- Đọc mẫu
- Đọc đoạn: (3 đoạn) Tặc lỡi, im nh phỗng, ráng - Đọc bài
b-Tìm hiểu bài:
-…đi học nhóm
-Vì thơng ba, phụ lòng tin của ba…
-…bắt chớc chị nói dối…
-Khiến chị nhìn thấy thói xấu của m×nh…
*Đại ý: Câu chuyện là lời khuyên học sinh không đợc nói dối…
c-Luyện đọc diễn cảm:
G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Đọc thuộc lòng (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu, ghi bảng
H: Đọc toàn bài (1H)
H: Chia đoạn, đọc nối tiếp (2H) G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phát âm (CN)
G: Kết hợp giảng từ H: Đọc toàn bài (2H) H+G: NhËn xÐt chung
H: Đọc phần chú giải (Sgk) (1H) G: Đọc toàn bài
G: Nêu yêu cầu từng câu hỏi
H: Đọc thành tiếng, đọc thầm các đoạn, lần lợt trả lời các câu hỏi
H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Phát biểu ( 2 em)
H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Nêu lại đại ý ( 1 em)
H: Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (1H)
3,Củng cố - dặn dò: (3 phút) . “Trung thu độc lập”
G: Hớng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai
H: Luyện và thi đọc trớc lớp (2N) H+G: Nhận xét, bình chọn
H: Đọc lại ghi nhớ (2H)
G: Củng cố bài, nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh luyện đọc bài theo cách ph©n vai
- Chuẩn bị trớc bài:
Ngày giảng: Thứ năm ngày18 tháng 10 năm 2007 Tập làm văn Trả bài văn viết th I.Mục đích yêu cầu:
- Nhận thức đúng về lỗi trong lá th bạn và của mình khi đã đợc cô giáo chỉ rõ.
-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi cô giáo yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
- Nhận thức đợc cái hay của bài đợc cô giáo khen.
II.Đồ dùng dạy- học:
- G : Thống kê các lỗi sai của HS - H: Xem lại bài đã viết.
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 5 p B. Dạy bài mới:
1,Giới thiệu bài: (2 phút) 2,Nhận xét chung về kết quả
bài viết: (5 phút)
3,Hớng dẫn học sinh chữa bài:
(30 phót)
a-Hớng dẫn từng học sinh sửa lỗi b-Hớng dẫn chữa lỗi chung
4,Hớng dẫn học tập những lá th,
đoạn th hay
5,Củng cố - dặn dò: (3 phút)
G: đọc bài viết của H
G: Giới thiệu bài - ghi bảng G: Viết đề bài lên bảng NhËn xÐt vÒ u khuyÕt ®iÓm G: Trả bài cho học sinh
G: Phát phiếu học tập cho từng học sinh H: Tự đọc những chỗ giáo viên chỉ lỗi trong bài ghi ra phiếu
Đổi bài để soát lại lỗi (N2) G: Theo dõi, nhắc nhở
G: Viết những lỗi định chữa lên bảng H: Lên bảng chữa từng lỗi (2H) Cả lớp chữa lỗi trên nháp
H+G: Nhận xét, chốt lại G: Đọc 1 số bài tiêu biểu H: Trao đổi, rút kinh nghiệm
G:Bbiểu dơng học sinh có bài làm tốt G: Nhận xét tiết học,
H: Chuẩn bị bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện”.
Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Trung thực - tự trọng I.Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực - tự trọng.
- Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
II.Đồ dùng dạy- học:
- H: Xem trớc bài
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5 phót) - Viết: 5 danh từ chung chỉ các đồ vật. 5 danh từ riêng chỉ tên ngời B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (2 phút) 2,HD thực hành: (30 phút) Bài 1: Chọn từ thích hợp điền vào
ô trống…
Thứ tự các từ: Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào
Bài 2: Chọn từ ứng với mỗi nghĩa sau:
Bài 3: Xếp các từ ghép thành 2 nhãm
a.Trung thu, trung b×nh, trung t©m b. Trung thành,trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên
Bài 4: Đặt câu…
-Tết trung thu Bác Hồ thờng viết th gửi các cháu nhi đồng
-Bạn Nam học lực loại trung bình 3,Củng cố - dặn dò: (3 phút) Cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam
G: Nêu yêu cầu
H: Cả lớp viết ra nháp Lên bảng viết (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu của bài (1H)
G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Trao đổi theo nhóm (3N)
Đại diện lên dán kết quả (3H0 H+G: Nhận xét, chốt lại
H: Đọc yêu cầu (1H) Cả lớp làm bài ra nháp Lên bảng chữa bài (2H)
H+G: Nhận xét, chốt lời giải đúng G: Nêu yêu cầu, gợi ý
H: Làm việc cá nhân – phát biểu H+G: Nhận xét – ghi bảng H: Nêu yêu cầu (1H)
G: Gợi ý, hớng dẫn H: Suy nghĩ, đặt câu Thi tiếp sức theo tổ (3 tổ) H+G: Nhận xét, bình chọn
G: Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị bài sau;
Ngày giảng: Thứ sáungày19 tháng 10 năm 2007 Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện “Ba lỡi rìu” và những lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu” phát triển ý dới mỗi tranh thành một
đoạn văn kể chuyện.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Ba lỡi rìu”.
