Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. Hớng dẫn làm bài tập a. Bài tập 1 (20')
Viết lại cho đúng tên riêng trong bài ca dao.
- Các chữ cần sửa: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đào, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà.
b. Bài tập 2 (11')
Trò chơi du lịch trên bản đồ Việt Nam
a. Đố tìm và viết đúng tên các tỉnh và thành phố.
b. Đố tìm và viết đúng tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nổi tiếng.
3. Củng cố - dặn dò (3')
- HS nêu miệng và cho ví dụ lên bảng viÕt (2 HS)
- GV, HS nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV nêu yêu cầu và nội dung bài + Giải nghĩa từ “Long thành”
+ Đọc thầm bài ca dao, phát hiện những từ viết sai và viết lại vào vở.
- GV phát phiếu học tập cho 3 HS làm bài (mỗi em 4 dòng)
+ Dán phiếu học tập và đọc lần lợt các dòng thơ và chỉ chữ cần sửa (3 HS) - GV, HS nhận xét, sửa sai (nếu cần)
- GV treo bản đồ lên bảng
+ Hớng dẫn cách thực hiện trò chơi:
Mỗi tổ cử 3 bạn chơi tiếp sức viết vào phiếu học tập bằng bút đỏ.
+ Thi đua đội nào viết đúng, viết nhanh sẽ thắng cuộc
- GV, HS nhận xét, biểu dơng đội thắng.
- HS nhắc lại qui tắc viết tên ngời, tên
địa lí Việt Nam (2 HS)
- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
Ngày giảng: 20.10 Tập làm văn
Tiết 14: luyện tập phát triển câu chuyện
Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc một bà tiên cho ba điều ớc và em đã thực hiện cả ba điều ớc đó. Hãy kể lại theo trình tự thời gian.
A. Mục đích yêu cầu
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian - Có những điều ớc tốt đẹp cho tất cả mọi ngời.
B. Đồ dùng dạy học
GV: Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý.
HS: SGK, VBT, vở ô li C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5')
Truyện “Vào nghề”
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Hớng dẫn làm bài tập (31')
- HS đọc truyện “Vào nghề” (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS đọc đề bài (1 HS)
- Đọc kĩ đề bài
- Xác định yêu cầu trọng tâm của đề bài.
a. Em mơ thấy mình gặp tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em ba điều ớc? (Môt buổi tra hè, em đang mót từng bông lúa rơi trên cánh đồng bỗng thấy trớc mặt hiện ra một bà tiên
đầu tóc bạc phơ. Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo… )
b. Em thực hiện những điều ớc nh thế nào?
c. Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Thực hành:
3. Củng cố - dặn dò (3')
+ Đọc gợi ý (1 HS)
Cả lớp đọc thầm phần gợi ý.
- GV treo bảng phụ, hớng dẫn nắm yêu cầu cầu của đề
- HS lên gạch chân những từ trọng tâm - HS đọc thầm gợi ý suy nghĩ làm bài vào vở nháp
- HS làm bài sau đó kể chuyện trong nhãm
+ Đại diện nhóm kể trớc lớp (4 nhóm) - GV, HS nhận xét, đánh giá.
- HS viết bài vào vở
+ Đọc bài viết trớc lớp (3 - 4 HS) - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS phát triển câu chuyện giỏi
+ Dặn HS về nhà sửa lại câu chuyện và kÓ cho ngêi th©n nghe.
TuÇn 8
Ngày giảng: 23.10 Tập đọc
Tiết 15: nếu chúng mình có phép lạ
A. Mục đích yêu cầu
- Đọc trơn toàn bài. đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai tốt đẹp.
- Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Bảng phụ ghi câu khó, SGK HS: SGK
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (3')
- ở Vơng quốc tơng lai
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc (12')
*Đọc đoạn
- Luyện đọc từ khó: lặn xuống, triệu, phép lạ
* Đọc toàn bài
b. Tìm hiểu bài (14')
- Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ đợc lặp lại, nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.
- Các bạn ớc muốn cây mau lớn, trái
đất không có mùa đông.( ớc thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai)
- Ước thế giới hoà bình không còn bom đạn chiến tranh.
c. Luyện đọc diễn cảm + HTL (8')
3. Củng cố - dặn dò (3')
H: Đọc bài và trả lời câu hỏi (2 HS) H+G: nhận xét, bổ sung.
G: Giới thiệu bài trực tiếp.
