CHƯƠNG III: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỊNH HƯỚNG TRONG KHÔNG GIAN CỦA TRẺ MẪU GIÁO NHỠ TRƯỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN - THÀNH PHỐ VĨNH YÊN
3.5. Kết quả đánh giá
Bảng 3.1. Thông kê số lượng trẻ lớp 4 tuổi D
Số lƣợng Phần trăm (%)
Nam 13 61.9
Nữ 8 38.1
Tổng số 21 100
Bảng 3.2. Kí hiệu các chỉ số và minh chứng
Chỉ số Minh chứng
Tên Kí
hiệu
Tên Kí
hiệu Xác định phía trên -phía
dưới của bản thân trẻ.
1 Trẻ tung bóng lên trên bằng hai tay. 1
Trẻ dùng hai tay đập bóng xuống đất. 2
Trẻ xếp nến dưới chân bằng hai tay. 3
Xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ.
2 Trẻ lăn bóng ra phía trước bằng hai tay. 1
Trẻ lăn bóng ra phía sau bằng hai tay. 2
Trẻ dấu tay ra các phía trước - phía sau của mình. 3 Trẻ giới thiệu được phía trước - phía sau của mình có gì. 4 Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ.
3 Trẻ đeo dép bên trái và bên phải. 1
Trẻ cầm bút bằng tay phải và giữ giấy bằng tay trái. 2 Trẻ cầm bát bằng tay trái và cầm thìa bằng tay phải để ăn cơm. 3
Trẻ lăn bóng sang bên trái. 4
Trẻ lăn bóng sang bên phải. 5
Trẻ giới thiệu đƣợc bên trái và bên phải mình có gì. 6 Trẻ nghe tiếng hát đoán ở bên nào khi chơi trò chơi. 7 Trẻ đặt đúng vị trí yêu cầu của cô khi chơi trò chơi. 8 Xác định các hướng phía
trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía phải - phía trái của người khác.
4 Trẻ biết chỉ vào bức tranh rồi kể tên có bao nhiêu thứ ở các phía của bạn 1
Trẻ nói đƣợc các phía của bạn có gì. 2
Trẻ tìm đồ vật từ các phía của bạn. 3
33
Bảng 3.3. Thống kê kết quả ĐG kĩ năng định hướng trong không gian của trẻ lớp 4TD Trường mầm non Ngô Quyền – Thành phố Vĩnh Yên
Chỉ số/Minh chứng
Họ và tên trẻ
1 2 3 4
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 Trần Minh Anh + + + + - + + - + + - - - - + - - - Trịnh Hoàng Anh - - + + - + + - - + - - + - + - - - Nguyễn Vũ Hà Anh + - + + + + + + + + + + + + - + + + Nguyễn Ngọc Bích - - + + - - + - - - + + + - + - - - Nguyễn Gia Bảo + - - - + + + + + + - - - - Vương Bảo Châu + + + + + + - - - + - - + + + - - - Hoàng Ngọc Diệp - + + - + + - - + + + + - - - - Đỗ Việt Dũng + - + + + - + + + + - - + + + - + + Vương Viết Dũng - + - + - + - - + + + + - - - - Nguyễn Tùng Dương - + + + + + + - - - + + + - + + - + Trần Mạnh Đức + + + + + + - + + + + + - - + + + + Hà Vĩnh Giang + + + - + + + + - + + + + + + - + + Khổng Thế Hậu - + + + + - - + + + + + + - - - - - Nguyễn Khánh Huyền - - + + - - + - - + - - + - + - - - Đặng Tùng Lâm + + + + + + + - + + + + + - - + - + Phùng Khánh Linh + + + - - + + - + + - - - - Nguyễn Yến Nhi - + + + - + - - - + + + + + - + + + Nguyễn Nam Phong - + + + - + + - + + + + + + - + + + Nguyễn Anh Phúc - + + + - + + + + + + + + + - + + - Vương Anh Quân - + + + + + + - - - + + + - + + + + Nguyễn Thuỳ Trang + + + + - + + - - - - + + + - - - -
34
Từ bảng 3.3 ta sẽ được kết quả ĐG kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ lớp 4 tuổi D theo các minh chứng trong các chỉ số nhƣ sau:
Bảng 3.4. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Tung bóng lên trên
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trên -
phía dưới của bản thân
Tung bóng lên trên
10 48 11 52
Hình 3.1. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Tung bóng lên trên
Đạt Không đạt 48%
52%
35
Bảng 3.5. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Đập bóng xuống đất
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trên -
phía dưới của bản thân
Đập bóng xuống đất
17 81 4 19
Hình 3.2. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Đập bóng xuống đất
Đạt 81%
Không đạt 19%
36
Bảng 3.6. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Xếp nến dưới chân
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trên - phía
dưới của bản thân
Xếp nến dưới chân 17 81 4 19
Hình 3.3. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trên - phía dưới của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Xếp nến dưới chân
Đạt 81%
Không đạt 19%
37
Bảng 3.7. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng ra trước
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trước -
phía sau của bản thân trẻ
Lăn bóng ra trước 17 81 4 19
Hình 3.4. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng ra trước
Đạt 81%
Không đạt 19%
38
Bảng 3.8. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng ra sau
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trước -
phía sau của bản thân trẻ
Lăn bóng ra sau 11 52 10 48
Hình 3.5. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng ra sau
Đạt 52%
Không đạt 48%
39
Bảng 3.9. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Trò chơi: “Dấu tay”
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trước -
phía sau của bản thân trẻ
Trò chơi: Dấu tay 17 81 4 19
Hình 3.6. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Trò chơi: “Dấu tay”
Đạt 81%
Không đạt 19%
40
Bảng 3.10. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Giới thiệu phía trước và phía sau mình có gì
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trước -
phía sau của bản thân trẻ
Giới thiệu phía trước và phía sau mình có gì
15 71 6 29
Hình 3.7. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trước - phía sau của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Giới thiệu phía trước và phía sau mình có gì
Đạt 71%
Không đạt 29%
41
Bảng 3.11. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Đi dép trái và đi dép phải
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Đi dép trái và đeo dép phải
7 33 14 67
Hình 3.8. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Đi dép trái và đeo dép phải
Đạt 33%
Không đạt 67%
42
Bảng 3.12. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Cầm bút bằng tay phải và giữ vở bằng tay trái
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Cầm bút bằng tay phải và giữ vở bằng tay trái
12 57 9 43
Hình 3.9.Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Cầm bút bằng tay phải và giữ vở bằng tay trái
Đạt 57%
Không đạt 43%
43
Bảng 3.13. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Cầm bát bằng tay trái và cầm thìa bằng tay phải
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt
Số lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Cầm bát bằng tay trái và cầm thìa bằng tay phải
17 81 4 19
Hình 3.10. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Cầm bát bằng tay trái và cầm thìa bằng tay
phải
Đạt 81%
Không đạt 19%
44
Bảng 3.14. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng sang trái
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Lăn bóng sang trái 13 62 8 38
Hình 3.11. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng sang trái
Đạt 62%
Không đạt 38%
45
Bảng 3.15. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng sang phải
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Lăn bóng sang phải 14 67 7 33
Hình 3.12. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Lăn bóng sang phải
Đạt 67%
Không đạt 33%
46
Bảng 3.16. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái – phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Giới thiệu phía bên trái và phía bên phải mình có gì
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Giới thiệu phía bên trái và phía bên phải mình có gì
15 71 6 29
Hình 3.13. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Giới thiệu phía bên trái và phía bên phải mình
có gì
Đạt 71%
Không đạt 29%
47
Bảng 3.17. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Nghe tiếng hát đoán xem ở bên nào
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Nghe tiếng hát đoán xem ở bên nào
8 38 13 62
Hình 3.14. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Nghe tiếng hát đoán xem ở bên nào
Đạt Không đạt 38%
62%
48
Bảng 3.18. Kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Thi ai đặt đúng vị trí
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định phía trái - phía
phải của bản thân trẻ
Thi ai đặt đúng vị trí
10 48 11 52
Hình 3.15.Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định phía trái - phía phải của bản thân trẻ thông qua hoạt động: Thi ai đặt đúng vị trí
Đạt Không đạt 48%
52%
49
Bảng 3.19. Kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua hoạt
động: Chỉ vào tranh: Kể tên có bao nhiêu thứ ở các phía của bạn
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định các hướng phía
trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác
Chỉ vào tranh:
Kể tên có bao nhiêu thứ ở các phía của ngôi nhà
9 43 12 57
Hình 3.16. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua
hoạt động: Chỉ vào tranh: Kể tên có bao nhiêu thứ ở các phía của bạn
Đạt 43%
Không đạt 57%
50
Bảng 3.20. Kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua hoạt
động: Các phía của bạn có gì
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định các hướng phía
trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác
Các phía của lớp học có gì
10 48 11 52
Hình 3.17. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua
hoạt động: Các phía của bạn có gì
Đạt Không đạt 48%
52%
51
Bảng 3.21. Kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua hoạt
động: Tìm đồ vật từ các phía của bạn
Kĩ năng đƣợc ĐG Hoạt động Kết quả
Đạt Không đạt Số
lƣợng
Phần trăm (%)
Số lƣợng
Phần trăm (%) Xác định các hướng phía
trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác
Tìm đồ vật từ các phía của bạn
9 43 12 57
Hình 3.18. Biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng xác định các hướng phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, phía trái - phía phải của người khác thông qua
hoạt động: Tìm đồ vật từ các phía của bạn
Đạt 43%
Không đạt 57%
52
Bảng 3.22. Thông kê kết quả ĐG kĩ năng của trẻ đạt ở các chỉ số
Đạt cả 4 Đạt cả 3 Đạt cả 2 Đạt cả 1 Không đạt
Số lƣợng 7 3 4 4 3
Phần trăm (%) 33 15 19 19 14
Hình 3.19. Biểu đồ thông kê kết quả ĐG kĩ năng của trẻ đạt ở các chỉ số
Nhận xét:
Thông qua các bảng và biểu đồ kết quả ĐG kĩ năng định hướng trong không gian của trẻ lớp 4 tuổi D Trường mầm non Ngô Quyền - Thành phố Vĩnh Yên ở các chỉ số và minh chứng trên ta có thể thấy tỉ lệ phần trăm trẻ đạt và tỉ lệ phần trăm trẻ không đạt cụ thể nhƣ sau:
Ở chỉ số 1 ta có tỉ lệ đạt và không đạt ở các hoạt động nhƣ sau:
- Tung bóng lên trên: Đạt chiếm 48%, không đạt chiếm 52%.
- Đập bóng xuống đất: Đạt chếm 81%, không đạt chiếm 19%.
- Xếp nến dưới chân: Đạt chiếm 81%, không đạt chiếm 19%.
Đạt cả 4 33%
Đạt cả 3 Đạt cả 2 15%
19%
Đạt cả 1 19%
Không đạt 14%
53
Ở chỉ số 2 ta có tỉ lệ đạt và không đạt ở các hoạt động nhƣ sau:
- Lăn bóng ra trước: Đạt chiếm 81%, không đạt chiếm 19%.
- Lăn bóng ra sau: Đạt chiếm 52%, không đạt chiếm 48%.
- Trò chơi: “Dấu tay”: Đạt chiếm 81%, không đạt chiếm 19%.
- Giới thiệu phía trước và phía sau mình có gì: Đạt chiếm 71%, không đạt chiếm 29%.
Ở chỉ số 3 ta có tỉ lệ đạt và không đạt ở các hoạt động nhƣ sau:
- Đi dép trái và đi dép phải: Đạt chiếm 33%, không đạt chiếm 67%.
- Cầm bút bằng tay phải và giữ vở bằng tay trái: Đạt chiếm 57%, không đạt chiếm 43%.
- Cầm bát bằng tay trái và cầm thìa bằng tay phải: Đạt chiếm 81%, không đạt chiếm 19%.
- Lăn bóng sang trái: Đạt chiếm 62%, không đạt chiếm 38%.
- Lăn bóng sang phải: Đạt chiếm 67%, không đạt chiếm 33%.
- Giới thiệu phía bên trái và phía bên phải mình có gì: Đạt chiếm 71%, không đạt chiếm 29%.
