I. MỤ C TIÊ U :
- Trẻ biết tên dụng cụ của nghề may, nhận biết được dụng cụ dài-ngắn.
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật và công dụng của 1 số đồ dùng lao động của nghề nông.
- Trẻ biết đặt cạnh, đặt chồng lên nhau, phân biệt được dài-ngắn, sử dụng được cặp từ: Dài nhất, ngắn nhất.
- Trẻ phối hợp các nét cơ bản: nét cong, nét xiêng, nét thẳng để vẽ dụng cụ của nghề nông.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, thích học toán.
- Trẻ thích vẽ, biết yêu quý bác nông dân.
II. C H UẨ N B Ị :
- Thước đỏ, thước xanh, thước vàng, túi đựng đồ dùng, rỗ dài, cô và cháu: vải, thung, ren.
- Tranh 1 số dụng cụ nghề nông, tranh vẽ mẫu, tranh tô màu mẫu, bút màu sáp, màu nước, Giấy A4.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
- Đón Trẻ:
- Đón trẻ, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, cô quan sát trẻ nhắc nhở trẻ để đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ chơi tự do, ăn sáng.
* Trò chuyện với trẻ về nghề may.
- Cô cho trẻ kể 1 số sản phẩm của nghề may.
- Người may đồ ở nhà gọi là gì?
- Người may ở công ty, xưởng may gọi là gì?
- Dụng cụ của nghề may có những gì?
- Thể Dục Sáng:
Kh ở i đ ộ n g :
- Trẻ tập hợp thành 3 hàng dọc.
- Trẻ nghe nhạc đi các kiểu chân theo đội hình vòng tròn.
- Về 3 hàng ngang.
T r ọ n g độ n g :
- Trẻ tập BTPTC, kết hợp bài hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”.
- T4: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau.
- B2: Quay người sang bên.
58 ĐẶNG THỊ THẠCH THẢO
Quyển 5: NGÀNH
ĐIỂM DANH
- C1: Đứng, 1 chân đưa lên trước, khuỵu gối.
- Bật: Bật tại chỗ.
H ồ i t ĩ nh :
- Hít thở nhẹ nhàng.
- Nghe bài hát: “Khám tay”, tổ trưởng đi khám tay, báo lại với cô.
- Nhận xét, nhắc nhỡ trẻ giữ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ vệ sinh, uống nước, ổn định chỗ ngồi.
- Điểm Danh:
- Trẻ tự điểm danh trong tổ mình xem bạn nào vắng báo lại với cô.
HOẠT ĐỘNG HỌC 1
CHIẾC TÚI KỲ DIỆU:
- Lớp Chơi Trò chơi: “Chiếc túi kỳ diệu”.
- Trẻ chọn và đoán đồ dùng gì trong túi, đặt vào rỗ.
- Trẻ đặt xong hỏi trẻ: Vì sao con đặt được vào rỗ?
- Vì sao con đặt không được?
- Hôm nay cô cháu mình cùng phân biệt kích thước dài- ngắn của đồ dùng.
ĐỒ DÙNG DỤNG CỤ NGHỀ MAY:
- Cô cho trẻ xem, gọi tên: Cây thước đỏ, Cây thước vàng.
- Cô đố con 2 cây thước nầy như thế nào so với nhau?
- Cô đặt thước vàng cạnh thước đỏ, trẻ nhận xét: thước đỏ dài hơn, thước vàng ngắn hơn, vì thước đỏ dư ra 1 đoạn, thước vàng thiếu 1 đoạn.
- Tương tự đặt thước xanh cạnh thước đỏ, trẻ nhận xét thước đỏ dài hơn thước xanh, thước xanh ngắn hơn thước đỏ.
- Trẻ lên đặt thước xanh cạnh thước vàng, so sánh thước vàng dài hơn thước xanh, thước xanh ngắn hơn thước vàng.
- Thước vàng ngắn hơn thước đỏ với thước xanh thì thước vàng như thế nào?
- Trẻ lặp lại thước xanh ngắn nhất.
- Vậy còn cây thước đỏ thì sao? Tại sao?
- Trẻ lặp lại thước đỏ dài nhất.
- Cô đặt thước xanh-thước vàng-thước đỏ, trẻ so sánh thước xanh ngắn nhất, thước vàng dài hơn, thước đỏ dài nhất.
- Cô đổi vị trí trẻ so sánh: Thước đỏ dài nhất, thước vàng ngắn hơn, thước xanh ngắn nhất.
