- GV đọc bài - đoạn hay.
- Hướng dẫn HS tìm ra cái hay, tốt trong bài, đoạn văn
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Lớp chữa bài vào phiếu - 2 HS lên bảng chữa lỗi
- HS trao đổi cách chữa, HS đổi bài, đổi phiếu cho bạn và ghi lỗi, chữa lỗi
- Nghe GV đọc và thảo luận tìm ra cái hay đáng học trong bài văn.
********************************************
Lịch sử Bài: Tổng kết
I/Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Hệ thống được quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa TK XIX.Nhớ được các sự kiện , hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
-Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.
GDKNS-Tự xác định giá trị, giao tiếp, trình bày, lắng nghe tích cực,…
II/Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập của HS III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A.KTBC:
B. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Làm việc cá nhân.
yêu cầu HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác.
HĐ3: Làm việc theo nhóm
yêu cầu các nhóm ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử sau:
- HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo yêu cầu của GV
Đại diện nhóm lên trình bày.
+Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền
+Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn
- GV nhận xét, tóm tắt lại công lao của các nhân vật lịch sử trên.
HĐ4: : Làm việc theo nhóm
GV phát yc HS hoàn thành phiếu sau.
Hoạt động nối tiếp:
- GV hệ thống lại kiến thức đã ôn.
Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài.
+Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ…..
- HS đại diện nhóm trình bày.
- Lắng nghe
**********************************
Ngày soạn :03/5/2013 Ngày dạy: 09/5/2013
Mụn: Toán
Bài: Ôn tập về tìm số trung bình cộng
I. Mục tiêu:
- Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
II. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.KTBC:
B. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Luỵên tập
Bài 1:Muốn tìm trung bình cộng của các số ta làm như thế nào?
-Gv chấm bài nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề.
-GV nhận xét.
Bài 3:Gọi HS đọc đề, phân tích đề.
-GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước giải
-Yêu cầu HS tự làm.
-Gv chấm chữa bài.
-HS trả lời. HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng của các số làm bàivào vở, 2 HS làm bảng.
a) (137 + 248 + 395 ) : 3 = 260
b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : 4 = 463
-1 HS đọc đề, phân tích đề. Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, 1 HS làm bảng
Bài giải
Số người tăng trong 5 năm là :
158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Số người tăng trung bình hằng năm là:
635 : 5 = 127( người) Đáp số : 127( người)
-1 HS đọc đề, phân tích đề. Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, 1 HS làm bảng
Bài giải
Tổ Hai góp được số vở là:
36 + 2 =38 ( quyển) Tổ Ba góp được vở là:
38 + 2 =40 ( quyển)
Trung bình mỗi tổ góp được số quyển vở là:
Hoạt động nối tiếp:
-GV nhận xét tiết học.
-Hướng dẫn HS học bài.
(36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 quyển vở -Về nhà thực hiện.
**********************************
Luyện từ và câu
Bài: Thêm trạng ngữ cho câu
I. Mục tiêu
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ (BT2)
GDKNS-Tự xác định giá trị, giao tiếp, trình bày, lắng nghe tích cực,…
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi BT 1( phần nhận xét )
- Một tờ phiếu viết nội dung BT1 ( phần luyện tập) III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. KTBC: yêu cầu 2 HS BT 1 và 3 của tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới
HĐ 1: - Giới thiệu bài HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Tìm trạng ngữ trong các câu sau - Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt ý
BT 2: Viết đoạn văn ngắn tả con vật mà em yêu thích, có dùng câu
- GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở
- HS trình bày bài của mình
*************************
Môn: Khoa học
Bài: Ôn tập :Thực vật và động vật
I. Mục tiêu Ôn tập về:
- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật
- Phân tích vai trò của con người với tự nhiên là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên
GDKNS-Tự xác định giá trị, giao tiếp, trình bày, lắng nghe tích cực,…
II. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 1324 – 137 SGK
- Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KTBC: 2 HS lên bảng nêu chuỗi thức ăn trong
tự nhiên
- Nhận xét, ghi điểm Dạy Bài mới
- Giới thiệu bài
HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn - GV tổ chức và hướng dẫn tìm hiểu các hình trang 134-135 SGK thông qua câu hỏi:
+ Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào ?
- Kết luận: Như mục bạn cần biết SGK HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành