2. Bài mới:
HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) Nêu mục đích của tiết ...
HĐ2/ Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng: ( 24' - 26' ) H: Kể tên những bài tập đọc, học thuộc lòng
đã đọc? * HS bốc thăm bài đọc.
HS đọc bài. Nhận xét bạn
đọc.
HĐ3/ H ớng dẫn làm bài tập: ( 12' - 14' ) H: Em đã đợc đọc những chủ điểm nào?
H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các
* HS đọc thầm yêu cầu bài tËp 2 tr 95.
+ Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ng- ời với thiên nhiên
+ HS nêu.
bài thơ đó?t:
3. Củng cố - dặn dò: ( 1'- 2' ) Nhận xét tiết học.
Về nhà ôn lại nội dung chính của từng bài tập đọc.
Rút kinh nghiệm
...
...
Toán
Tiết 46: luyện tậ p chung.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS
+ Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; đọc viết số thập phân.
+ So sánh số đo độ dài.
+ Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trớc.
+ Giải bài toán liên quan đến " rút về đơn vị " hoặc " tìm tỉ số ".
2. Kĩ năng : Vận dụng để giải một số bài tập.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1: Kiểm tra bài cũ ( 3' - 5' ): HS làm bảng con : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 16 m 4 cm = ... m; 5 tạ 9 kg = ... tạ; 86005 m2= ha
2. Bài mới
HĐ1:Giới thiệu (1'-2')
HĐ 2: Luyện tập ( 35'- 37’ ):
* Bài 1 ( tr 48 ):
KT: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; đọc các số thập phân đó.
* Bài 2 ( tr 49 ):
KT: So sánh số đo độ dài.
H: Các số đo độ dài nào bằng 11, 02 km?
Giải thích vì sao?
Chốt: Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì
số đó nh thế nào?
* Bài 3 ( tr 49 ):
KT: Viết số đo độ dài; diện tích dới dạng số thËp ph©n.
H: Nêu cách viết 4 m 85 cm dới dạng số thập phân có đơn vị đo là m?
H: Nêu cách viết 72 ha dới dạng số thập phân có đơn vị đo là km2?
* Bài 4 ( tr 49 ):
KT: Giải bài toán liên quan đến " rút về đơn vị
" hoặc " tìm tỉ số ".
H: Có thể dùng những cách nào để giải bài toán này?
Chốt: Giá tiền của một hộp đồ dùng không
đổi, khi gấp số hộp cần dùng lên bao nhiêu lần thì số tiền phải trả sẽ gấp lên bấy nhiêu lần.
* HS làm bảng con HS đọc số thập phân.
* HS làm SGK.
HS nêu cách làm.
+ Đáp án b;cvà d = 11,02km.
* HS làm vở.
HS nêu cách làm.
+ 4 m 85 cm = 4, 85 m + 72 ha = 0, 72 km2
* HS làm vở.
HS nêu cách làm.
+ HS nêu 2 cách giải.
Dù kiÕn sai lÇm:
Bài tập 2 HS chỉ tìm đợc 1 đáp án. Bài tập 4 HS không xác định đợc dạng toán tỉ lệ ( khi hộp bút tăng thì giá tiền cũng tăng ).
HĐ 4: Củng cố, dặn dò : ( 3' - 5’ )
-Mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau của đơn vị đo diện tích có gì giống và khác mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lợng và độ dài ?
- Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm
...
...
ĐẠO ĐỨC
bài 5 : Tình bạn (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1)
II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Thẻ màu (hoạt động 3, tiết 2).
III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ.
- Muốn có tình bạn thân thiết, gắn bó em phải làm gì?
2. Bài mới.
- Gi i thi u b i : GV nêu yêu c u c a ti t h c.ớ ệ à ầ ủ ế ọ Hoạt động 1: Xử lí tình huống của bài tập 2, SGK.
- GV mời 2 HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do.
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập.
- HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
- HS trình bày từng tình huống và liên hệ bản thân.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2 : Đóng vai (chọn cách ứng xử đúng).
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai các tình
huống : vứt rác ra sân trường, chạy nhảy trong giờ ra chơi, bạn hút thuốc lá, bắt nạt các em nhỏ.
- GV: Em có nhận xét gì về cách ứng xử của các nhóm? Cách nào phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận.
- HS các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai theo từng tình huống.
- HS nêu ý kiến.
Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân.
- HS tự liên hệ về cách đối xử của mình với bạn bè.
- HS trao đổi suy nghĩ của mình với bạn bên cạnh.
- GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có, mà mỗi chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
- 2-3 HS trình bày trước lớp.
III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- HS đọc ca dao tục ngữ về chủ đề tình bạn - 2 HS nhắc lại ghi nhớ SGK.
- GV tổng kết bài và nhận xét tiết học.
Khoa học