CHƯƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
3.3. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả của các phần mềm cờ vua và hệ thống
3.3.1. Lựa chọn hình thức và test đánh giá hiệu quả ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet trong giảng dạy sinh viên chuyên ngành cờ vua ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
3.3.1.1. Xác định hình thức đánh giá hiệu quả ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet
Để xác định hình thức đánh giá hiệu quả ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet, luận án tiến hành phân tích các tài liệu và thực tiễn. Kết quả cho thấy có 3 hình thức trọng dụng để đánh giá, đó là:
Thông qua các test chuyên môn;
116
Thông qua kết quả học tập môn chuyên ngành;
Thông qua hệ số elo xếp hạng qua thi đấu trên Facebook.
Để đảm báo tính khoa học và khách quan chúng tôi tiến hành phỏng vấn các giáo viên, huấn luyện viên và các nhà chuyên môn về việc xác định hình thức đánh giá hiệu quả các phần mềm và hệ thống dữ liệu Internet. Kết quả được trình bày tại bảng 3.34.
Qua bảng 3.34 cho thấy, cả 3 hình thức được các nhà chuyên môn và nhà khoa học lựa chọn ở mức độ quan trọng trở lên. Do đó, luận án tiến hành đánh giá hiệu quả ứng dụng của các phần mềm và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet thông qua 3 hình thức trên.
Bảng 3.34. Kết quả phỏng vấn xác định hình thức đánh giá hiệu quả ứng dụng các phần mềm và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet (n=48) TT Nội dung đánh giá
Rất quan
trọng Quan trọng Không quan trọng
n % n % n %
1. Thông qua các test
chuyên môn 45 93,75 3 6,25 0 0
2. Thông qua kết quả học
tập môn chuyên ngành 42 87,50 6 12,5 0 0 3.
Thông qua chỉ số elo xếp hạng qua thi đấu trên Facebook
44 91,67 3 6,25 1 2,08
3.3.1.2. Xác định test đánh giá năng lực thực hành chuyên môn cơ bản của sinh viên chuyên ngành ở các học phần.
Với mục đích đánh giá sự phát triển năng lực chuyên môn của đối tượng nghiên cứu, luận án đã tiến hành phân tích và tổng hợp tài liệu về vấn đề sử dụng các test trong đánh giá trình độ thực hành của sinh viên chuyên ngành cờ vua đã có tác giả Bùi Ngọc (2008) và tác giả Nguyễn Hồng Dương xây dựng năm 2012. Đây đều là công trình khoa học đã tiến hành nghiên trong đánh giá
117
trình độ thực hành của sinh viên chuyên ngành cờ vua trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Các công trình nghiên cứu đã chứng minh tính thông báo và độ tin cậy cần thiết của các test, vì vậy luận án sẽ sử dụng các test này để kiểm tra đánh giá trình độ thực hành của sinh viên ở các học phần. Các test được trình bày tại bảng 3.35 [31];[57].
Bảng 3.35. Các test đánh giá năng lực thực hành chuyên môn cơ bản của sinh viên chuyên ngành cờ vua ngành Giáo dục thể chất
Năng lực Test đánh giá
Tính toán Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm) ĐPH chiếu hết trong 3 nước đi (điểm) Chiến thuật Thu hút (điểm)
Đánh lạc hướng (điểm) Tàn cuộc Tàn cuộc Tốt (điểm)
Tàn cuộc Tượng chống Tốt (điểm) Khai cuộc Xác định nước đi sai lầm (điểm)
Lập kế hoạch sau khai cuộc (điểm) Chiến lược. Xử lý ưu thế (điểm)
Phân tích đánh giá và lập kế hoạch (điểm)
3.3.2. Tổ chức ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet trong thực tiễn giảng dạy
Để xác định hiệu quả ứng dụng của các phần mềm cờ vua, luận án đã tiến hành thực nghiệm trong năm học 2013-2014 (với 2 học kỳ, mỗi học kỳ có 60 giờ, trong đó có 42 giờ lên lớp và 18 giờ tự học) và được chia thành 2 giai đoạn. Giai đoạn 1, tương ứng với học kỳ 1 năm học 2013-2014. Trong giai đoạn này luận án tiến hành ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet trong giảng dạy các học phần 1, 3, 5 và 7 - tương ứng với các đối tượng là sinh viên năm thứ nhất khóa đại học 49, sinh viên năm thứ 2 khóa 48,
118
sinh viên năm thứ 3 khóa đại học 47 và sinh viên năm thứ 4 khóa 46. Giai đoạn 2, tương ứng là học kỳ 2 của năm học 2013-2014, luận án tiến hành ứng dụng các phần mềm và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet trong giảng dạy sinh viên năm thứ nhất, thứ 2, thứ 3 (sinh viên năm thứ 4 không tiến hành ứng dụng do chương trình quy định chỉ có 7 học phần).
