I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Những tình huống cần viết văn bản thông báo , đặc điểm của văn b ản thông báo và biết cách làm văn bản thông báo đúng quy cách .
2. Năng lực:
a. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp;
năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt.
- Tự lập, tự tin, tự chủ.
- Có ý thức tích cực, chăm chỉ học tập II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học, sgk, tltk 2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn bài.
- Chuẩn bị theo các câu hỏi SGK
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học Hoạt động 1: Mở đầu - Dạy học nghiên cứu tình
huống.
- Dạy học hợp tác
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác Hoạt động 3: Luyện tập - Dạy học nêu vấn đề và
giải quyết vấn đề.
- Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác Hoạt động 4 : Vận dụng - Dạy học nêu vấn đề và
giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động 5: Tìm tòi, mở
rộng, sáng tạo
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (3 phút)
1. Mục tiêu:
-Tạo tâm thế hứng thú cho hs tìm hiểu bài 2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân.
3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu:
? Hãy kể tên các thể loại van bản hành chính công vụ đã được học ở các lớp dưới?
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ - Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm: Đề nghị, Báo cáo, đơn từ ...
*Báo cáo kết quả -Gv: gọi hs trả lời -Hs:trả lời
*Đánh giá kết quả
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một thể loại trong văn bản hành chính công vụ đó là văn bản thông báo . Vậy thể thức viết một văn bản thong báo ntn cô sẽ hướng dẫn cho các em trong tiết học này.>Giáo viên nêu mục tiêu bài học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
Hoạt động 1 : Đặc điểm chung của văn bản thông
báo.
1. Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức về tính thống nhất của chủ đề vb.
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn theo chủ đề.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cặp đôi.
- Hoạt động cá nhân.
3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ 1:
Hoạt động cặp đôi.
-Giáo viên yêu cầu:
Ch o hs đọc 2 văn bản thông báo sgk /140
? Trong văn bản trên ai là người thông báo ,ai là người nhận thông báo ,mục đích thông báo là gì . - Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ - Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
- Văn bản 1:
+ Người thông báo là hiệu trưởng ( phó hiệu trưởng thay mặt ) .Người nhận thông báo là gvcn và lớp trưởng các lớp
+ Mục đích : Giúp các lớp nắm được mục đích , ý nghĩa kế hoạch duyệt văn nghệ để thực hiện đúng lịch ,có hiệu quả
- Văn bản 2 :
+ Người thông báo là liên đội trưởng .Người nhận
I. Đặc điểm của văn bản thông báo :
1 – Ví dụ :
là các chi đội
+Mục đích : Giúp các chi đội nắm được chủ trương kế hoạch Đại hội liên đội
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời -Hs:trả lời
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
*Chuyển giao nhiệm vụ 2:
Hoạt động cá nhân.
-Giáo viên yêu cầu:
? Tại sao đối tượng nhận thông báo 2 văn bản trên là giáo viên chủ nhiệm và hs mà ko phải là những người khác .
- Những người có liên quan ,quan tâm đến nội dung cần thông báo
? Nội dung thông báo ở 2 văn bản là gì . GV : 2 văn bản trên gọi là văn bản thông báo
?Vậy văn bản thông báo là gì.
Vd :
Thông báo: - Kế hoạch lao động
- Lịch thi ,lịch nghỉ hè ,nghỉ tết - Thời gian làm việc mùa hè ,mùa đông
? Nhận xét thể thức của 2 văn bản thông báo ( nội dung ,quy định ,thời gian , địa điểm được nêu trong văn bản thông báo )
1. Cụ thể ,chính xá
Hoạt động 2 : Cách làm văn bản thông báo.
1. Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức về văn bản thông báo, - Rèn kĩ năng viết văn bản thông báo.
2. Phương thức thực hiện:
2 - Nhận xét :
Văn bản thông báo : Truyền đạt những thông tin cụ thể từ phía cơ quan , đoàn thể ,tổ chức cho những người dưới quyền hoặc những người quan tâm đến nội dung thông báo được biết để thực hiện
-Văn bản thông báo cho biết ai thông báo ,thông báo cho ai ,nội dung công việc ,quy định ,thời gian , địa điểm ,cụ thể ,chính xác.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ 1:
- Giáo viên yêu cầu:
Gv : Đọc các tình huống trong sgk 142
? Trong các tình huống trên tình huống nào phải viết thông báo . Nếu viết thì ai là người thông báo và thông báo cho ai .
?Những mục nào bắt buộc phải có trong 2 văn bản thông báo .
? Các mục ấy được trình bày như thế nào . - Học sinh tiếp nhận
*Báo cáo kết quả -Gv: gọi hs trả lời -Hs:trả lời
a)Viết tường trình ( cơ quan công an ) b ,c ) Viết thông báo
- Người viết : Hiệu trưởng ,phó hiệu trưởng (b ) liên đội trưởng ( c)
- Người nhận : + Gv và hs
+ Các chi đội TNTPHCM toàn trường Quan sát 2 văn bản thông báo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
II . Cách làm văn bản thông báo .
1. Tình huống cần làm văn bản thông báo .
2. Cách làm văn bản thông báo:
2. Phương thức thực hiện: cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời của HS 4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
-Hs: đánh giá lẫn nhau -Gv: đánh giá hs
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ:
?Viết 1 van bản thông báo về việc họp phụ huynh của lớp.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:làm việc cá nhân ở nhà
- Giáo viên: yêu cầu thời hạn làm bài của hs. Thời gian làm 2 ngày ra vở soạn và thu lại cho gv
- Dự kiến sản phẩm: Viết đúng thể thức của một văn bản thông báo đã học.
*Báo cáo kết quả -Hs: nộp sản phẩm
*Đánh giá kết quả
- Hs trao đổi với bạn, nx, đánh giá . - Giáo viên nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGVÀTÌM TÒI MỞ RỘNG (01 PHÚT)
1. Mục tiêu: tìm hiểu kỹ hơn về thể thức của văn bản thông báo.
2. Phương thức thực hiện: HĐ Cá nhân 3. Sản phẩm hoạt động: hs trả lời ra vở soạn 4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
-Hs: đánh giá lẫn nhau -Gv: đánh giá hs
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Sưu tâm các văn bản thông báo, chuẩn mẫu đọc và tham khảo.
*Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh:làm việc cá nhân ở nhà
Phải tuân thủ thể thức hành chính ,có ghi tên cơ quan ,số công văn ,quốc hiệu tiêu ngữ ,tên văn bản ,ngày tháng ,người nhận , người thông báo, chức vụ người thông báo
* Ghi nhớ /sgk củng cố :
*Báo cáo kết quả
-Hs: trả lời ra vở soạn văn
*Đánh giá kết quả
- Hs trao đổi với bạn, nx, đánh giá . - Giáo viên nhận xét, đá
* Dặn dò:
- Ôn bài theo hệ thống
- Tiếp tục chuẩn bị bài giờ sau luyện tập.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
...
26
=============================
Tuần 35: Ngày soạn: 25
Ngày dạy: / 05/2019 / 05/2019
Bài 34-Tiết 138 :