II.Đồ dùng dạy- học:
- H: Xem trớc bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5 phót) - Đọc lại ghi nhớ tiết TLV “Đoạn văn trong bài văn kể chuyện” T 5 B,Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, HD luyện tập: (30 p) Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện “Ba lỡi rìu”
G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Đọc ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)
G: Dán 6 tranh minh hoạ lên bảng, gợi ý H: Quan sát, đọc thầm gợi ý ở dới tranh G: §a ra 1 sè c©u hái
H: Trả lời để nắm đợc sơ lợc cốt truyện H: Luyện- thi kể lại truyện theo từng tranh,
Bài 2: Phát triển ý nêu dới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện
3,Củng cố – dặn dò: (4 phút)
toàn truyện (8H) H+G: NhËn xÐt
H: Đọc yêu cầu của bài (1H) G: Híng dÉn tõng tranh H: Thực hành phát triển ý…
Phát biểu ý kiến về từng tranh (6H) H+G: Nhận xét, ghi bảng
H: Kể chuyện theo cặp
Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn, toàn truyện
H+G: Nhận xét, bình chọn
G: Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị bài Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
TuÇn 7
...
...
...
...
...
Tập đọc
Tiết 13: Trung thu độc lập
A. Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất n- ớc, của thiếu nhi.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng các em nhỏ của anh chiến sĩ, ớc mơ của anh về tơng lai của các em trong trung thu độc lập đầu tiên.
B. Đồ dùng dạy học
G+HS: SGK
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ (3')
Chị em tôi
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc (12')
- Đọc theo đoạn
- Luyện đọc từ khó: Soi sáng, vằng vặc, chi chít, cao thẳm, bát ngát.
b. Tìm hiểu bài (14')
* Suy nghĩ, tình cảm của anh bộ đội
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi (2 HS) - GV, HS nhận xét, bổ xung.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS đọc toàn bài (1 HS)
- Cả lớp đọc thầm và chia đoạn (3
đoạn)
- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lần) - GV kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS - HS đọc phần chú giải (1 HS)
+ Nêu một số từ ngữ khó đọc (3 - 4 HS)
+ GV HD cách đọc, đọc mẫu từ khó - HS luyện đọc từ khó (3 - 4 HS) - HS luyện đọc theo cặp
+ Đọc cả bài (2 HS) - GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:
trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
- Trẻ em khắp nơi đợc rớc đèn, phá cỗ - Anh nghĩ đến các em nhỏ và nghĩ
đến tơng lai của đất nớc
- Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc…
* Mơ ớc của anh chiến sĩ về tơng lai t-
ơi đẹp của đất nớc
- Có nhà máy thủy điện, những con tàu lớn, nhiều nhà máy lớn, đồng ruộng bát ngát…
- Đất nớc có nền công, nông nghiệp hiện đại…
* Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi.
* Đất nớc ta đã có những thành tựu về kinh tế và xã hội vợt bậc trong những năm gần đây: Nhiều nhà máy thủy điện, những con tàu lớn, thành tựu về khoa học… vô tuyến điện, máy vi tính, cầu truyền hình…
c. Luyện đọc diễn cảm (8')
3. Củng cố - dặn dò (3')
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trong trờng hợp nào? (Vào lúc anh đứng gác trong đêm trung thu
độc lập đầu tiên)
- GV giảng thêm trung thu độc lập năm 1945 trẻ em trên khắp đất nớc đợc rớc đèn…
+ Trung thu độc lập có gì đẹp? (Trăng
đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do… ) - HS đọc đoạn 2 (Từ “anh nhìn trăng”
đến “to lớn, vui hơn”) (1HS) - GV nêu 1 số câu hỏi - HS trả lời:
+ Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao?
(Dòng thác đổ làm chạy máy phát
điện… )
+ Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm trung thu độc lập? (Vẻ đẹp của đất nớc hiện
đại, giàu có… )
+ Cuộc sống hiện nay có gì giống với - ớc mơ của anh bộ đội?
- GV giảng: Những ớc mơ của anh bộ
đội đã trở thành hiện thực: Nhà máy thủy điện… )
- HS đọc phần còn lại (1 HS)
- GV? Anh chiến sĩ đã chúc các em thiếu nhi nh thế nào? (… trăng mai còn sáng hơn… những tết trung thu tơi đẹp hơn nữa)
+ Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? (Gọi nhiều HS phát biÓu)
- Giáo viên tổng kết:
- HS đọc nối tiếp nhau (3 HS)
- GV dán bảng phụ (đoạn văn 2) và h- ớng dẫn luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc diễn cảm đoạn văn
- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp (6 - 7 HS)
- GV, HS nhận xét, đánh giá.
- HS nêu nội dung bài tập đọc (2 HS) - GV nhận xét giờ học, dặn học sinh
đọc bài và chuẩn bị bài “ở vơng quốc tơng lai”.
Ngày giảng: 17.10 Chính tả
Tiết 7: Nhớ - viết: Gà trống và cáo Phân biệt: Tr/ch
A. Mục đích yêu cầu
- Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn văn, trích trong bài thơ “Gà trống và cáo”
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho
- ý thức rèn chữ, giữ vở cho HS.
B. Đồ dùng dạy học
GV: Phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập (2a); những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi.
C. Các hoạt động dạy - học