- Nghe tiếng hát đoán xem ở bên nào: Đạt chiếm 38%, không đạt chiếm 62%
- Thi ai đặt đúng vị trí: Đạt chiếm 48%, không đạt chiếm 52%.
Ở chỉ số 4:
- Chỉ vào bức tranh: Kể tên có bao nhiêu các thứ ở các phía của bạn: Đạt chiếm 43%, không đạt chiếm 57%.
- Các phía của bạn có gì: Đạt chiếm 48%, không đạt chiếm 52%.
- Tìm đồ vật từ các phía của bạn: Đạt chiếm 43%, không đạt chiếm 57%
Qua tỉ lệ phần trăm đạt và không đạt ở các chỉ số trên ta thấy đƣợc hầu hết tỉ lệ trẻ đạt chiếm phần trăm cao hơn. Tuy nhiên ở chỉ số 4 tỉ lệ phần trăm đạt
54
chiếm tỉ lệ thấp hơn tỉ lệ phần trăm không đạt do trẻ còn bị lúng túng và nhầm lẫn khi xác định các hướng của người khác.
Qua bảng 3.22 và hình 3.19 ta có thể thống kê đƣợc kết quả ĐG kĩ năng định hướng trong không gian của trẻ lớp 4 tuổi D đạt được ở cả các chỉ số như sau:
- Tỷ lệ trẻ đạt cả 4 chỉ số là 33%.
- Tỷ lệ trẻ đạt đƣợc cả 3 chỉ số là 15%.
- Tỷ lệ trẻ đạt đƣợc cả 2 chỉ số là 19%.
- Tỷ lệ trẻ đạt đƣợc cả 1 chỉ số là 19%.
- Tỷ lệ trẻ không đạt chỉ số nào là 14%.
Như vậy ta có thể thấy trẻ lớp4 tuổi D trường mầm non Ngô Quyền - Thành phố Vĩnh Yên đã xác định đƣợc vị trí trong không gian của mình và của người khác. Tuy nhiên còn một số trẻ vẫn còn lúng lúng và bị nhầm lẫn khi xác định vị trí trong không gian khi thực hiện các yêu cầu của cô hay ở một số việc làm trong cuộc sống hằng ngày đặc biệt là khi trẻ xác định vị trí của mình so với người khác.
55
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận
ĐG là một bộ phận không thể thiếu trong công tác quản lí GDMN. Nhƣ chúng ta đã biết bậc học GDMN là bậc học quan trọng nhất bởi mầm non là khâu đầu tiên của quá trình đào tạo nhân cách con người. Trong đó cho trẻ làm quen với toán giữ vai trò vô cùng quan trọng trong việc giáo dục trí tuệ cho trẻ mầm non, nó là cơ sở, nền móng cho việc học toán của trẻ ở trường Tiểu học, giúp trẻ hình thành các phẩm chất năng lực hoạt động cho mình nhƣ: so sánh, phân biệt, tổng hợp,...
Việc hình thành kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ sẽ giúp cho trẻ định hướng trong không gian tốt hơn. Từ đó trẻ dễ dàng khám phá, tri giác các đối tƣợng trong không gian giúp trẻ học tập tốt hơn các môn học khác và thực hiện tốt các hoạt động trong cuộc sống hằng ngày. Để khảo sát xem thực trạng kĩ năng định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo nhỡ hiện nay ra sao, có đạt đƣợc kết quả nhƣ mong muốn không? Từ cơ sở nghiên cứu về mặt lí luận và thực tiễn, đề tài đã xây dựng phiếu ĐG kĩ năng định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ để phần nào giúp cho giáo viên thực hiện việc ĐG trẻ tốt hơn.
Do thời gian nghiên cứu có hạn nên đề tài còn nhiều thiếu sót. Tôi mong nhận đƣợc sự đóng góp của các thầy cô và các bạn để đề tài nghiên cứu đƣợc hoàn chỉnh.
2. Kiến nghị
- Đối với giáo viên:
+ Cần trang bị cho mình đầy đủ các kiến thức về mặt tâm sinh lí của trẻ.
+ Trang bị cho mình kiến thức về hình thành biểu tượng định hướng trong không gian.