H: Đọc toàn bài (1 HS)
- Cả lớp đọc nối tiếp từng khổ thơ
G: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS H: Đọc phần chú giải (1 HS)
+ Nêu một số từ ngữ khó đọc (3 - 4 HS) G: HD cách đọc, đọc mẫu từ khó
H: Luyện đọc từ khó (3 - 4 HS) - Luyện đọc theo cặp
- Đọc cả bài (2 HS) G: Đọc mẫu toàn bài
H: Đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi1 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm bài thơ + trả lời câu hỏi 2 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
H: Đọc khổ thơ 3,4 và trả lời câu hỏi 3 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp H: đọc nối tiếp nhau (4 HS)
G: dán bảng phụ (đoạn văn 2) và hớng dẫn luyện đọc diễn cảm.
H: đọc diễn cảm đoạn văn trong nhóm - Thi đọc diễn cảm trớc lớp (6 - 7 HS) H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu nội dung bài tập đọc (2 HS) G: nhận xét giờ học, dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị bài “Đôi giày ba ta màu xanh”.
Ngày giảng: 24.10 Chính tả
Nghe - viết: Trung thu độc lập
Phân biệt: tr/ch
A. Mục đích yêu cầu
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lËp.
- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi - ý thức rèn chữ, giữ vở cho HS.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Phiếu học tập, SGK HS: SGK, VBT
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (3')
Viết 2 từ có chứa âm ch/tr
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Hớng dẫn học sinh nghe - viết a. Hớng dẫn chính tả (9')
- Từ khó: mời lam năm, thác nớc, phát
điện, phấp phới, bát ngát, …
b. Viết chính tả (12') 3. Chấm cha bài (5')
4. Hớng dẫn làm bài tập (8') * Bài tập 2(a) (Trang 67 - SGK) Tìm những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
- giắt – rơi – dấu – rơi – gì
- dấu - rơi- dấu.
* Bài tập 3(a) Tìm từ - Có tiếng mở đầu bằng r,d,gi - rẻ – danh nhân
5. Củng cố - dặn dò (3')
- HS lên bảng viết (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS đọc toàn bài (1 HS)
+ Đọc thầm bài văn, nhận xét các hiện tợng chính tả lu ý trong bài( cách trình bày, các chữ cần viết hoa, từ khó,..) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viÕt.
G: HD học sinh viết từ khó H+G: Nhận xét, sửa sai.
G: Đọc bài lần 1 cho HS nghe
H: Viết vào vở chính tả theo HD của giáo viên.
G: Quan sát, uốn nắn.
H: Soát lại bài
- GV chấm bài và chữa lỗi (6 - 7 bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc nhiều H: Đọc thầm mẩu chuyện vui
- Trao đổi nhóm đôi trình bày kết quả.
- HS quay nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập (3 nhóm)
- GV, HS nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm còn lại chấm chéo và báo cáo.
H: nêu yêu cầu bài tập (1 HS)
G: Cho HS chơi tìm từ nhanh (4 HS) - HS thi viết nhanh vào các băng giấy, sau đó dán lên bảng
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: nhận xét giờ học.
H: Viết bài ở nhà cho đẹp hơn.
Luyện từ và câu
Tiết 13: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài
A. Mục đích yêu cầu
- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm; phiếu học tập
để làm bài tập 3; bản đồ địa phơng.
HS: SGK, VBT
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5')
Muối Thái Bình ngợc Hà Giang
Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. Nội dung bài a. NhËn xÐt (10')
Hãy nhận xét cách viết những tên riêng sau đây:
- Tên ngời: Lép Tôn-xtôi
Mô-rít-xơ. Mát-téc-lích Tô -mát. Ê-đi-xơn
- Tên địa lí: Hi-ma-lay-a, đa-nuýp, Niu Di l©n,…
- Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch C Dị, Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Thuỵ
§iÓn,…
b. Ghi nhí (SGK) (5')
c. Luyện tập (11')
* Bài tập 1: Viết lại tên riêng cho
đúng.
- ác-boa, Lu -, Pa- xtơ, Quy-dăng-xơ
* Bài tập 2 (68):Viết lại tên riêng theo đúng qui tắc
An-be Anh-xtanh Crit-xti-an - ®Ðc-xen Xanh- pê- téc - bua
H: viết bảng lớp 2 câu thơ (2 HS) H+G: Nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS nêu yêu cầu của bài (1 HS)
- GV? Hãy nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí đã cho?
+ Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? (Gồm 2,3,4 tiếng)
+ Chữ cái của mỗi tiếng ấy đợc viết nh thế nào? (Các chữ cáiđầu mỗi bộ phận viết hoa. Các tiếng cùng một bộ phận nối với nhau bởi gạch nối)
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến (4 HS) - GV? Vậy khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài ta cần viết nh thế nào?
- HS trả lời (2 - 3 HS) H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc nhận xét cách viết tên riêng đ- ợc phiên âm theo hán Việt( cách viết giống tên riêng Việt Nam)
G: KÕt luËn:
H: Lên bảng viết vài ví dụ về tên ngời, tên địa lí nớc ngoài .
