I. MỤC TIÊU:
1. Học sinh hiểu được cần lịch sự khi giao tiếp với người lạ.
2. HS thực hiện được các kĩ năng khi giao tiếp với người lạ (chủ yếu là những người ở nông thôn ra) như:
- Có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ nếu được nhờ.
- Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo.
- Có cử chỉ lịch sự, tế nhị.
3. HS mong muốn được tôn trọng người lạ (chủ yếu là những người ở nông thôn ra).
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Tranh SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu: Giúp HS được định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
- Cả lớp hát bài “Chào người bạn mới đến”
- GV dẫn dắt vào bài, giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài.
Hoạt động 2: Đọc truyện
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu cần lịch sự, thân thiện khi giao tiếp với người có xuất thân từ nông thôn.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Đọc truyện Người bạn mới (GV có thể tổ chức cho một nhóm học sinh của lớp đóng tiểu phẩm theo nội dung câu chuyện.)
- Bước 2: Trao đổi:
+ Khi cô giáo giới thiệu về Lan, các bạn đã xì xào như thế nào?
(Hương chê Lan như người nhà quê.
Yến chê Lan mặc quần áo xấu.
Chi chê giọng nói của Lan.)
+ Khi cô giáo xếp Lan ngồi cạnh Hương, Hương đã có thái độ thế nào?
(Hương nhăn mặt, chẳng nói với Lan câu nào.) + Chuyện gì đã xảy ra cuối buổi học hôm đó?
(Hương bị trượt chân ngồi phịch xuống bậc thang, khuỷu tay đập vào thành cầu thang.)
+ Sau khi quen Lan, Hương đã hiểu ra điều gì?
(Hương thấy Lan thật thân thiện.
Hương hỏi chuyện tìm hiểu về miền quê và cuộc sống của Lan…) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
(Không nên coi thường, chê bai những người ở nông thôn.
Nên thân thiện, quan tâm tới các bạn dù bạn đó mới ở nông thôn ra Hà Nội sống.)
- Bước 3: GV chốt kiến thức
Với các bạn cùng tuổi cũng như với những người khác có xuất thân từ nông thôn, các em nên có thái độ thân thiện, không nên coi thường, chê bai giọng nói, trang phục hay thói quen sinh hoạt của họ.
Hoạt động 3: Trao đổi bài tập 1
* Mục tiêu: Giúp học sinh hình thành thói quen có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người khác nếu được nhờ.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: GV nêu yêu cầu bài tập 1.
4 HS đọc nối tiếp các trường hợp.
HS theo dõi các trường hợp ở bài tập 1.
- Bước 2: Trao đổi
Tuỳ tình hình từng lớp, GV cho HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu bài tập 1.
- Bước 3: Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
(a. Việc làm của Hùng là đúng vì Hùng rất thân thiện và quan tâm đến Tấn.
b. Việc làm của Long là sai vì đã coi thường các bạn, chê các bạn là nhà quê.
c. Việc làm của Hoa là sai vì Hoa thiếu lịch sự, chưa lễ phép với người trên.
d. Việc làm của Tuyết là đúng vì bạn đã nhiệt tình giúp đỡ khi được nhờ.) - Bước 4: GV chốt kiến thức
Với những người có xuất thân từ nông thôn ta nên có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ nếu được nhờ. Không nên phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo.
Hoạt động 4: Trao đổi bài tập 2
* Mục tiêu: Giúp học sinh có những cử chỉ lịch sự, tế nhị khi giao tiếp với những người ở nông thôn.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: HS theo dõi 2 tình huống ở bài 2.
- Bước 2: GV chia lớp thành các nhóm.
Một nửa số nhóm thảo luận tình huống 1.
Một nửa số nhóm thảo luận tình huống 2.
- Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Tình huống 1: Em nên nói với các bạn không nên thiếu thiện cảm với các cô như vậy mà nên thông cảm, chia sẻ khó khăn của các cô về giọng nói, hăng hái phát biểu để các cô hoàn thành nhiệm vụ của mình. Nếu câu nào không nghe rõ có thể hỏi lại các cô.
+ Tình huống 2: Em nên khéo léo hướng dẫn em họ sử dụng đồ dùng trong gia đình minh. Tránh làm em họ cảm thấy tủi thân vì không biết cách sử dụng những đồ dụng có thể là đơn giản nhưng em chưa tiếp xúc bao giờ (VD: nói những câu như “Dễ thế mà cũng không biết dùng.”…
- Bước 4: GV chốt kiến thức
Chúng ta nên có những cử chỉ lịch sự, tế nhị khi giao tiếp với những người ở nông thôn.
Hoạt động 5: Tổng kết bài
- Với những người ở nông thôn, ta nên có thái độ như thế nào?
- HS đọc lời khuyên.
- GV nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học.
Bài 8: