2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
- HS lắng nghe.
2.2 Hớng dẫn kể chuyện:
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ: kể một việc làm tốt, góp phần xây dựng quê h ơng đất n
íc .
- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS phân tích đề.
- GV nhắc HS lu ý: câu chuyện em kể không phảI là câu chuyện em đã đọc trong sách, báo mà phảI là những câu chuyện em đã tận mắt chứn kiến trên ti vi; phim ảnh; đó cũng có thể là những câu chuyện của chính em.
b) Gợi ý kể chuyện:
- Yc HS kể nối tiếp gợi ý.
- GV chỉ lên bảng lớp nhắc HS lu ý về hai cách kể trong gợi ý 3.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
c) HS thực hành kể chuyện:
- Kể chuyện theo cặp:
+ GV đến từng nhóm nghe HS kể, h- ớng dẫn, uốn nắn.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện.
- Thi kÓ tr íc líp : +Tổ chức cho HS thi kể.
+ Cho HS bình chọn + Nx, cho ®iÓm tõng HS.
- 7 – 10 HS. Mỗi em kể xong, tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp với đề bài, bạn kể hay nhất trong tiết học.
3. Củng cố – dặn dò:
- H: Qua tiết kể ngày hôm nay, em biết thêm đợc điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà và kể lại cau chuyện cho ngời thân nghe;
chuẩn bị câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mü Lai”.
-2-3 HS trả lời.
---
Địa lí:
Bài 3: Khí hậu I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có thể:
- Trình bày đợc đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta.
- Nhận biết mối quan hệ địa lí giữa địa hình và khí hậu nớc ta.
- Chỉ trên lợc đồ ranh giới khí hậu hai miền Nam, Bắc.
- So sánh và nêu đợc sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc – Nam.
- Nhận biết đợc ảnh hởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ Địa lí Việt Nam.
- Các hình minh họa SGK.
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả
lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau
đó nhận xét và cho điểm HS.
- Giới thiệu bài:
+ Hỏi: Hãy kể một số đặc điểm về khí hậu của nớc ta mà em biết?
+ GV nêu: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về khí hậu của Việt Nam và những ảnh hởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất.
- 3 Hs lần lợt lên bảng trả lời các - c©u hái sau:
+ Một số HS trả lời nhanh trớc lớp theo kinh nghiệm của bản thân.
Hoạt động 1
Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho từng nhóm và nêu yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiÕu.
- GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- GV yêu cầu 2 nhóm HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS.
- GV tổ chức cho HS dựa vào phiếu học tập thi trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa của Việt Nam.
- GV nhận xét phần trình bày của các HS.
- HS chia thành các nhóm, mối nhóm 4 HS, nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận để hoàn thành phiếu.
- 2 nhóm HS lên bảng trình bày kết - quả thảo luận.
Đáp án:
1. a) Nhiệt đới; b) Nóng c) GÇn biÓn;
d) Có gió mùa hoạt động.
e) Cã ma nhiÒu, giã ma thay
đổi theo mùa.
2. ( 1 ) nèi víi ( b )
( 2 ) nối với ( a ) và ( c )
- Kết luận: Nớc ta nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nói chung
- là nóng, có nhiều ma và gió, ma thay đổi theo mùa.
Hoạt động 2
Khí hậu các miền có sự khác nhau - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp,
cùng đọc SGK, xem Lợc đồ khí hậu Việt Nam để thực hiện các nhiệm cụ sau:
+ Chỉ trên lợc đồ ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam nớc ta.
+ Dựa vào bảng số liệu hãy nhận xét về sự chênh lệch nhiệt độ trung bình giữa tháng 1 và tháng 7 của Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh.
+ Miền Bắc có những hớng gió nào hoạt động? ảnh hởng của hớng gió đó
đến khí hậu miền Bắc?
+ Miền Nam có những hớng gió nào hoạt động? ảnh hởng của hớng gió đó
đến khí hậu miền Nam?
+ Chỉ trên lợc đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu có nóng quanh n¨m.
- GV gọi một số HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận theo yêu cầu: Nớc ta có mấy miền khí hậu, nêu đặc điểm chủ yếu của từng miền khí hậu?
