(tieát 2) I. Muùc tieõu:
1. Kiến thức: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
2. Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
3. Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. Chuaồn bũ:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK III. Các hoạt động:
TG hoạt động của giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học.
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 30’ 4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh.
- Hoạt động nhóm bốn
Phương pháp: Thảo luận
- Từng học sinh để kế hoạch của
mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận đại diện trình bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch.
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu
- Hoạt động lớp Phương pháp: Kể chuyện, t.luận
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu.
- Học sinh kể - Thảo luận lớp về những điều có
thể học tập từ các tấm gương đó. - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời.
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.
Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Thuyết trình
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu
tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
“Trường em”.
- Giáo viên nhận xét và kết luận:
Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt .
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình”
- Nhận xét tiết học
………..
T3: TOÁN T10: HOÃN SOÁ(TT)
(Làm bài 1.3 hỗn số đầu; 2.a,c; 3.a,c) còn lại về nhà I/Mục tiêu : Giúp học sinh:
Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập.
II/ Đồ dùng dạy học .
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ :
-Gọi HS hắc lại hôm học bài gì?
2 . Bài mới : GTB
*HĐ 1: HD cách chuyển một hỗn số thành phân số.
-Chia lớp thành nhiều nhóm.
-Đính cách tấm bìa như SGK và nêu
-1HS lên bảng làm bài.
-Hình thành nhóm.
vấn đề. 258=. . .. .. . .. . = ?
H ? Từ hỗn số đã cho làm thế nào để viết thành phân số? Hỗn số có thể viết thành tổng nào?
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời.
-Nhận xét và giúp học sinh.
- Em hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
-Gọi HS đọc SGK.
*HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:(3 hỗn số đầu)
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Nhận xét sửa bài và cho điểm.
-Gọi 2 HS nhắc lại . Bài 2: (a,d)
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
H : Muốn cộng (trừ) hai hỗn số 2
1 3+41
3 ta làm thế nào?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 3:
H :Muoán nhaân hai hoãn soá 213×514 ta làm thế nào?
-Nêu cách làm theo mẫu.
H : Muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số ta làm thế nào?
3 . Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phaân soá.
-Nhận xét chung.
-Dặn học sinh về nhà làm bài và chuẩn
-Thảo luận nhĩm 2
C1: HS chia tấm bìa và đếm kết quả là 218
C2: 258=2+58=2×88+5=218 - Một số HS đọc SGK.
- Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phân số đã cho.
-Maãu soá ….
-3HS lên bảng.
-Lớp làm bài vào vở.
2 13=.. .
42 5=. ..
-Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành ps
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
+Đổi hỗn số sang phân số sau đó thực hiện phép cộng hai phân số tìm được.
-HS tự làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
+Đổi hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép nhân hai phân số vừa tìm được.
-Neõu nhử SGK.
-HS tự làm bài vào vở.
-Một số HS đọc kết quả của mình.
-Lớp nhận xét sửa sai.
-Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính với hai phân số
bị bài sau. vừa tìm được.
-1 – 2 HS nhắc lại.
T 4: KHOA HỌC
T 3: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
A. Muùc tieõu : Giuùp hs:
+ Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
B. Đồ dùng dạy học : - Hình 10, 11 SGK.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ
* Nêu lại nội dung bài học.
-Cần đối xử với con trong GĐ như thế nào
-Nhận xét tổng kết chung.
2. Bài mới :
*HĐ1 : Giảng giải
MT: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
* HD HS làm việc cá nhân.
H : QS h 1a, 1b, 1c và đọc kĩ phần chúthích SGK, tìm chú thích nào phù hợp với hình ?
-Nhận xét chung -Choát yù ( SGK)
* Yêu cầu hs quan sát các
hình2,3,4,5,trang 11 SGK để tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng được 9 tháng.
-Gọi 1HS lên trình bày
-Yêu cầu các nhóm nhận xét chung.
*HĐ2 : Nêu lại nhận xét
MT: quan sát nêu lại nội dung các hình kèm theo chú giải.
-Tổng kết chung , cho HS quan sát SGK
* 1 HS nêu lại nội dung bài . - HS neâu.
-HS nhận xét
* Mở sách giáo khoa.
- Quan sát trả lời câu hỏi .
- h 1a : Các tinh trùng gặp trứng. H 1b : Một tinh trùng đã chui được vào trứng.
H 1c :Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tư û
* QS h SGK và trả lời câu hỏi.
-H2 : Thai khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh.
H3 : Thai 8 tuần,có hình dạng của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa hoàn thiện.
H4 :Thai 3 tháng, có hình dạng đầu mình, tay, chân,đầy đủ các bộ phận của cơ thể .H5: Thai 5 tuần, có đuôi,có hình thù của đầu,mình, tay, chân, nhưng chưa rõ ràng.
* Quan sát tranh nêu lại nội dung