Tham gia vào quá trình thực nghiệm là 58 sinh viên khoa GDTC ở 4 khóa. Trong đó năm thứ nhất (khóa đại học 49) có 14 sinh viên, sinh viên năm thứ 2 (khóa 48) có 16 sinh viên, sinh viên năm thứ 3 (khóa đại học 47) có 16 sinh viên và sinh viên năm thứ 4 (khóa đại học 46) có 22 sinh viên. Mỗi khóa được chia thành 2 nhóm, nhóm thực nghiệm và đối chứng. Cả hai nhóm đều tập luyện theo lịch trình chung của Bộ môn. Nhóm đối chứng sử dụng các phương tiện dạy học mà bộ môn sử dụng, còn nhóm thực nghiệm được sử dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu Internet mà luận án đã lựa chọn được.
Cả 2 nhóm đều được tiến hành kiểm tra ở các thời điểm: Trước thực nghiệm và kết thúc thực nghiệm (sau 60 giờ).
Kết quả ứng dụng và đánh giá hiệu quả của các phần mềm được trình bày trong mục 3.3.3.
3.3.3. Đánh giá hiệu quả ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên mạng Internet trong giảng dạy sinh viên chuyên ngành cờ vua ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
3.3.3.1. Kết quả kiểm tra đánh giá hiệu quả thực nghiệm học kỳ 1 năm học 2013-2014
Thời điểm trước thực nghiệm
Để đảm bảo tính khoa học, trước khi thực nghiệm sư phạm luận án đã tiến hành phân nhóm và so sánh năng lực thực hành chuyên môn của 2 nhóm thông qua kết quả kiểm tra như trình bày tại bảng 3.36; 3.37; 3.38 và 3.39.
Bảng 3.36. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ nhất (khóa 49)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=7)
Thực nghiệm
(n=7) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
5,57 0,45 5,64 0,46 0,19 >0.05 2. Đòn phối hợp chiếu hết
trong 3 nước đi (điểm)
5,44 0,37 5,35 0,34 0,28 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 5,23 0,28 5,16 0,26 0,25 >0.05 4. Đánh lạc hướng (điểm) 5,36 0,26 5,27 0,29 0,32 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 5,32 0,27 5,41 0,31 0,31 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng chống
Tốt (điểm)
5,24 0,25 5,36 0,28 0,44 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai lầm (điểm)
5,42 0,31 5,43 0,34 0,03 >0.05 8. Lập kế hoạch sau khai
cuộc (điểm)
5,14 0,34 5,22 0,36 0,25 >0.05
Chiến lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 4,62 0,28 4,71 0,31 0,31 >0.05 10. Phân tích đánh giá và
lập kế hoạch (điểm)
4,84 0,25 4,75 0,29 0,32 >0.05
(t05 =2.179)
Bảng 3.37. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ hai (khóa 48)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=8)
Thực nghiệm
(n=8) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
6,22 0,26 6,31 0,29 0,34 >0.05 2. Đòn phối hợp chiếu hết
trong 3 nước đi (điểm)
6,24 0,31 6,33 0,32 0,32 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 6,35 0,33 6,31 0,34 0,14 >0.05 4. Đánh lạc hướng (điểm) 6,26 0,34 6,35 0,35 0,31 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 5,86 0,36 6,13 0,36 0,90 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng chống
Tốt (điểm)
5,87 0,27 6,25 0,27 1,46 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai lầm (điểm)
6,52 0,29 6,81 0,29 1,08 >0.05 8. Lập kế hoạch sau khai
cuộc (điểm)
6,37 0,31 6,67 0,31 1,08 >0.05
Chiến lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 5,43 0,26 5,61 0,27 0,70 >0.05 10. Phân tích đánh giá và
