CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHỆ CAO HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2020
3.2. Lựa chọn chiến lược phát triển của Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội
3.2.2. Lựa chọn chiến lược
Ma trận QSPM
Ma trận QSPM cho phép ta có thể đánh giá khách quan chiến lƣợc có thể thay thế, để từ đó lựa chọn chiến lƣợc phù hợp. Từ ma trận SWOT trên, ta có 01 ma trận QSPM cho 01 nhóm kết hợp (SO). 03 nhóm kết hợp còn lại (ST, WO, WT) do chỉ có 01 phương án chiến lược nên không cần phải lập ma trận QSPM.
Tác giả sử dụng số liệu đã phân tích ở ma trận IFE và EFE để xây dựng ma trận QSPM cho nhóm chiến lƣợc SO.
Bảng 3.4. Ma trận QSPM cho nhóm chiến lược SO Chiến lƣợc 1: Đa dạng hóa đồng tâm.
Chiến lƣợc 2: Chiến lƣợc đa dạng hóa hoạt động theo chiều ngang.
Các yếu tố quan trọng (1)
Phân loại
(2)
Các chiến lƣợc có thể thay thế Chiến lƣợc 1 Chiến lƣợc 2
AS TAS AS TAS
Yếu tố bên trong:
Chương trình đào tạo 0.06 3 0.18 2 0.12
Chất lƣợng đào tạo 0.07 3 0.21 3 0.21
Hiệu quả quản lý 0.05 2 0.1 3 0.15
Đội ngũ giáo viên yêu nghề 0.05 2 0.1 3 0.15
Chất lƣợng giáo viên 0.06 3 0.18 3 0.18
Cơ sở vật chất 0.05 2 0.1 3 0.15
Xây dựng nội quy, quy chế Nhà trường 0.04 2 0.08 3 0.12
Cơ cấu tổ chức 0.04 2 0.08 3 0.12
Ngân sách – tài chính 0.06 3 0.18 4 0.24
Công tác kiểm tra – kiểm soát 0.05 2 0.1 3 0.15
Chính sách giữ chân nhân tài 0.04 3 0.12 3 0.12
Xây dựng văn hóa nhà trường vững mạnh 0.04 2 0.08 3 0.12
Thu nhập giáo viên, nhân viên 0.06 3 0.18 4 0.24
Hoạt động Marketing/ tuyển sinh 0.06 4 0.24 3 0.18
Quản lý tài sản 0.04 2 0.08 3 0.12
Hoạt động nghiên cứu khoa học 0.06 2 0.12 3 0.18
Hoạt động Công đoàn nhà trường 0.04 2 0.08 3 0.12
Phong trào HSSV 0.04 2 0.08 3 0.12
Hệ thống thông tin, truyền tin 0.04 3 0.12 2 0.08
Mạng lưới liên kết (đào tạo, doanh nghiệp, ...) 0.04 3 0.12 2 0.08
Yếu tố bên ngoài:
Nhu cầu đào tạo nghề 0.1 4 0.4 3 0.3
Khách hàng đánh giá chất lƣợng đào tạo 0.1 3 0.3 3 0.3 Số lƣợng và chất lƣợng giáo viên dạy nghề 0.09 3 0.27 3 0.27
Nhu cầu thị trường lao động 0.09 3 0.27 4 0.36
Vốn đầu tư nước ngoài với đào tạo nghề 0.08 3 0.24 4 0.32 Sự tiến bộ của khoa học – kỹ thuật 0.07 3 0.21 4 0.28
Mức độ quan tâm của Thành phố 0.07 3 0.21 4 0.28
Hoạt động đào tạo tại chỗ của doanh nghiệp 0.06 4 0.24 3 0.18 Thái độ của học sinh với học nghề 0.07 3 0.21 3 0.21
Công nghệ đào tạo trong nước 0.06 2 0.12 3 0.18
Chất lƣợng sinh viên đầu vào 0.05 2 0.1 3 0.15
Số lượng trường nghề trên thành phố/ cả nước 0.05 2 0.1 3 0.15 Sự phát triển các dịch vụ thay thế 0.04 2 0.08 3 0.12
Sự khủng hoảng kinh tế 0.04 2 0.08 3 0.12
Sự bùng nổ du học tự túc 0.03 2 0.06 3 0.09
Tổng số: 5.42 6.26
Ở ma trận này, chiến lƣợc trong nhóm SO có tổng điểm hấp dẫn lớn hơn là chiến lƣợc đa dạng hóa hoạt động theo chiều ngang.
Trong nhóm chiến lược ST chỉ có 1 phương án chiến lược là chiến lược đa dạng hóa kết khối
Trong nhóm chiến lược WO chỉ có 1 phương án chiến lược là chiến lược liên minh chiến lƣợc
Trong nhóm chiến lược WT chỉ có 1 phương án chiến lược là chiến lược liên kết dọc về phía trước.
Ma trận tổng hợp danh mục đầu tư
Trong 4 chiến lƣợc trên, để lựa chọn chiến lƣợc phát triển phù hợp cho Trường cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội cần phải xác định vị trí hiện tại và mức độ tăng trưởng của thị trường. Dựa vào phân tích môi trường bên ngoài và bên trọng của Nhà trường, tác giả nhận định :
- Mức độ tăng trưởng của ngành đạo tạo nghề : Cao - Vị thế cạnh tranh của nhà trường : Mạnh
Hình 3.1. Ma trận tổng hợp danh mục đầu tư đối với Trường cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội
Qua ma trận hình 3.1. Vị trí hiện tại của Trường cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội nằm ở ô (I) trên ma trận. Với vị thế cạnh tranh trong ngành cao kết hợp với mức độ tăng trưởng cao của ngành đào tạo nghề khi mà xã hội đang trong giai đoạn “thừa thầy thiếu thợ” thì chiến lƣợc phù hợp với nhà trường là tập trung, liên kết theo chiều dọc và đa dạng hóa đồng tâm.
Qua phân tích SWOT và ma trận SQPM, có 4 phương án chiến lược được hình thành : Đa dạng hóa hoạt động theo chiều ngang, Đa dạng hóa kết khối, Liên minh chiến lược và Liên kết dọc về phía trước.
Kết hợp các kết quả phân tích, phương án chiến lược phát triển phù hợp với Trường cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội là chiến lược liên kết dọc về phía trước.
II I
III IV
Mức độ tăng trưởng của ngành đào tạo nghề Cao
Thấp
Yếu Mạnh Vị thế cạnh tranh của trường