2.1. Phương pháp thu thập tài liệu, dữliệusơ cấp
Tác giả thu thập số liệu thứ cấp thông qua số liệu Báo cáo tài chính, báo cáo hội nghị công nhân viên chức; báo cáo tổng kết năm học của trường Cao đẳng Cao đẳng Y – Dƣợc ASEAN trong các năm từ năm 2016 đến năm tháng 9/2019 đây là nguồn số liệu chủ yếu để thực hiện luận văn. Các tài liệu này đƣợc tổng hợp, phân tích, so sánh để tìm ra đƣợc những hạn chế và nguyên nhân của quản lý tài chính tại trường Cao đẳng Y- Dược ASEAN.
2.2. Phương pháp xử lý tài liệu, sốliệu
Từ số liệu thu thập đƣợc trong quá trình thực hiện Luận văn. Tác giả phân tích để hệ thống hoá những vấn đề lý luận và thực tiễn, đánh giá tài liệu, quan sát, kiểm chứng để nghiên cứu, tổng kết, phân tích, đánh giá thực trạng các vấn đề cần nghiên cứu, xác định rõ những nguyên nhân làm cơ sở đề xuất phương hướng và giải pháp hoàn thiện việc quản lý tài chính tại trường Cao đẳng Y – Dược ASEAN. Bao gồm các phương pháp sau:
2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp
Phương pháp phân tích: Luận văn sử dụng phương pháp phân tích xuyên suốt luận văn. Nhất là ở chương 1 và chương 3.Sử dụng phương pháp phân tích có nghĩa là mọi vấn đề đặt ra đều phải trả lời câu hỏi “tại sao”? Điều đó cho phép mọi vấn đề đều đƣợc hiều một cách chi tiết, cặn kẽ.
Ở chương 1, để xây dựng khung khổ phân tích của đề tài, luận văn đã phân tích nội dung rất nhiều công trình khoa học có liên quan. Từ đó, tác giả luận văn đã nhận thức và kế thừa đƣợc những thành quả nghiên cứu trong lĩnh vực này; thấy đƣợc những khoảng trống để tiếp tục nghiên cứu. Trong chương 3, khung khổ lý luận và thực tiễn đã được sử dụng để phân tích thực trạng quản lý tài chính tại trường Cao đẳng Y – Dược ASEAN trong những năm vừa qua. Phương pháp phân tích được sử dụng ở chương 3 để phân tích những nhân tố ảnh hưởng đến quản lý tài chính tại đến
đơn vị và những lý do phải áp dụng các giải pháp để hoàn thiện hơn nữa việc quản lý tài chínhtại trường Cao đẳng Y – Dược ASEAN trong thời giantới
Phương pháp tổng hợp: Trên cơ sở kết quả phân tích, phương pháp này được sử dụng để kết nối giữa các mặt, các nhân tố… để có đƣợc cái nhìntổng thể về sự vật, hiệntƣợng.
Trong chương 1, bằng phương pháp tổng hợp, luận văn chỉ ra được những thành tựu và hạn chế của các công trình nghiên cứu đã có. Đây là cơ sở quan trọng để luận văn vừa kế thừa đƣợc các thành tựu, vừa tránh đƣợc sự trùng lặp trong nghiên cứu.
Trong chương 3, từ việc phân tích các số liệu tài chính của trường, luận văn đã sử dụng phương pháp tổng hợp để đưa ra những đánh giá khái quát về tình hình quản lý tài chính tại trường Cao đẳng Y – Dược ASEAN; chỉ ra những thành tựu, hạn chế và nguyên nhân. Đây là những căn cứ quan trọng để tác giả đƣa ra các quan điểm và các giải pháp ở chương 4.
Trong chương 4, phương pháp tổng hợp được sử dụng để đảm bảo các giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện việc quản lý tài chính tại trường mang tính hệ thống, đồng bộ, không trùng lặp; đồng thời có thể thực thi đƣợc trong thực tế.
2.2.2. Lô-gic và lịch sử
Phương pháp lô-gic: Là phương pháp nghiên cứu sự vật hiện tượng bằng việc sử dụng hệ thống khái niệm, phạm trù và sử dụng sức mạnh của tƣ duy để tìm ra các mối quan hệ bên trong, bản chất, các quy luật chi phối sự vận động, phát triển của các sự vật, hiện tƣợng.
Phương pháp này đã được sử dụng ở chương 1 để xây dựng khung khổ lý thuyết tài chính và quản lý tài chính tại các trường cao đẳng, đại học tư thục. Ở chương 3, phương pháp lô-gic được sử dụng để phân tích tình hình quản lý tài chính tại trường trong thời gian qua, thông qua việc bám sát cơ sở lý luận ở chương 1 để phân tích. Trong chương 4, phương pháp lô-gic để gắn kết lý luận ở chương 1, những tồn tại, hạn chế ở chương 3, những nhân tố mới xuất hiện để đề xuất các quan điểm và giải pháp nhằm hoàn thiện hơn nữa việc quản lý tài chính tại nhà trường trong thời giantới.
2.2.3. Phương pháp mô tả
Phương pháp nàycho phép thôngqua tất cả các bảng thống kê về các chỉtiêu tài chính tại trường để mô tả thực trạng quản lý tài chính và so sánh các chỉ tiêu thu, chi qua các năm. Các số liệu thống kê là những minh chứng cho những thành tựu cũng như những hạn chế trong việc sử dụng và quản lý tài chính tại trường.nTừ đó luận văn đềxuất những giải pháp nhằm hoàn thiện công tácquản lý tài chính tại trường Cao đẳng Y – Dược ASEAN có căn cứ, có tính thuyết phụchơn.
CHƯƠNG 3