lập kế hoạch (điểm)
5,67 0,26 5,72 0,31 0,19 >0.05
(t05 =2.145)
Bảng 3.38. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ ba (khóa 47)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=8)
Thực nghiệm
(n=8) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
6,55 0,26 6,61 0,27 0,23 >0.05 2. Đòn phối hợp chiếu hết
trong 3 nước đi (điểm)
6,36 0,34 6,54 0,35 0,61 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 6,22 0,36 6,35 0,38 0,43 >0.05 4. Đánh lạc hướng (điểm) 6,36 0,38 6,41 0,35 0,17 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 5,96 0,39 6,11 0,37 0,49 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng chống
Tốt (điểm)
5,85 0,31 6,13 0,26 1,05 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai lầm (điểm)
6,23 0,35 6,26 0,35 0,10 >0.05 8. Lập kế hoạch sau khai
cuộc (điểm)
6,26 0,36 6,32 0,34 0,20 >0.05
Chiến lược
9. Xử lý ưu thế (điểm) 5,83 0,29 5,94 0,28 0,41 >0.05 10. Phân tích đánh giá và
lập kế hoạch (điểm)
5,71 0,31 5,88 0,34 0,60 >0.05
(t05 = 2.145)
Bảng 3.39. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ tư (khóa 46)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=11)
Thực nghiệm
(n=11) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
6,68 0,31 6,81 0,34 0,46 >0.05 2. Đòn phối hợp chiếu hết
trong 3 nước đi (điểm)
6,69 0,32 7,02 0,36 1,13 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 6,86 0,35 7,15 0,38 0,96 >0.05 4. Đánh lạc hướng (điểm) 6,83 0,37 6,92 0,37 0,30 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 6,37 0,41 6,48 0,39 0,35 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng chống
Tốt (điểm)
6,35 0,32 6,51 0,31 0,57 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai lầm (điểm)
6,92 0,36 7,11 0,32 0,65 >0.05 8. Lập kế hoạch sau khai
cuộc (điểm)
6,63 0,38 6,72 0,33 0,30 >0.05
Chiến lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 6,54 0,36 6,58 0,38 0,13 >0.05 10. Phân tích đánh giá và
lập kế hoạch (điểm)
5,84 0,35 6,03 0,35 0,64 >0.05
(t05 = 2.086)
119
Qua kết quả kiểm tra ở các bảng từ bảng 3.36 đến bảng 3.39 cho thấy, trình độ thực hành của nhóm đối chứng và thực nghiệm (các năm học thứ nhất đến năm thứ 4) là tương đương nhau, t tính<t bảng ở ngưỡng xác xuất thống kê p >
0.05. Điều đó đảm bảo tính khoa học khi tiến hành phân nhóm.
Thời điểm sau thực nghiệm giai đoạn 1 (kết thúc học kỳ 1 năm học 2013 - 2014)
Sau khi tiến hành phân nhóm, chúng tôi tổ chức thực nghiệm sư phạm ở giai đoạn 1. Sau học kỳ 1 luận án tiến hành kiểm tra trình độ của sinh viên các khóa. Kết quả kiểm tra được trình bày tại bảng 3.40, 3.41, 3.42 và 3.43.
Kết quả bảng 3.40 và bảng 3.41 cho thấy:
Ở học phần thứ 1 và học phần thứ 3 các năng lực của nhóm thực nghiệm đều có sự gia tăng và cao hơn nhóm đối chứng, song chỉ ở những kỹ năng tính toán và kỹ năng chiến thuật mới có sự khác biệt có ý nghĩa với p<0.05. Vì học phần 1 và học phần 3 thời lượng cũng như nội dung tập trung trong việc phát triển kỹ năng tính toán, kỹ năng chiến thuật và trình độ thi đấu là chủ yếu. Vì vậy kỹ năng tính toán và chiến thuật cao hơn nhóm đối chứng. Hay nói cách khác hiệu quả ứng dụng các phần mềm và hệ thống Internet trên đối tượng thực nghiệm có hiệu quả hơn ở nhóm đối chứng.
Còn ở học phần 5 và 7 (bảng 3.42 và bảng 3.43) cho thấy mặc dù năng lực chuyên môn có sự tăng lên, nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng song ở tất cả các test chưa có ý nghĩa. Kết quả cho thấy ở học phần 5 (của sinh viên năm học thứ 3) và học phần 7 (sinh viên năm học thứ 4) là những học phần lý thuyết, thời lượng thực hành chuyên môn chỉ có 8 giờ. Nên năng lực thực hành chuyên môn của 2 nhóm không có nhiều khác biệt.
Bảng 3.40 So sánh kết quả kiểm tra sau thực nghiệm giai đoạn 1 giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ nhất
- kết thúc học phần 1 (khóa 49)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=7)
Thực nghiệm
(n=7) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết
trong 2 nước đi (điểm) 6,14 0,25 7,12 0,28 3,56 <0.05 2. Đòn phối hợp chiếu
hết trong 3 nước đi (điểm)
6,26 0,31 7,25 0,32 3,30 <0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 6,34 0,33 7,13 0,34 2,55 <0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 6,43 0,34 7,24 0,35 2,58 <0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 5,77 0,36 6,26 0,36 1,53 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 5,87 0,27 6,25 0,27 1,37 >0.05 Khai
cuộc
7. Xác định nước đi sai
lầm (điểm) 6,47 0,29 6,81 0,29 1,18 >0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,36 0,31 6,64 0,31 0,94 >0.05 Chiến
lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 5,35 0,24 5,54 0,26 0,71 >0.05 10. Phân tích đánh giá
và lập kế hoạch (điểm) 5,52 0,26 5,62 0,31 0,35 >0.05
(t05 = 2.179)
Bảng 3.41 So sánh kết quả kiểm tra sau thực nghiệm giai đoạn 1 giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ hai
- kết thúc học phần 3 (khóa 48) Năng
lực Test
Đối chứng (n=8)
Thực nghiệm
(n=8) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
6,68 0,28 7,31 0,28 2,38 <0.05
2. Đòn phối hợp chiếu hết trong 3 nước đi (điểm)
6,52 0,33 7,26 0,33 2,58 <0.05
Chiến thuật
3. Thu hút (điểm) 7,12 0,35 7,98 0,36 2,89 <0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 6,93 0,36 7,86 0,38 3,06 <0.05
Tàn cuộc
5. Tàn cuộc Tốt
(điểm) 6,12 0,37 6,45 0,35 1,10 <0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 6,28 0,29 6,56 0,21 1,12 <0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi
sai lầm (điểm) 6,68 0,32 6,81 0,33 0,46 <0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,55 0,34 6,63 0,32 0,28 <0.05
Chiến lược.
9. Xử lý ưu thế
(điểm) 6,13 0,28 6,48 0,28 1,32 >0.05 10. Phân tích đánh
giá và lập kế hoạch (điểm)
6,01 0,29 6,28 0,33 0,97 >0.05
(t05 = 2.145)
Bảng 3.42 So sánh kết quả kiểm tra sau thực nghiệm giai đoạn 1 giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ ba
- kết thúc học phần 5 (khóa 47) Năng
lực Test
Đối chứng (n=8)
Thực nghiệm
(n=8) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết trong 2 nước đi (điểm)
6,86 0,29 7,21 0,32 1,27 >0.05
2. Đòn phối hợp chiếu hết trong 3 nước đi (điểm)
6,75 0,35 7,18 0,35 1,45 >0.05
Chiến thuật
3. Thu hút (điểm) 7,06 0,34 7,35 0,37 0,97 >0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 7,03 0,38 7,46 0,39 1,39 >0.05
Tàn cuộc
5. Tàn cuộc Tốt
(điểm) 6,56 0,39 7,02 0,37 1,49 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 6,48 0,31 7,25 0,26 2,88 <0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi
sai lầm (điểm) 6,89 0,35 7,16 0,35 0,91 >0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,55 0,37 7,02 0,38 1,54 >0.05
Chiến lược.