- HS đọc ghi nhớ SGK (2 HS) H: đọc bài 1
- Tìm tên riêng viết sai để viết lại cho
đúng.
- HS lên bảng viết.
H+G: Nhận xét, sửa sai
HS díi líp kiÓm tra chÐo nhau H: nêu yêu cầu bài tập, … (1 HS) - Làm việc cá nhân, viết vào vở.
+ Lên bảng viết (2 HS) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Trao đổi vở kiểm tra chéo.
* Bài tập 3 (68)
Trò chơi Du lịch( Thi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy)
3. Củng cố - dặn dò (3')
G: Nêu yêu cầu
- Chia lớp thành 2 đội, - Thi ghÐp nhanh nèi tiÕp.
H: Cử 1 trọng tài - Chơi theo 2 đội.
H+G: Động viên, khuyến khích, nhận xét, đánh giá
- HS nhắc lại ghi nhớ (2 HS) G: Hệ thống lại kiến thức của bài - Nhận xét giờ học,
- HD học sinh làm Bài tập 1, 2 (Vở bài tập) ở buổi 2
Ngày giảng: 25.10 Kể chuyện
Tiết 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
A. Mục đích yêu cầu
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)
đã nghe, đã đọc, nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện).
- Học sinh chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể của bạn.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Các câu chuyện nói vè ớc mơ. Tranh minh hoạ truyện: Lời ớc dới trăng HS: Các câu chuyện nói vè ớc mơ
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5')
Lêi íc díi tr¨ng
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. HD kể chuyện (10')
a. Tìm hiểu đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã đ ợc nghe , đ ợc đọc về những ớc mơ đẹp hoặc những ớc mơ viển vông, phi lí.
- Ước mơ đẹp: Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm.
- Ước mơ viển vông: Ông lão đánh cá
và con cá vàng, Ba điều ớc.
- Kể chuyện có đầu, có cuối, đủ 3 phần. Nêu đợc ND và ý nghĩa của câu chuyện.
b. Thực hành kể chuyện (22') - Kể mẩu chuyện.
H: Quan sát tranh kể trớc lớp( 2 em) - Nêu ý nghĩa câu chuyện ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1H: Đọc đề bài
G: HD học sinh phân tích đề. Gạch chân những chữ quan trọng của đề để HS kể không bị lạc đề.
H: Nêu tên chuyện mình chọn để kể H+G: Nhận xét, bổ sung, giúp HS chọn chuyện đúng theo yêu cầu của bài.
H: Nối tiếp đọc 3 gợi ý( 3 em). Cả lớp dọc thầm
G: Nêu câu hỏi:
- Những câu chuyện kể về ớc mơ của những bạn nào?
- Khi kể cần chú ý đến những điểm nào?
H: Kể chuyệntheo cặp, trao đổi ND, ý
- Kể đoạn chuyện.
- Kể câu chuyện.
4. Củng cố - dặn dò (2')
nghĩa của câu chuyện. Nhận xét, bổ sung, gãp ý cho nhau.
H: Thi kÓ tríc líp. ( 5 em)
- Sau mỗi HS kể, lớp trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện.
H+G: Bình chọn bạn kể hay nhất.
G: Nhận xét giờ học, dặn học sinh chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 9.
Tập đọc
Tiết 16: Đôi giày ba ta màu xanh
A. Mục đích yêu cầu
- Đọc trơn, trôi chảy, toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với ND hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ của chị phụ trách khi thấy đôi giày ba ta màu xanh…
- Hiểu ý nghĩa: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm
đến ớc mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui xớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: SGK, Bảng phụ chép câu dài để luyện đọc.
HS: SGK
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ
Nếu chúng mình có phép lạ
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. LĐ và tìm hiẻu ND ( 13' ) a. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Đoạn 1: Đọc chậm rãi, nhẹ nhàng.
- Đoạn 2: Giọng nhanh, vui
- Chao ôi! đôi giày mới đẹp làm sao!
* Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.
Chao ôi! đôi giày ba ta mới đẹp làm sao!/ …. Của các bạn tôi.//
b. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
H: Đọc thuộc bài thơ, nêu đại ý( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: giới thiệu bài qua tranh vẽ H: Đọc toàn bài
- Cả lớp chia đoạn ( 2 đoạn) G: HD cách đọc từng đoạn H: đọc đoạn 1( 3 em)
G: Sửa lỗi phát âm, cách đọc - Đọc đúng câucảm.
- Nghỉ hơi câu dài
H: Đọc thầm + trả lời câu hỏi:
- Nhân vật tôi là ai?
- Ngày bé chị PT thờng mơ ớc điều gì?
