a. Từ xưng hô địa phương; “u” dùng để gọi mẹ.
-Tìm từ xưng hô ở địa phương em hoặc địa phương khác.
-Từ xưng hô của địa phương em, có thể được dùng trong hoàn cảnh giao tiếp nào.
-Đối chiếu những phương tiện xưng hô ở bài tập a và những phương tiện chỉ quan hệ thân thuộc (phần địa phương tiếng việt ở kỳ I) em có nhận xét gì?
+HS thảo luận
b. “Mợ” không phải là từ toàn dân cũng không phải là từ địa phương là biệt ngữ xã hội.
Bài 2
- Nghệ Tĩnh: Mi (mày) - choa (tôi).
- Thừa Thiên Huế: eng (anh) - ả ( chị).
- Nam Trung bộ: Tau (tao) - mầy (mày)
- Nam bộ: Tui (tôi) - ba (cha) - U, bầm, bủ .
Bài 3
- Được dùng trong phạm vi giao tiếp hẹp như ở địa phương, đồng hương gặp nhau ở tỉnh bạn, hoặc ở nước ngoài.
- Cũng có khi dùng trong tác phẩm văn học để tạo không khí địa phương.
- Không dùng trong các hoạt động giao tiếp quốc tế quốc gia (các hoạt động có nghi thức trang trọng).
Bài 4
- Trong tiếng việt có một số lượng khá lớn các danh từ chỉ họ hàng thân thuộc và chỉ nghề nghiệp chức vụ được dùng làm từ ngữ xưng hô.
VD: Để gọi một người tên Tuấn, ta có thể lựa chọn: Ông Tuấn, lão
- Mỗi cách gọi kèm theo thái độ: Yêu, ghét, thương.
- Cách dùng từ ngữ xưng hô như trên có 2 cái lợi.
+ Nó giải quyết được một khó khăn đáng kể là trong vốn từ vựng tiếng việt, số lượng đại từ xưng hô còn rất hạn chế cả về số lượng và sắc thái biểu cảm.
+ Nó thoả mãn được nhu cầu giao tiếp của con người, đặc biệt là nhu cầu bày tỏ những biến thái vô cùng phong phú.
4. Củng cố (2 phút)
- Nắm được các từ ngữ địa phương, biết cách dùng phù hợp.
5. Huớng dẫn về nhà( 3 phút)
- Tìm hiểu thêm về từ ngữ địa phương.
*********************************
Ngày soạn: 7 / 5 / 2019 Ngày dạy: / 5 / 20179
TIẾT 139 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO I. Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Ôn lại những tri thức về văn bản thông báo; mục đích, yêu cầu, cấu tạo của một thông báo.
- Nâng cao năng lực viết thông báo cho học sinh.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: soạn bài
2. Học sinh: ôn bài III. Tiến trình bài dạy
1.Kiểm tra bài cũ( 4 phút) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2.Giới thiệu bài mới ( 1 phút)
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Hoạt động 1(15 phút)
?Hãy nêu một số tình huống cần làm văn bản thông báo?( HS K-G)
+HS nêu các tình huống
? Nhắc lại nội dung và thể thức của VB thông báo?(HS TB-Y)
+ HS trả lời cá nhân
?VB thông báo và VB tường trình có những điểm nào giống và khác nhau?
+HS hoạt động nhóm
I. Ôn tập lí thuyết
1. Tình huống cần làm văn bản thông báo
- Trong đời sống: Họp tổ dân phố, những thông tin cần biết ở địa phương, tiêm phòng một số bệnh cho trẻ em, treo cờ mừng các ngày lễ lớn, giải tỏa mặt bằng mở rộng đường giao thông.
- Trong nhà trường: quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân bão lụt, chuẩn bị đợt cắm trại...
2. Nội dung và thể thức của một văn bản thông báo
a. Nội dung thông báo
b. Thể thức của VB thông báo
3. So sánh văn bản thông báo với văn bản tường trình
a. Giống nhau
- Thể thức: gồm ba phần (mở đầu, nội dung, kết thúc)
- Nội dung: cần rõ ràng, chính xác.
b. Khác nhau - VB tường trình:
+ Trình bày sự việc xảy ra để cấp trên biết và đề nghị cấp trên giải quyết.
Hoạt động 2(20 phút)
+Học sinh lựa chọn và trình bày lí do lựa chọn của mình.
+Học sinh phát hiện những lỗi sai trong bản thông báo và chữa lại.
+HS lựa chọn tình huống và viết VB thông báo
+ Tường trình là của cá nhân viết có kèm theo đề nghị.
- VB thông báo:
+ Truyền đạt những ND công việc nào đó từ cấp trên xuống cho cấp dưới biết.
+ Thông báo là của cơ quan, tập thể...
II. Luyện tập Bài 1
a. Thông báo
- Hiệu trưởng viết thông báo.
- Cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường nhận đọc thông báo.
- Nội dung kế hoạch tổ chức lễ kỷ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ.
b. Báo cáo
- Các chi đội viết báo cáo.
- BCH liên đội nhận báo cáo.
- Nội dung tình hình hoạt động của chi đội trong tháng.
c. Thông báo
- Ban quản lí dự án viết thông báo.
- Bà con nông dân có đất đai, hoa màu trong phạm vi giải phóng mặt bằng của công trình dự án nhận thông báo.
- Nội dung thông báo: Chủ trương của bản dự án.
Bài 2
a. Những lỗi sai
- Không có số công văn, thông báo, nơi nhận, nơi lưu, viết ở góc trái phía trên và phía dưới văn bản thông báo.
- Nội dung thông báo chưa phù hợp với tên thông báo nên thông báo còn thiếu cụ thể các mục: Thời gian kiểm tra, yêu cầu kiểm tra, cách thức kiểm tra.
b. Chữa lại
- Bổ sung và sắp xếp lại các mục cho đúng với tên bản thông báo.
Bài 4 4. Củng cố (2 phút)
- Nắm được các kĩ năng viết VB thông báo.
5. Huớng dẫn về nhà (3 phút) - Tập viết các VB thông báo
**********************************
Ngày soạn: 7 / 5 / 2019 Ngày dạy : / 5 / 2019
TIẾT 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II I. Mục tiêu
Giúp HS:
1. Kiến thức: Nhận rõ được ưu khuyết điểm của bài làm.
2. Kĩ năng: Có thể đánh giá được chất lượng trình độ hiểu biết của mình so với yêu cầu của đề bài.
3. Thái độ: Rút ra được kinh nghiệm và quyết tâm học tốt hơn ở năm sau.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Nhận xét bài làm của học sinh.
HS: Xem lại bài, kiểm lại kết quả cho điểm ở từng câu.
III. Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ 2.Giới thiệu bài mới
Đây là tiết trả bài kiểm tra tổng hợp (thi HK2) bài thi kết thúc năm học môn ngữ văn lớp 8. Trong quá trình học tập nếu các em tập trung nghe giảng, siêng năng, chịu khó soạn bài và làm bài thì kết quả sẽ khả quan. Đó là những điều mà GV bộ môn yêu cầu các em học tốt hơn trong năm học tới. (GV ghi tựa bài)
3.Nội dung bài mới