9. Xử lý ưu thế
(điểm) 6,13 0,32 6,67 0,36 1,85 >0.05 10. Phân tích đánh
giá và lập kế hoạch (điểm)
5,93 0,34 6,36 0,34 1,47 >0.05
(t05 = 2.145)
Bảng 3.43 So sánh kết quả kiểm tra sau thực nghiệm giai đoạn 1 giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ tư
- kết thúc học phần 7 (khóa 46)
Năng
lực Test
Đối chứng (n=11)
Thực nghiệm
(n=11) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết
trong 2 nước đi (điểm) 6,75 0,31 7,21 0,34 1,61 >0.05 2. Đòn phối hợp chiếu
hết trong 3 nước đi (điểm)
6,99 0,32 7,42 0,36 1,47 >0.05
Chiến thuật
3. Thu hút (điểm) 7,16 0,35 7,65 0,38 1,62 >0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 7,23 0,37 7,83 0,37 1,97 >0.05
Tàn cuộc
5. Tàn cuộc Tốt
(điểm) 6,87 0,41 7,25 0,39 1,20 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 6,96 0,32 7,34 0,31 1,35 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai
lầm (điểm) 6,92 0,36 7,11 0,32 0,65 >0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,98 0,38 7,35 0,33 1,24 >0.05 Chiến
lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 6,68 0,36 7,28 0,38 1,97 >0.05 10. Phân tích đánh giá
và lập kế hoạch (điểm) 6,64 0,35 7,13 0,35 1,66 >0.05 (t05 = 2.086)
120
Để làm rõ sự gia tăng thành tích giữa nhóm thực nghiệm và đối chứng, luận án tiến hành so sánh kết quả học tập môn chuyên ngành và chỉ số Elo thông qua phần mềm ứng dụng của Facebook giữa nhóm đối chứng và thực nghiệm, kết quả được trình bày tại bảng 3.44 và 3.45.
Bảng 3.44. So sánh kết quả học tập môn chuyên ngành của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm (kết thúc học kỳ 1)
TT Đối tượng
Học phần
Nhóm đối chứng
Nhóm thực nghiệm
ttính t05 p
x ±δ x ±δ
1 Năm thứ 1
(ĐC=7; TN=7) 1 8,25 0,7 9,42 0,8 2,702 2,179 <0.05 2 Năm thứ 2
(ĐC=8; TN=8) 3 8,36 0,7 9,52 0,8 2,679 2,145 <0.05 3 Năm thứ 3
(ĐC=8; TN=8) 5 8,45 0,7 9,63 0,8 2,725 2,145 <0.05 4 Năm thứ 4
(ĐC=11; TN=11) 7 8,68 0,7 9,71 0,8 2,379 2,086 <0.05
Bảng 3.44 cho thấy, kết quả học tập của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng và có sự khác biệt ở ngưỡng xác suất thống kê với p<0,05. Kết quả này đã phản ảnh thực trạng trong các bài thi học phần luôn có nội dung lý thuyết và thực hành. Kết quả ứng dụng các phần mềm và hệ thống dữ liệu trên Internet phục vụ việc truyền đạt các kiến thức đó, vì vậy kết quả học tập của sinh viên cũng phản ánh hiệu quả ứng dụng các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu trên Internet tới đối tượng nghiên cứu.
121
Bảng 3.45. So sánh hệ số Elo thông qua ứng dụng Facebook ở thời điểm kết thúc thực nghiệm
T
T Đối tượng Học phần
Nhóm đối chứng
Nhóm thực
nghiệm ttính t05 p
x ±δ x ±δ
1 Năm thứ 1
(ĐC=7; TN=7) 1 1280 80 1320 75 9,09 2,179 <0.05 2 Năm thứ 2
(ĐC=8; TN=8) 3 1370 78 1421 82 11,4 2,145 <0.05 3 Năm thứ 3
(ĐC=8; TN=8) 5 1555 92 1586 88 6,54 2,145 <0.05 4 Năm thứ 4
(ĐC=11;
TN=11)
7 1588 76 1622 80 7,7 2,086 <0.05 Qua bảng 3.44 và 3.45 cho thấy, kết quả học tập và chỉ số Elo của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng và đều có sự khác biệt có ý nghĩa ở ngưỡng xác xuất thống kê 0,05. Kết quả này là do việc sử dụng các phần mềm cờ vua chơi cờ trực tuyến Play chess và ứng dụng chơi cờ trực tuyến trên Facebook đã giúp sinh viên thực hiện được nhiều ván đấu với nhiều trình độ cờ khác nhau, cũng như sau mỗi ván đấu các phần mềm và ứng dụng chơi đó có thể phân tích trận đấu dễ dàng, giúp cho sinh viên sửa sai và nâng cao trình độ hơn nhóm đối chứng.
