- Muốn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó ta làm thế nào?
Khoa học
Tiết 15 : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I. Mục tiêu:
1.Kiến thức.
Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt, …
2.Kĩ năng. Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
3.Thái độ.
Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình minh hoạ SGK.
- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi, phiếu ghi các tình huống.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng
+ Đọc mục bạn cần biết?
+ Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
+ Em đã làm gì để phòng bệnh?
- 3 HS lên bảng trả lời
- Lắng nghe
- Nhận xét, cho điểm HS.
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài
-GV nêu mục đích, y/c giờ học – ghi bảng 2. Giảng bài.
* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - Tiến hành hoạt động nhóm
+ YC HS quan sát hình SGK
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện.
+ Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh.
+ Nhận xét, tổng hợp các ý kiến + Nhận xét, khen các nhóm trình bày khác
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh
- Tiến hành hoạt động cả lớp + Y/C HS đọc, suy nghĩ và trả lời + Em đã từng bị mắc bệnh gì?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào?
+ Cơ thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy?
+ Gọi 3 đến 5 HS trình bày.
- Kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm!”
- Chia HS thành nhóm 4, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống
Sau đó nêu Y/C
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống
+ Nhận xét, tuyên dương những nhóm
- Lắng nghe, ghi vở
- Thảo luận nhóm 4
+ Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện
+ Nhóm1: Gồm các tranh 1, 4, 8.
+ Nhóm 2: Gồm các tranh 6, 7, 9.
+ Nhóm 3: Gồm các tranh 2, 3, 5
- Hoạt động cả lớp.
- HS đọc câu hỏi và suy nghĩ
- 3 đến 5 HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Thảo luận nhóm 4 sau đó cử đại diện nhóm trình bày.
+ Các nhóm tập đóng vai trong nhóm.
hoạt động tốt
C. Củng cố – dặn dò - Nhận xét giờ học
- Về nhà học thuộc Bạn cần biết SGK, có ý thức nói với người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
………
………
………
Tập làm văn
Tiết 15 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:
1.Kiến thức.
- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
2.Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng kể câu chuyện có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
3.Thái độ.
- Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả
* Điều chỉnh : Không làm bài tập 1, 2.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. KTBC
Gọi HS kể câu chuyện: Trong giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước và em thực hiện 3 điều ước
- GV nhận xét, cho điểm
- 2HS thực hiện yêu cầu - Nhận xét bạn
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài
-Tiết học này em sẽ luyện phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian…
2. Hướng dẫn làm BT
- Lắng nghe và ghi đầu bài
Bài 3
- Gọi đọc y/c
- Em chọn câu chuyện nào đã học để kể
- HS kể chuyện trong nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp
- Gọi nhận xét câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa ?
- GV nhận xét, cho điểm tuyên dương những em thuộc truyện kể hay, hấp dẫn đúng yêu cầu.
- 1HS đọc yêu cầu
- Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Lời ước dưới trăng - Ba lưỡi rìu
- Sự tích hồ Ba Bể - 4 HS một nhóm - 7 10HS lên kể - Nhận xét bạn kể