghe.
- HS quan sát và trả lời.
-HS laéng nghe.
-HS lên bảng thêu.
tạo của khung thêu SGK.
-Cho HS quan sát H6 ở bài 1 và H.2 (SGK) và trả lời câu hỏi:
+Nêu các bước căng vải treân khung theâu caàm tay.
-GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn cách sử dụng theo SGK.
* GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-GV yêu cầu HS lên thực hiện thao tác thêu 4-5 mũi lướt vặn trước khi hướng dẫn cụ thể để biết được mức độ hiểu bài và kĩ năng thêu của HS . Từ đó có sự điều chỉnh cho phù hợp khi hướng daãn.
-GV cho HS đọc nội dung của mục 1 và quan sát H.1 SGK để kẻ các đường hàng rào lên mảnh vải đính trên bảng.
-GV lưu ý :kẻ các đường hàng rào ở giữa mảnh vải để khi căng vải lên khung thêu, hình hàng rào sẽ nằm ở giữa khung thêu.
-Cho HS đọc nội dung SGK và quan sát H.3, H.4 SGK để nêu cách thêu hình hàng rào đơn giản.
*GV lưu ý một số điểm sau:
+Trước khi xuống kim để thêu mũi tiếp theo phải đưa sợi chỉ về cùng một phía với mũi thêu trứơc. Khi lên kim, mũi kim luôn ở trên sợi chỉ.
+Kết thúc mỗi đường thêu cần xuống kim ở mũi thêu cuối cùng và kéo hết chỉ ra mặt sau để thắt nút và cắt chỉ.Vê nút chỉ để thêu
-HS đọc và quan sát , thực hieọn.
-HS laéng nghe.
-HS đọc và quan sát, nêu.
-HS laéng nghe.
-HS chuaồn bũ duùng cuù.
-HS thực hiện thao tác.
-Cả lớp.
đường thêu khác.
* Hoạt động 3: HS thực hành thêu hình hàng rào -GV cho HS chuaồn bũ duùng cuù và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm.
-GV cho HS kẻ hình hàng rào lên vải và căng vải lên khung thêu để thêu theo maãu.
-GV tổ chức cho HS thực hành, quan sát uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng, thực hiện chưa đúng kỹ thuật.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
Tuyeõn dửụng HS.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
Tieát 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra duùng cuù cuỷa HS.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản.
b) HS thực hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản (tieáp theo tieát 1):
-Kiểm tra sự chuẩn bị và kết quả thực hành của HS ở tieát 1.
-GV nhận xét và tổ chức HS thực hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản, GV quan sát, uốn nắn chỉ dẫn thêm cho HS chưa đúng thao tác kĩ thuật.
-GV động viên các em làm
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
-HS thực hành cá nhân.
-HS trưng bày sản phẩm
sớm kẻ thêm đường thêu hoặc vẽ hình trang trí khác để reứn kyừ naờng theõu.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
+Thêu được tối thiểu là ba đường hàng rào.
+Các mũi thêu thẳng theo đường kẻ, ít bị dúm.
+Thêu đúng kỹ thuật:các mũi thêu gối đều lên nhau gioẫng nhử ủửụứng vaịn thửứng.
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định
-GV cho HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Thêu móc xích”.
thực hành.
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn treân.
-HS cả lớp.
BÀI 11 THÊU MÓC XÍCH (2 tiết ) I/ Muùc tieõu:
-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
-Thêu được các mũi thêu móc xích.
-HS hứng thú học thêu.
II/ Đồ dùng dạy- học :
-Tranh quy trình thêu móc xích.
-Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng 2 cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích.
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm.
+Len, chỉ thêu khác màu vải.
+Kim khâu len và kim thêu.
+Phấn vạch, thước, kéo.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tieát 1.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích và nêu mục tiêu bài học.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xeùt maãu.
-GV giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn HS quan sát hai mặt của đường thêu móc xích mẫu với quan sát H.1 SGK để nêu nhận xét và trả lời câu hỏi:
-Em hãy nhận xét đặc điểm của đường thêu móc xích?
-GV tóm tắt :
+Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ nhỏ móc noỏi tieỏp nhau gioỏng nhử chuoói mắt xích (của sợi dây chuyền).
+Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu đột mau.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
- HS quan sát mẫu và H.1 SGK.
- HS trả lời.
-HS laéng nghe.
-Thêu móc xích hay còn gọi thêu dây chuyền là cách thêu để tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp nhau gioỏng nhử chuoói maột xớch.
-GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích và hỏi:
+Thêu móc xích được ứng dụng vào đâu ?
-GV nhận xét và kết luận (dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật , lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, khăn …). Thêu móc xích thường được kết hợp với thêu lướt vặn và 1 số kiểu thêu khác.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
- GV treo tranh quy trình theâu móc xích hướng dẫn HS quan sát của H2, SGK.
-Em hãy nêu cách bắt đầu theâu?
-Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba, thứ tư, thứ năm…
-GV hướng dẫn cách thêu SGK.
-GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b, SGK.
+Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đường khâu, thêu đã học?
-Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc đường thêu móc xích theo SGK.
*GV lưu ý một số điểm:
+Theo từ phải sang trái.
+Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng cách đánh thành vòng chỉ qua đường dấu.
+Lên kim xuống kim đúng vào các điểm trên đường
-HS quan sát các mẫu theâu.
-HS trả lời SGK.
-HS trả lời SGK
-HS theo dõi.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS thực hành cá nhân.
-Cả lớp thực hành.
daáu.
+Không rút chỉ chặt quá, lỏng qua.ù
+Kết thúc đường thêu móc xích bắng cách đưa mũi kim ra ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng chỉ rút kim mặt sau của vải .Cuối cùng luồn kim qua mũi thêu để tạo vòng chỉvà luôn kim qua vòng chỉ để nút chỉ .
+Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng.
-Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích.
-GV gọi HS đọc ghi nhớ.
-GV tổ chức HS tập thêu móc xích.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
-Chuaồn bũ tieỏt sau.
Tieát 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra duùng cuù cuỷa HS.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích.
b)HS thực hành thêu móc xích:
* Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích
-HS nhắc lại phần ghi nhớ và
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
-HS nêu ghi nhớ.
thực hiện các bước thêu móc xích.
-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước:
+Bước 1: Vạch dấu đường theâu
+Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu .
-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1.
-GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành.
-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho những HS còn lúng túng hoặc thao tác chưa đúng kỹ thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
+Thêu đúng kỹ thuật .
+Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối baèng nhau.
+Đường thêu phẳng, không bò duùm.
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy địnhù.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài
“Thêu móc xích hình quả cam”.
-HS laéng nghe.
-HS thực hành thêu cá nhaân.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuaồn treõn.
-Cả lớp.