2/Kết luận : Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ
Móc 2 lực kế vào quả nặng như thế thì quả nặng có mấy lực kéo lên ?
Tổng của 2 lực kéo là bao nhiêu?
( F k = P)
GV gắn câu khuyết cho HS điền từ GV vấn đáp HS C3
Cho biết người ta đưa vật lên cao 1 cách dễ dàng bằng dụng cụ nào ?
Em nào biết tên các máy lên gắn tên gọi của mỗi máy dưới tranh của nó ?(Gọi 2 nhóm nhanh nhaát )
GV giới thiệu tên gọi của các máy Lên bảng gắn phần trả lời của C4?
GV gắn kết luận và cho HS đọc phần còn thieáu
m = 200 kg thì P = ? (N) F k = ?
Lực kéo của người bài cho là bao nhiêu?
So sánh 2 lực này em có kết luận gì ? Trả lời C6? ( kìm ,kéo , cà lê , mỏ lết , cần caâu …..)
Treo tranh vẽ ở hình 13.1 sách bài tập cho HS nhận xét ?
Dặn dò :
Về nhà học thuộc ghi nhớ
Tìm hiểu những máy trong thực tế Làm bài tập 13.1 13.4 trang 17,18 SBT Đọc trước bài 14 và trả lời 1 số câu hỏi Lực kéo của người bài cho là bao nhiêu ? So sánh 2 lực này em có kết luận gì ? Trả lời C6? ( kìm ,kéo , cà lê , mỏ lết , cần caâu …..)
Treo tranh vẽ ở hình 13.1 sách bài tập cho HS nhận xét ?
Dặn dò :
Về nhà học thuộc ghi nhớ
Tìm hiểu những máy trong thực tế Làm bài tập 13.1 13.4 trang 17,18 SBT Đọc trước bài 14 và trả lời 1 số câu hỏi
Nghe và trả lời câu hỏi của GV
Đọc và trả lời C1,dùng chì ghi vào SGK
Đọc C2 trả lời ra bảng cá nhânĐọc và trả lời C3
Quan sát hình
13.4,13.5,13.6 và trả lời câu hỏi của GV
Đọc C5 và trả lời câu hỏi của GV Quan sát và nhận xét qua tranh ảnh
Ghi bài
ít nhất bằng trọng lượng của vật . II –Các máy cơ đơn giản
Các máy cơ đơn giản thường dùng là mặt phẳng nghiêng , đòn bẩy, ròng rọc .
Tuaàn 17 Ns: 10/12/2008 Nd: 11/12/2008 Tiết 16: ĐÒN BẨY
A-MUẽC TIEÂU : 1/Kiến thức :
-Học sinh nêu được các ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống -Xác định được điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy F1,F2 tại O1,O2
-Biết sử dụng đòn bẩy trong công việc thích hợp (Biết thay đổi vị trí của các điểm O,O1,O2cho phù hợp với yêu cầu sử dụng )
2/Kỹ năng : Biết đo lực ở mọi trường hợp
3/Thái độ : Rèn tính cẩn thận , trung thực nghiêm túc . B
-CHUAÅN BÒ
Chuẩn bị 4nhóm mỗi nhóm gồm có : 1 lực kế 3N, khối trụ 200g,1 giá đỡ thanh ngang ,1 đòn bẩy Cả lớp phóng to tranh vẽ 15.1,15.2,15.3,15.4 SGK,
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 :
Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống bài mới Gọi 2 học sinh lên sửa bài 14.1 và 14.2 Học trò dưới lớp rèn kỹ năng bài :
Tính KLR của sắt biết 2cm3 sắt nặng 15,6 g?
Khối lượng của 5 dm3 sắt là bao nhiêu?
Nhìn lại tranh 13.2 và 14.1 em cho biết có mấy cách kéo ống bê tông lên ?
Nhìn tiếp vào tranh 15.1 em cho biết còn cách nào đưa ống bê tông lên ?
Cái cần vọt đó chính là 1 dạng của đòn bẩy .Vậy hôm nay chúng ta học bài đòn bẩy . Hoạt động 2 :Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy Điểm O gọi là gì ?
Điểm O1,O2 gọi là gì ?
GV treo tranh vẽ cho HS quan sát .Gọi 2 HS lên bảng điền các tên vào 1,2,3,4,5,6
Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi của GV
Học sinh tự nghiên cứu phần ô vuông của I và trả lời câu hỏi
I-Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy
O là điểm tựa
Điểm tác dụng lực F1là O1
Điểm tác dụng lực F2,là O2
O1 O O2
II –Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng
Nêu sự khác nhau giữa 2 loại đòn bẩy này ?
Hoạt động 3 Tác dụng của đòn bẩy
Em hãy cho biết tác dụng của đòn bẩy trong hình ?
Ta chuyeồn sang II
GV nêu vấn đề như SGK ,vậy để khảo sát vấn đề này ta làm thí nghiệm
GV hướng dẫn 2 trường hợp đầu HS đo ghi kết quả vào bảng 15.1 SGK
Lần 3 em nêu các cách để thay đổi OO2<OO1
Cho HS so sánh kết quả lực kéo 3 lần đo so với P vật ?
Nhận xét gì về lực kéo vật ? Hoạt động 5 :Vận dụng Cho HS trả lời câu 4,5,6
Treo tranh H15.1 sách GV cho HS chọn đòn baồy
Dùng đòn bẩy có lợi về lực khi nào ? Dặn dò :
Về nhà học thuộc ghi nhớ bài 15 Làm bài tập 15.1 15.5 sách bài tập Đọc trước bài ròng rọc
Trả lời vào vở bài tập các câu trong bài ôn tập
HS trả lời câu hỏi C1
Hs các nhóm đọc thí nghiệm và cho biết các bước tiến hành ?
Các nhóm thảo luận và trả lời câu 3 ra bảng
như thế nào ?
Khi OO2 > OO1 thì F2 < F1