I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức về các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích, thể tích, thời gian.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đổi nhanh, chính xác các đơn vị đo. Rèn kĩ năng trình bày, giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo.
3. Thái độ: Có ý thức tố chức, tự giác, tích cực.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, hệ thống câu hỏi bài tập, bảng phụ, bút dạ.
- HS: Vở, đồ dùng học tập, ôn tập kiến thức về các đơn vị đo.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra trong quá trình ôn tập) 3. Bài dạy
Hoạt động của GV – HS Nội dung
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV đưa ra các câu hỏi để ôn tập lại kiến
thức cho HS
- Kể tên các đơn vị đo độ dài thường dùng mà em biết?
- Mỗi đơn vị bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước nó, bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó?
GV chốt kiến thức trên bảng phụ cho HS quan sát
- Kể tên các đơn vị đo khối lượng thường dùng mà em biết?
- Mỗi đơn vị bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước nó, bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó?
GV chốt kiến thức trên bảng phụ cho HS quan sát
- Kể tên các đơn vị đo diện tích thường dùng mà em biết?
- Mỗi đơn vị bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước nó, bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó?
- Ngoài các đơn vị đo trên, ta còn có đơn vị đo diện tích nào khác nữa?
GV chốt kiến thức trên bảng phụ cho HS quan sát
I. Kiến thức cần nhớ 1.Đơn vị đo độ dài
mm; cm; dm; m; dam; hm; km - Nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Mỗi đơn vị đo độ dài bằng 1
10 đơn vị lớn hơn tiếp liền.
2. Đơn vị đo khối lượng g; dag; hg; kg; yến; tạ; tấn - Nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1 10 đơn vị lớn hơn tiếp liền.
3. Đơn đo diện tích
2 2 2 2 2 2 2
mm ;cm ;dm ;m ; dam ;hm ;km - Nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1 100 đơn vị lớn hơn tiếp liền.
- Chú ý: 1 ha = 10000 m2= 1 hm2 1 mẫu = 3.600m2
- Kể tên các đơn vị đo thể tích thường dùng mà em biết?
- Mỗi đơn vị bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước nó, bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó?
- Ngoài các đơn vị đo trên, ta còn có đơn vị đo thể tích nào khác nữa?
GV chốt kiến thức trên bảng phụ cho HS quan sát
- Kể tên các đơn vị đo thể tích thường dùng mà em biết?
- Mỗi đơn vị bằng bao nhiêu lần đơn vị đo liền trước nó, bao nhiêu lần đơn vị liền sau nó?
- Ngoài các đơn vị đo trên, ta còn có đơn vị đo thể tích nào khác nữa?
GV chốt kiến thức trên bảng phụ cho HS quan sát
1 sào Bắc Bộ = 360m2.
1 Sào Trung Bộ = 497m2 4. Đơn vị đo thể tích
3 3 3 3
mm ;cm ;dm ;m - Nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1 1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền.
- Chú ý: 1 lít = 1 dm3; 1 ml = 1 cm3 5. Đơn vị đo thời gian
giây; phút; giờ; ngày; tháng; năm - Chú ý: 1 thế kỉ = 100 năm 1 năm = 12 tháng
1 năm = 365 ngày
1 năm nhuận = 366 ngày Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận.
Hoạt động 2: Bài tập GV đưa ra các dạng bài tập để ôn tập củng
cố kiến thức cho HS GV yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài
GV mời HS lên bảng làm bài điền vào bảng phụ
HS làm bài
GV mời HS nhận xét HS nhận xét
GV nhận xét, khen thưởng HS làm bài tốt
II. Bài tập
Dạng 1: Đổi đơn vị đo Bài 1: Điền vào chỗ trống
a) 1827m = … km … m = …, … km b) 2063m = … km … m = …, … km c) 2065g = … kg … g = …, … kg d) 8047kg = … tấn … kg = …, … tấn e) 3ha46m2= … m2
f) 2m378dm3= … cm3 g) 145 phút = … giờ… phút h) 3 ngày 2 giờ = … giờ i) 3 giờ 45 phút = …, … giờ
Đáp án a) 1 km 827 m = 1,827 km b) 2 km 63 m = 2,063 km c) 2 kg 65 g = 2,065 kg d) 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn e) 30046 m2
f) 2078000 cm3 g) 2 giờ 25 phút
GV yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, mỗi nhóm là 1 bàn, 2 nhóm nhanh nhất sẽ lên bảng điền vào bảng phụ
HS hoạt động nhóm
GV mời HS lên bảng làm bài GV mời các nhóm khác nhận xét HS nhận xét
GV nhận xét, khen thưởng nhóm làm bài tốt
GV chú ý lại cho HS khi so sánh các đơn vị đo, ta phải đổi các đại lượng về cùng một đơn vị để so sánh.
GV yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài
GV hướng dẫn HS phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì, yêu cầu gì?
- Muốn tính diện tích thửa ruộng ta cần biết những đại lượng nào?
- Chiều rộng đã biết, muốn tìm chiều dài ta làm thế nào?
GV mời HS lên bảng làm câu a
HS làm bài, GV chú ý HS về đơn vị của các đại lượng
GV mời HS nhận xét GV hướng dẫn HS câu b
- Diện tích thửa ruộng và số thóc thu được là hai đại lượng tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch?
- Cứ 100 m2 thu được 60 kg thóc. Vậy muốn tìm số thóc thu được trên 13500 m2 ta làm thế nào?
GV mời HS lên bảng làm bài HS làm bài
GV mời HS nhận xét
GV nhận xét, chốt kiến thức cho HS GV mời HS đọc đề bài bài 4
h) 74 giờ i) 3,75 giờ
Dạng 2: So sánh