3.3.3.2. Kết quả kiểm tra đánh giá hiệu quả thực nghiệm học kỳ 2 năm học 2013-2014
Thời điểm trước thực nghiệm
Sau khi xác định hiệu quả của các phần mềm cờ vua và hệ thống dữ liệu Internet ở học kỳ 1 năm học 2013-2014, luận án tiến hành thực nghiệm ở học kỳ 2 trên đối tượng là sinh viên năm thứ 1 (học phần 2), năm thứ 2 (học phần 4) và
122
năm thứ 3 (học phần 6). Riêng sinh viên năm thứ 4 không tiến hành ứng dụng do các sinh viên chỉ học đến học phần 7 là kết thúc chương trình.
Để có thể đảm báo tính khoa học, chúng tôi tiến hành chia lại nhóm và so sánh trình độ giữa hai nhóm. Kết quả trình bày tại bảng 3.46, 3.47, 3.48.
Bảng 3.46. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm (giai đoạn 2) giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ nhất
(khóa 49) Năng
lực Test
Đối chứng (n=7)
Thực nghiệm
(n=7) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết
trong 2 nước đi (điểm) 6,52 0,26 6,63 0,31 0,39 >0.05 2. ĐPH chiếu hết trong
3 nước đi (điểm) 6,64 0,32 6,72 0,33 0,26 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 6,58 0,34 6,64 0,36 0,19 >0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 6,55 0,35 6,61 0,37 0,19 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 6,11 0,32 6,15 0,38 0,13 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 6,13 0,31 6,15 0,31 0,07 >0.05 Khai
cuộc
7. Xác định nước đi sai
lầm (điểm) 6,56 0,32 6,61 0,33 0,16 >0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,55 0,33 6,66 0,35 0,35 >0.05 Chiến
lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 5,39 0,26 5,41 0,28 0,07 >0.05 10. Phân tích đánh giá
và lập kế hoạch (điểm) 5,61 0,28 5,63 0,35 0,07 >0.05 (t05 = 2.179)
Bảng 3.47. So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm (giai đoạn 2) giữa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm của sinh viên năm thứ hai (khóa 48)
Năng
lực Test
Đối chứng
(n=7)
Thực nghiệm
(n=7) t p
x ±δ x ±δ
Tính toán
1. Cờ thế chiếu hết
trong 2 nước đi (điểm) 6,72 0,32 6,81 0,35 0,31 >0.05 2. ĐPH chiếu hết trong
3 nước đi (điểm) 6,68 0,34 6,76 0,34 0,27 >0.05 Chiến
thuật
3. Thu hút (điểm) 7,35 0,36 7,42 0,37 0,23 >0.05 4. Đánh lạc hướng
(điểm) 7,13 0,38 7,36 0,39 0,74 >0.05 Tàn
cuộc
5. Tàn cuộc Tốt (điểm) 6,33 0,39 6,38 0,37 0,16 >0.05 6. Tàn cuộc Tượng
chống Tốt (điểm) 6,29 0,35 6,45 0,31 0,56 >0.05
Khai cuộc
7. Xác định nước đi sai
lầm (điểm) 6,72 0,36 6,77 0,34 0,17 >0.05 8. Lập kế hoạch sau
khai cuộc (điểm) 6,58 0,37 6,62 0,35 0,13 >0.05 Chiến
lược.
9. Xử lý ưu thế (điểm) 6,25 0,38 6,32 0,33 0,23 >0.05 10. Phân tích đánh giá
và lập kế hoạch (điểm) 6,12 0,36 6,15 0,35 0,10 >0.05 (t05 = 2.145)