- Tìm câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
H: Trả lời (3 em)
H+G: nhận xét, bổ xung. Chốt lại ý
đoạn 1
H: Nhắc lại ( 1 em )
G: Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
H: LĐ theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp ( 3 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc đoạn 2
G: Sửa lỗi phát âm( từ khó) H: Luyện đọc theo cặp
* Niềm vui, sự xúc động của Lai khi đ- ợc tặng đôi giày.
- Hôm nhận giày,/ tay lai run run…
nhảy tng bừng.//
*Đại ý: Niềm vui xớng và sự xúc
động của Lai khi đợc ặng đôi giày mới trong buổi đến lớp đầu tiên.
5. Củng cố - dặn dò
- HS đọc trớc lớp (2 em ) H+G: Nhận xét, sửa lỗi.
H: Đọc thầm đoạn 2 và TLCH + Chị PT đội đợc giao nhiệm vụ gì?
+ Chị đã làm gì để vận động cậu bé đi học?
H: Phát biểu
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND
đoạn 2
G: Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
H: LĐ theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp ( 3 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.
1H: Đọc toàn bài
H: Nêu ND chính của bài
G: nhận xét giờ học, dặn dò học sinh luyện đọc ở nhà.
H: Chuẩn bị bài tuần 9
Ngày giảng: 26.10 Tập làm văn
Tiết 15: luyện tập phát triển câu chuyện
A. Mục đích yêu cầu
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện.
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo một trình tự thời gian.
- Viết câu mở đoạn để liên kết các câu trong đoạn văn theo thứ tự thời gian.
B. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh họa truyện “Vào nghề”. Phiếu viết ND 4 đoạn văn HS: Xem trớc bài ở nhà
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5')
Em hãy kể lại 3 điều ớc mà bà tiên
đã ban cho…
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 (10'): câu chuyện kể về ớc mơ đẹp của cô bé Va - li - a
Bài tập 2 (22')
3H: KÓ nèi tiÕp
H+G: nhận xét, đánh giá.
G: giới thiệu bài, ghi đầu bài
G: Treo tranh minh hoạ, gợi ý HS nhắc
đợc tên câu chuyện.
H: Kể tóm tắt ND câu chuyện( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.
G: nêu yêu cầu của bài
- Đoạn1: Tết Nô-en năm ấy….đi xem xiÕc.
- Đoạn 2: Rồi một hôm rạp xiếc…ghi tên học nghề.
- Đoạn 3: Thế là từ hôm đó… làm việc trong chuồng ngựa.
- Đoạn 4: Thế rồi cũng đến ngày…
diễn viên thực thụ.
Bài tập 3: Các câu văn đợc sắp xếp theo thứ tự thời gian
- Sự việc nào diễn ra trớc thì kể trớc và ngợc lại.
- Các câu mở đoạn nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau bằng cụm từ chỉ thời gian.
Bài 4: Kể chuyện
- dế mèn bênh vực kẻ yếu - Ba lìi d×u
3. Củng cố - dặn dò (3')
H: Đọc 4 đoạn SGK
- Thảo luận viết câu mở đầu cho từng
đoạn ( phiếu HT)
- đại diện nhóm lên dán phiếu và trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
H+G: Nhận xét, bổ sung, cóthể nêu mở
đoạn khác,…
H: Nối tiếp đọc các đoạn văn ( 4 em) H: Đọc yêu cầu của bài
- Đọc thầm toàn truyện và TLCH SGK
H+G: nhận xét, đánh giá.
G: Nêu yêu cầu của bài H: Chọn truyện
H: kể theo cặp
- Thi kÓ tríc líp ( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, câu chuyện có kể theo trình tựthời gian không?
H: Nhắc lại ND bài GV nhận xét giờ học
H: Viết lại câu chuyện vừa kể.
Luyện từ và câu
Tiết 16: dấu ngoặc kép
A. Mục đích yêu cầu
- Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam
- Rèn kĩ năng viết hoa tên ngời, tên địa lí.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Phiếu học tập, bút đỏ, bản đồ địa lí Việt Nam.
HS: SGK, VBT
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5')
Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. Néi dung
a. PhÇn nhËn xÐt (12') Bài 1:
Ngời lính … mặt trận §Çy tí … nh©n d©n
Câu: Tôi chỉ có một ham muốn…học hành
- Dấu dùng để trích dẫn lời nói” ‘’
- HS nêu miệng và cho ví dụ lên bảng viÕt (2 HS)
- GV, HS nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài H: đọc yêu cầu và nội dung bài - Lớp đọc thầm và TLCH
+ Những từ ngữ và câu nào đợc đặt trong dấu ngoặc kép.
G: Sử dụng bảng phụ
H: lên bảng gạch chân từ ngữ hoặc câu
đặt trong đoạn văn.
H+G: nhận xét, bổ sung.