35. Thầy (Cô) là: Nam Nữ
36. Tuổi của Thầy (Cô): 22 - 30 > 30 - 40 > 40
37. Thầy (Cô) đã dạy tiếng Pháp được: < 5 năm 5 đến < 10 năm >10 năm Xin cảm ơn sự hợp tác và giúp đỡ của Thầy (Cô)
BẢNG PHIẾU HỎI N02
Kính gủi Anh (Chị) ,
Trong khuôn khổ luận văn thạc sỹ, chúng tôi tiến hành nghiên cứu việc sử dụng giáo trình “Le Nouvel Espaces 1” ở Học viện Quân Y. Để giúp chúng tôi có thể thu thập các số liệu phục vụ cho nghiên cứu, Anh (Chị) vui lòng trả lời các câu hỏi trong bảng phiếu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu () vào các ô phù hợp với ý kiến của Anh (Chị) hoặc điền các thông tin theo đề nghị.
Mọi thông tin mà Anh/Chị cung cấp chỉ nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu, không được sử dụng vào bất cứ mục đích nào khác.
Ý kiến trả lời của Anh (Chị) sẽ góp phần quan trọng giúp chúng tôi thực hiện nghiên cứu này.
I. QUAN ĐIỂM THIẾT KẾ VÀ BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH
1. Giáo trình “Le nouvel Espaces 1” (giáo trình) đang được sử dụng ở HV (Học viện) phù hợp với lứa tuổi, quan tâm, trình độ của sinh viên.
Rất phù hợp. Phù hợp. Tương đối phù hợp. Chưa phù hợp.
2. Giáo trình phù hợp với chương trình đào tạo của HV.
Rất phù hợp. Phù hợp. Tương đối phù hợp. Chưa phù hợp.
3. Mục tiêu của giáo trình tường minh, rõ ràng.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
4. Có một khoảng cách nào đó giữa mục tiêu mà giáo trình đề ra so với mục tiêu thực tế có thể thực hiện được.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
5. Đường hướng giáo học pháp trọng tâm mà các tác giả đề xuất trong giáo trình thiên về:
truyền thống (traditionnelle). nghe nói (audio-orale).
nghe nhìn (audio-visuelle). giao tiếp (communicative).
6. Giáo trình ngữ cảnh hoá việc học (contextualisation des apprentissages).
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
7. Giáo trình được biên soạn theo quan điểm ưu tiên đánh giá quá trình đào tạo (évaluation formative).
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
II. NỘI DUNG CỦA GIÁO TRÌNH
8. Nội dung kiến thức ngôn ngữ trong giáo trình là chính xác.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
9. Nội dung kiến thức ngôn ngữ trong giáo trình là cập nhật.
Rất cập nhật. Cập nhật. Tương đối cập nhật. Chưa cập nhật.
10. Nội dung kiến thức văn hoá-xã hội trong giáo trình là chính xác.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
11. Nội dung kiến thức văn hoá-xã hội trong giáo trình mang tính khách quan.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
12. Nội dung kiến thức văn hoá-xã hội trong giáo trình là cập nhật.
Rất cập nhật. Cập nhật. Tương đối cập nhật. Chưa cập nhật.
13. Các hoạt động và bài tập đưa ra trong giáo trình phù hợp với lứa tuổi của sinh viên.
Rất phù hợp. Phù hợp. Tương đối phù hợp. Không phù hợp.
14. Các hoạt động và bài tập phong phú và hấp dẫn.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
15. Các tài liệu được chọn hầu hết là tài liệu thực (documents authentiques).
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
16. Các tài liệu được chọn đa dạng và phong phú về chủ điểm.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
17. Các tài liệu được chọn đa dạng và phong phú về loại và loại hình văn bản (genres de textes et types de textes).
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
18. Sinh viên có thể tiếp cận được các tài liệu được chọn.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
19. Minh hoạ có vị trí quan trọng trong giáo trình.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
20. Minh hoạ góp phần cung cấp cho sinh viên kiến thức văn hoá Pháp và Cộng đồng Pháp ngữ.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
21. Minh hoạ bổ xung thêm một số thông tin mà các tài liệu khác trong giáo trình không có.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.
22. Giáo trình cho phép phát triển tốt nhất kiến thức hay kỹ năng giao tiếp nào dưới đây? (xin vui lòng khoanh tròn vào con số tương ứng mà Anh, Chị cho là phù hợp nhất với đánh giá của mình theo một trong năm mức độ : 1 = tốt nhất ... 3 = kém nhất)
Kiến thức ngôn ngữ (connaissances linguistiques) Kiến thức văn hoá-xã hội (connaissances socioculturelles) Các kỹ năng giao tiếp (CO, CE, EO, EE)
23. Giáo trình cho phép phát triển tốt nhất kỹ năng giao tiếp nào dưới đây? (xin vui lòng khoanh tròn vào con số tương ứng mà Anh, Chị cho là phù hợp nhất với suy nghĩ của mình theo một trong năm mức độ : 1 = tốt nhất ... 4 = kém nhất)
Nghe hiểu (CO)
Đọc hiểu (CE)
Diễn đạt nói (EO)
Diễn đạt viết (EE)
III. CẤU TRÚC VÀ TỔ CHỨC CỦA GIÁO TRÌNH 24. Giáo trình được cấu trúc chặt chẽ.
Hoàn toàn đồng ý. Đồng ý. Không đồng ý. Hoàn toàn không đồng ý.