- Tương tự Trẻ lên đặt chồng, trẻ tự so sánh: Ngắn nhất, dài nhất.
Quyển 5: NGÀNH
- Đây là những dùng cụ của nghề gì?
- Khi sử dụng con dùng như thế nào?
CHÁU YÊU CÔ THỢ DỆT:
- Lớp hát bài hát: “Cháu yêu cô thợ dệt” lấy đồ dùng về nhóm.
- Ngoài cây thước ra nghề may còn có dồ dùng gì?
- Lớp xem trong rỗ có những gì?
- Lớp chọn và xếp theo yêu cầu của cô, nhận xét dài nhất-ngắn nhất.
- Trẻ chọn và xếp đồ dùng theo ý thích và tự nhận xét dài nhất-ngắn nhất.
KẾT THÂN:
- Cô giới thiệu, giải thích TC: “Kết thân”.
- Lớp tham gia chơi cùng cô vài lần.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
HOẠT ĐỘNG HỌC 2
HẠT GẠO LÀNG TA:
- Lớp đọc bài thơ: “Hạt gạo làng ta”
- Bài hát nói về nghề gì?
- Người làm nghề nông gọi là gì?
- Bác nông dân sử dụng dụng cụ gì để làm việc?
- Cho trẻ xem và nhận xét tranh 1 số dụng cụ nghề nông thật.
- Hôm nay cô cháu mình cùng vẽ dụng cụ của nghề nông nhe.
DỤNG CỤ NGHỀ NÔNG:
- Cô cho trẻ xem lần lượt từng bức tranh vẽ mẫu của cô
“Tranh vẽ cái cuốc, cái cày, cái bừa, cái liềm” cho trẻ quan sát và đàm thoại về nội dung tranh:
+ Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Cái cuốc là dụng cụ của nghề gì?
+ Các con có nhận xét gì về đặc điểm của cái cuốc?(Cô gợi ý để trẻ đưa ra nhận xét)
+ Con thấy cái cuốc cô vẽ bằng màu gì?
+ Cô tô màu cho tranh như thế nào?
- Con định vẽ dụng cụ gì của nghề nông?
- Con vẽ bằng cách nào?
- Cho trẻ xem tranh tô màu mẫu, trẻ tự nhận xét.
- Cô gợi ý cho trẻ nói kỹ năng tô màu.
- Mình có các nhóm vẽ, tô màu, con thích nhóm nào thì tham gia làm cùng bạn nhe.
- Trẻ tự chọn nhóm vẽ, tô màu dụng cụ nghề nông mà trẻ thích.
- Trẻ thực hiện:
60 ĐẶNG THỊ THẠCH THẢO
Quyển 5: NGÀNH
- Cô theo dõi, trò chuyện và hướng dẫn trẻ vẽ dụng cụ lao động của nghề nông theo ý trẻ.
- Động viên, khuyến khích để trẻ hoàn thiện sản phẩm của mình.
- Trẻ vận động nhẹ các cử động ngón tay chống mệt mỏi.
AI LÀM ĐẸP THẾ?
- Lớp thực hiện xong để sản phẩm theo nhóm.
- Trẻ tự chọn sản phẩm mình thích và nói lý do.
- Cô gợi ý chọn vài sản phẩm đẹp khác.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
+ Dạo Chơi Sân Trường:
- Dạo chơi sân trường, quan sát công việc của mọi người XQ, Dạy trẻ biết cách nói cho người lớn biết khi trẻ không khỏe.
+ Trò Chơi Học Tập:
- TCHT: “Tranh gì biến mất”.
+ Chơi Tự Do Ngoài Trời:
- Chơi tự do ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ
- Vệ Sinh:
- Trẻ đi vệ sinh, tự chải răng, rửa mặt rửa tay, cô quan sát nhắc cháu chải rang, rửa tay đúng phương pháp.
- Dạy trẻ cách giữ mắt khỏe đẹp.
- Nhận Xét Nêu Gương Cuối Ngày:
- Trẻ tự nhận xét bản thân mình về hoạt động trong ngày
- Lớp nhận xét bạn.
- Cô nhận xét cháu, tuyên dương, cho cháu cắm cờ.
- Khuyến khích, động viên cháu chưa được cắm cờ, cố gắng lần sau .
- Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi lắp ráp, đọc truyện cho trẻ nghe.
NHẬN XÉT
- Đa số các cháu tham gia tốt các hoạt động.
Quyển 5: NGÀNH
DUYỆT CHỦ ĐỀ NHÁNH:
NGHỀ DỊCH VỤ