- GV theo dõi, sửa chữa chỉnh câu trả
lời của HS.
+ Hỏi: Nếu lãnh thổ nớc ta không trải dài từ Bắc vào Nam thì khí hậu có thay
đổi theo miền không?
- HS nhận nhiệm vụ và cùng nhau thực hiện.
+ Chỉ vị trí và nêu: Dãy núi Bạch Mã
là ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam nớc ta.
+ Nhiệt độ trung bình vào tháng 1 của Hà Nội thấp hơn nhiều so với của Thành phố Hồ Chí Minh.
+ Nhiệt độ trung bình vào thánh 7 của Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh gần bằng nhau.
+ Vào khoảng tháng 1, ở miền Bắc có gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu mùa đông, trời lạnh, ít ma.
+ Vào khoảng tháng 7, ở miền Bắc có gió mùa đông nam tạo ra khí hậu màu hạ, trời nóng và nhiều ma.
+ ở miền Nam vào khoảng tháng 1 có gió đông nam, tháng 7 có gió t©y nam, khÝ hËu nãng quanh n¨m, có một mùa ma và một mùa khô.
+ Dùng que chỉ, chỉ đờng bao quanh của từng miền khí hậu.
3 HS lần lợt lên bảng, vừa chỉ trênlợc đồ, vừa nêu đặc điểm
của từng miền khí hậu.
+ Nếu lãnh thổ nớc ta không trải dài từ Bắc vào Nam thì khí hậu sẽ
không thay đổi theo miền.
- Kết luận: Khí hậu nớc ta có sự khác biệt giữa miền Bắc và miền Nam. Miền - Bắc có mùa đông lạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa ma và mùa khô rõ rệt.
Hoạt động 3
ảnh hởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất.
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao
đổi trả lời các câu hỏi sau:
+ Khí hậu nóng và ma nhiều giúp gì
cho sự phát triển cây cối của nớc ta?
+ Tại sao nói nớc ta có thể trồng đợc nhiều loại cây khác nhau?
+ Vào mùa tma, khí hậu nớc ta thờng xảy ra hiện tợng? Có hại gì với đời sống và sản xuất của nhân dân?
+ Mùa khô kéo dài gây hại gì cho sản xuất và đời sống?
- GV gọi HS trả lời.
- HS nghe câu hỏi của GV.
+ KhÝ hËu nãng, ma nhiÒu gióp c©y cối dễ phát triển.
+ Vì mỗi loại cây có yêu cầu về khí hậu khác nhau nên sự thay đổi của khí hậu theo mùa và theo vùng giúp nhân dân ta có thể trồng đợc nhiều loại cây.
+ Vào mùa ma, lợng nớc nhiều gây ra bão, lũ lụt; gây thiệt hại về ngời và của cho nhân dân.
+ Mùa khô kéo dài làm hạn hán thiếu nớc cho đời sống và sản xuất.
- Kết luận: Khí hậu nóng ẩm, ma nhiều giúp cây cối phát triển nhanh, xanh tốt quanh năm. Sự thay đổi của khí hậu theo vùng, theo miền đóng góp tích cực cho việc đa dạng hóa cây trồng. Tuy nhiên hằng năm, khí hậu cũng gây ra những trận bão, lũ lụt, hạn hán làm ảnh hởng không nhỏ đếnđời sống và sản xuất của nhân dân ta.
Củng cố – dặn dò - GV tổng kết các nội dung chính của khí hậu Việt Nam.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà thực hành: trình bày khí hậu Việt Nam trên lợc đồ, chuẩn bị bài sau.
--- ThÓ dôc
Bài 6: đội hình đội ngũ
trò chơi: “ đua ngựa”
I/ Mục tiêu:
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái. Yc tập hợp nhanh, dóng hàng thẳng, đi đều vòng phải, vòng trái đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.
- Trò chơi “ Đua ngựa”. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi.
II/ Địa điểm, phơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập.
- 1 còi và 4 con ngựa ( làm bằng gậy tre, gỗ và bìa) 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi.
III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
Nội dung Định l-
ợng